第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比规程

<正>为适应当前体育教学改革和体育教师发展的需要,交流和展示全国体育教师的教育智慧,切实将《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念和先进的教育教学思想转变为实实在在、可操作的教育教学行为,为大家提供一批优质而可供借鉴的案例,应一线教师们的要求,杂志社在2014年(第一届)和2016年(第二届)成功举办《全国学校体育优秀教育教学案例评比》的基础上,经研究决定,2018年举办《第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比》评比活动。     

2014年全国体育教学课时计划优秀成果评比规程

<正>为进一步推动体育与健康课程改革,将新课程理念转化为"可操作"的教学实践,激发广大体育教师的创作热情,有效发挥各地区优秀体育教学成果的示范和辐射作用,整合各地区的优质教学资源,共享体育与健康课程改革的成果,以实用、优质的课时计划成果,引领体育教师共同成长。经报教育部学生体育协会同意,由中国学校体育杂志社承办本次比赛。一、主办单位教育部学生体育协会联合秘书处二、承办单位:中国学校体育杂志社三、参赛人员:所有从事学校体育教育工作的体育教研员、体育教师和在校的体育师范生四、活动过程与时间安排(一)接收稿件时间:2014年8月22日—2014年11月5日24:00时(二)审稿评比时间:2014年11月6日—2014年12月16日(三)各奖项公布时间:2014年12月下旬(四)获奖证书发放时间:2015年1月初(五)优秀获奖作品发表时间:择优选取     

积极参与案例征集活动 服务一线体育教师——浙江省海盐县教师参与“第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动”纪实

<正>为响应"第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动"的号召,争取能有机会登上《中国学校体育》"一线话题"栏目组为广大体育教师辛勤搭建的展示平台,海盐县教浙育研究中心本着为海盐一线体育教师服务、努力提升教育教学案例的撰写和研究水平,在海盐教育奉献、耕耘理念的指引下,积极地组织、参与了本次全国性的体育教育教学案例征集活动。     

中小学体育教师的科研现状及改进建议

1 学校体育科研基本现状 体育教师的科研现状主要通过公开发表的论文加以分析。目前与体育教师,特别是中小学体育教师相关的体育专业刊物主要有三种,即《中国学校体育》、《体育教学》和《体育师友》。根据我对2000年三种杂志发文情况的统计,结果为:发文总数量为935篇,其中中学体育教师331篇、高校教师325篇、小学教师101篇、中专教师98篇、其他(教育行政部门、科研、教研部门)为80篇。中学体育教师发文     

第二届全国中小学体育教师教学技能比赛综述

<正>第二届全国中小学体育教师教学技能比赛于2013年12月28日下午在武汉市湖北大学体育馆圆满结束。2011年第一届教学技能比赛在浙江师范大学成功举办之后,各地为提高体育教师专业能力和专业素质,同时也为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)文件精神,加强了体育教师的培训和培养工作,整体上促进了学校体育教学质量的提升。教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育科学研     

我国部属师范大学体育教育专业培养目标分析研究

采用文献资料综述法、比较法、调查访谈法、逻辑分析法等对教育部直属6所师范大学的体育教育专业培养目标进行研究。研究表明:6所大学体育教育专业的培养目标内容涉及目标时代性、德智体全面发展、专业知识与人文知识、以教育教学能力为核心的能力(包括学校体育教育教学能力、课外体育训练能力、体育竞赛组织能力、学校体育管理能力、学校健康教育能力、学校体育教学研究能力、体育课程开发能力、社会体育指导能力等)、专门体育教师人才、复合型体育人才等方面的要求。各校体育教育专业制定的培养目标内容设置上是以培养优秀合格的体育教师为核心,并在此基础上有各自的侧重点,培养具有不同特色的体育人才。     

