第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动综述

<正>第六届中小学优秀体育教学观摩展示活动于2015年5月22日至25日在湖北省武汉市举行,本届展示活动受到了各省、自治区、直辖市教育行政部门,教研室、教科所的高度重视,并给予大力支持,得到了广大体育教研员和一线体育教师、健康教育教师的积极响应。本届观摩展示活动包括体育课和健康教育课展示,第一次将健康教育课的展示融入到该活动之中。29个省、自治区、直辖市共有494名中小学体育教师报送了中小学参评体育课例     

第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动观后感

<正>一、"技体"并重从本届的全国优秀展示课来看,最突出的一个亮点就是体能、技能并重,不管是球类课、体操课,还是体能特点强的田径课,所有教师在解决教学重、难点时,都融入了相当的体能成分。如,小学四年级《小篮球——行进间运球》一课,教师组织学生练习各项技术时,巧妙地将行进间运球和小场地的往返跑、追逐跑等体能练习结合起来,巩固、完善学生行进间运球技术的同时,提高学生速度和耐力素质。     

第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动获奖名单

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运用心率指标分析体育课堂运动负荷的合理性——以第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示课为例

<正>心率作为评价生理负荷强度的一种指标,被国内外学者和体育教育工作者广泛应用。为了更好地剖析此次观摩展示课中的引领价值,推进常规体育课的有效实施,本文以参加第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动高中学段的12节展示课为研究对象,根据观摩展示活动组委会要求,每一节体育课随机抽取2名学生为受测者,对2名学生的心率及生理负担量进行了     

合理安排运动负荷 保障学生体魄强健——以第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示课为例

<正>在体育教育教学中,运动负荷的安排是提高教学质量应重点关注的问题,同时也是体育教师把控课堂的基本能力之一。一、对运动负荷的认识运动负荷是指人在运动中所完成的客观的工作量,一般包括运动量和运动强度。其中,运动量是指完成运动的距离、时间、练习的次数等;运动强度是指在单位时间     

追求体育课的“新”常态——第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动初中学段观摩有感

<正>每逢全国大型赛事活动,都会不同程度地在业界内激起层层浪花,让人沉思遐想。本次活动,更是令笔者思潮澎湃。回顾此次全国初中(水平四)阶段的体育展示课,有许多精彩的瞬间呈现在脑海里,给笔者很深的启迪,当然也有不少值得继续探究的课堂教学问题。一直以来,对目前初中阶段的常态体育课堂教学,不少人都有一种担心与焦虑。新一轮课程改革已走过14年,《义务教     

莫让消极阻成长——观第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动有感

<正>有幸观摩了第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动,笔者认为,无论是授课教师对教学思想的落实、教学手段的运用、教学效果的呈现,还是现场评课专家高瞻远瞩的思想引领、客观的教学评价都值得观摩教师深入思考、借鉴运用。一、端正学习态度,强化学习意识现象:在一节篮球课上,执教教师调动好队形示范讲解动作时,笔者听到后面     

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

一．概况 为了进一步深化中小学体育教学改革,交流各地实施新课程标准的经验,教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会举办第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。大连市教育局及大连市有关方面承担本届观摩展示活动现场展示任务,在组织接待、安排场地等各方面做了大量工作,使本届活动得以顺利进行。     

第四届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

一、基本情况 为进一步贯彻落实<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>精神,促进中小学体育课程教学改革的深入发展,交流体育教学经验,不断提高体育课教学质量和教师专业水平,教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育卫生分会和全国中小学体育教学指导委员会共同举办了第四届全国中小学体育教学观摩展示活动.     

第五届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

一、概况自2004年以来,在教育部体卫艺司的领导下,我会已成功举办四届全国中小学体育教学观摩展示活动,这项活动业已成为各地交流体育教学经验的重要平台,起到了引领中小学体育课程教学改革的效果,对提高体育课教学质量、增进学生体质健康水平发挥了积极的作用。在总结前四届活动经验的基础上,为推动新颁布的《体育与健康课程标准》的全面实施,总结、交流和推广近两年来各地体育教学改革的经验和成果,引领体育教学改     

第四届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

<正>一、基本情况为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,促进中小学体育课程教学改革的深入发     

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

<正>一、概况为了进一步深化中小学体育教学改革,交流各地实施新课程标准的经验,教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会举办第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。大连市教育局及大连市有关方面承担本届观摩展示活动现场展示任务,在组织接待、安排场地等各方面做了大量工作,使本届活动得以顺利进行。     

一秉虔诚观赛课 满腹感想话收获——观第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动有感

一、"同课异构"各显教学神通四年级《快速跑》教学流程是:快速转身拿棒→换位拿棒→拿棒高抬腿→快速通过绳梯→"赛龙舟"的游戏。二年级《反应速度练习》教学流程是:"照镜子"游戏→快速反应(抢尾巴)→快速反应对抗(抓尾巴)→位移速度练习(迎面接力)→体能练习(立卧撑)。纵观两节课,体现出不同风格的教师对同一教材内容的不同处理方式所产生的不同教学效果,彰显了各自精湛的教学     

活力课堂,魅力展示——第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动(小学)的概况与分析

<正>一、基本情况的概括与分析小学展示课的授课内容是以田径类(跑、跳、投)、球类、体操类为主,校本类项目为辅,分布于各个水平段,但是没有三年级和六年级的课(见表1)。从表中可以看出,展示课自选教材的选择均以常见的体育教材为主,并且侧重于学练相关的运动技能,以发展基本活动能力和掌握相关的运动技术为目标。每节课的器材选择与运用大多数能恰到好处,从