抓实“五鲜” 提升体育教育教学案例撰写的质量

<正>自2014年《中国学校体育》杂志举办"全国学校体育优秀教育教学案例评比"活动以来,得到了全国一线体育教师的高度关注和一致好评,取得了预期的效果。截至目前,"全国学校体育优秀教育教学案例评比"已经成功举办三届,笔者作为活动的参与者,每一届都会有不同的收获和感悟。一、三种角色,不同收获转瞬之间,5年三届的案例评比活动,笔者经历了三种不同角色。(一)组织者2014年,笔者毛遂自荐,撰写了《体育教学案例的研究与撰写》一文,被一线话     

中国学校体育杂志社全国中小学体育名师培养计划及方案

<正>一、指导思想以科学发展观为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》"实施名师培养工程"为要求,围绕"学体"的办刊宗旨,发挥"学体"在引领体育教师专业发展、明晰体育教育教学方向、创新体育教育教学理念和方法方面的示范作用,面向"学体部落"中师德高尚、专业素养优良、发展潜能强劲的中小学优秀体育教师进行系统培养,为打造理论和实践和谐发展的体育教育教学专家奠定坚实基础。二、培养目标以"学体部落"为主要依托,以学校体育教学研究为主要方式,使具有高尚师德修养、先进教育理念、宽阔教育视野、精湛专业素养、独特教育教学风格、较强研究与创新能力的中小学体育教师共同发展。把各省市在"学体部落"中已经成长起来的优秀教师,进一步培养成"学体名师",从而引领和促进全国中小学体育教师队伍建设,推动中小学体育教师走上专业发展道路。     

一线话题栏目2019年第6期温馨告知

<正>一、2019年第8期征稿主题(收稿截止时间:2019年6月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块;2.做一个睿智的体育教师。(二)教学有招1.小学高年级室内体育课内容、教学方法、组织手段、评价技巧等。(三)点击游戏     

《中国学校体育》杂志关于组建新一届“一线话题”栏目联络员队伍的通知

<正>为进一步办好"一线话题"栏目,更好地为全国一线体育教师服务,编辑部决定组建2021—2022年度新的《中国学校体育》"一线话题"栏目联络员队伍,欢迎有志于体育教育事业、具有无私奉献精神、愿意遵守一线话题栏目组相关规定、积极支持栏目发展、乐于无偿为全国体育教师贡献教育教学智慧的体育教师积极报名,参与报名教师不分年龄、资历、职称、地区,均可下载或自制电子申请表(见附件1),请在11月30日前将联络员申请表发到一线话题33邮箱(yxht33@163.com)报名。一线话题栏目组将根据审稿"查重"、     

携手共进 共享智慧——评案例《巧用小垫子,有效提高跪跳起教学质量》

<正>细读了康智力老师的案例《巧用小垫子,有效提高跪跳起教学质量》一文。从案例中,笔者能感受到康老师是一个热爱体育教育事业、有抱负、不畏困难、敢于在教学中不断尝试和创新的好老师!读完案例后,笔者有三点感触,与大家分享:一、"以写促思",共享智慧中国学校体育杂志社已成功举办了3届《全国学校体育优秀教育教学案例评比》,其目的是给予全国体育教师一个"以写促思"的机会,鼓励教师们学会思考,让一线体育教师都能将体育教学中精彩片段、睿智教学方法等,通过案例的方式呈现出来,其宗旨是让一线体育教师能     

一线话题栏目2019年第9期温馨告知

<正>一、2019年第11～12期征稿主题(收稿截止时间:2019年9月23日和10月23日)1.为师之道:"第三届全国学校体育优秀教育教学案例"《参与有乐》版块;做一个睿智的体育教师专题(文字量以1000～2000字为宜)。2.教学有招:初中室内体育课内容、教学方法、组织手段、评价技巧等。3.点击游戏:"迎面接力"游戏培养学生竞争意识与合作能力的教学技巧;改编的体育教学游戏。4.各抒己见:关注操场热点,互动交     

“学校体育以育人为本”的思考——与吴小丽同志商榷

<正> 从总体上讲,培育人才是一项系统工程,它包括学校教育、社会教育和家庭教育,关心下一代的健康成长,是全社会的共同任务。学校当然是育人的基地,因此,学校的所有部门(包括体育室、组)、所有教学学科(包括体育)、所有教职工(包括体育教师)都应围绕“育人”的总目标而尽职尽力。“学校体育以育人为本”(《学校体育》     

关注体育教师形成性技能 促进体育教师专业化成长

<正>正如第一届全国中小学体育教师教学技能比赛规程中所说,体育教师教学技能比赛是对学校体育教学质量和体育教师素质进行检查和评估的一项重要措施。比赛既是对我国学校体育教学整体发展状况的一次检阅,     

一线话题栏目2019年第7期温馨告知

<正>一、2019年第9～10期征稿主题(收稿截止时间:7月23日—8月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块;2.做一个睿智的体育教师专题。(二)教学有招室内体育课教学等。(三)点击游戏1."迎面接力"游戏培养学生竞争意识与合作能力的教学技巧;2.改编的体育教学游戏。(四)各抒己见1.对本刊上的文章直面点评;2.对体育课程改革和操场热点问题,发表个人观点。     

2006年全国优秀体育教学课时计划评比规程

为适应新时期体育教学改革的需要,发挥一线教师的聪明才智和创新精神,将《体育(与健康)课标》基本理念转变为实实在在、可操作的教学行为,交流和展示全国体育教学成果,为大家提供一批简便、实用、优质的体育教学课时计划,特举办本次比赛。一、主办单位中国学校体育杂志社二、参赛人员中、小学体育教师、教研员和体育师范学院(系)学生三、时间安排投稿:2006年3月1日～5月31日;评审:2004年5月～6月;各奖项公布时间:8月四、比赛项目分类与评比标准1.项目分类:室外体育教学课时计划和室内课时计划(以下简称:教案)。2.评比标准:(1)符合《课标》基…     

为学校体育的繁荣发展而共同努力

<正> 《学校体育》问世了!这是全国几十万学校体育工作者多年来翘首以望的一件喜事。不少学校的体育教师写信给我,呼吁开辟一个学校体育工作者的学习园地,为两亿青少年学生体质的增强;为体育教学的改革和提高;为学校体育活动组织管理的科学化,发挥积极的指导和推动作用。经过多方面的努力、配合,广大体育教师的这个愿望终于实现了。我相信,《学校体育》的创刊,将会对我国体育事业产生深远的影响。学校体育工作的重要性,越来越为人们所认识,学校体育在体育工作和教育工作中的     

家庭、社区资源引进校园三原则

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》对体育课程资源的开发与利用提出了明确要求,这就为体育教师丰富教学内容和教学形式,动员社会力量开设更人性化的教学内容提供了指导性意见。现代教育理论也认为:学校体育不再是学校单方面的行为,更取决于学校、家庭、社会三方的合力。在此背景下,引入家庭和社区资源参与学校体育教育教学工作也成为一个热门的话题。     

一线话题栏目2019年第4期温馨告知

<正>一、2019年第6期征稿主题(收稿截止时间:2019年4月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块。2.做一个睿智的体育教师。文字量以1200字或2200字为宜。(二)教学有招小学中年级室内体育课内容、教学方法、组织手段、评价技巧等。(三)点击游戏1.如何在奔跑类体育游戏教学中调动速度慢学生的积极性;2.改编的体育教学游戏。(四)阳光操场校内大课间体育活动或校外体育活动。(五)各抒己见1.对本刊上的文章直面点评,或扬或     

现代教育技术对学校体育发展的影响

以现代教育技术在学校体育教学中的作用为依据，对现代教育技术对学校体育发展的影响进行了分析，认为现代教育技术将影响学校体育教学的内容和手段，会促使体育教师作用和角色的转变，体育教师应加强现代教育技术的学习。