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<正>最佳投稿时间:第10期:2016年08月7日 08月22日第11期:2016年09月7日08月22日第11期:2016年09月7日 09月22日第12期:2016年10月7日09月22日第12期:2016年10月7日 10月22日注:接收专题稿件的同时也接收自然来稿。一、教学研究第10期:体育课堂教学之预设与生成—可以从预设的出发点和合理性、生成的实用点和有效性来撰写撰稿提纲:1.体育教学的预设与生成之间有什么样的 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第10期:2017年0明7日 08月22日第11期:2017年0明7日08月22日第11期:2017年0明7日 0明22日第12期:2017年10月7日0明22日第12期:2017年10月7日 10月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第10期:体育游戏的拓展、变化与运用研究为激发学生学习的兴趣,提高体育课堂教学的效果,体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的 相似文献
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<正>最佳投稿时间:截至10月20日组稿专题:小学校园足球班级联赛的设计方案小学分三个学段,不同学段学生在认知、体能、运动技能、情意表现上有较大的差别。在开展校园足球活动的过程中,不同的学段以班级联赛的模式推进足球运动的发展,是一个全面普及的竞赛促进机制。如何针对不同学段学生的认知水平、运动基础、生理特征以及体能设计班级联赛方案呢? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2015年5月7日——5月22日第8期:2015年6月7日——6月22日第9期:2015年7月7日——7月22日一、政策管理(一)足球校园的构建撰稿提纲:1.如何构建合理、有效的校园足球管理与组织机构?2.如何构建校园足球课程体系,形成初中小学多样化、高中专项化的课程体系,提升教学质量?3.如何组织课余足球活动?4.足球师资队伍如何培养?5.介绍你校的校园足球开 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2015年第4期:2015年2月1日~2月15日2015年第5期:2015年3月7日~3月22日2015年第6期:2015年4月7日~4月22日一、教学研究(一)专家约稿第4期:前期已录用未刊发的稿件。第5期:备课系列十——差异困惑:体育课教学中学生差异如何关注第6期:备课系列十一——评价困惑:体育课堂学习有效评价如何设计(二)专题组稿1.结合以上专家约稿的提纲,撰写相关内容 相似文献
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<正>2015年第1期:2014年11月7日~11月22日2015年第2期:2014年12月7日~12月22日2015年第3期:2015年1月7日~1月22日提示:各栏目在接收专题稿件时,同期也接受自然来稿,自然来稿主题自选、题目自拟,要求稿件符合栏目的方向及办刊宗旨。一、政策管理(一)建立和完善学校体育安全制度校园安全困扰着学校体育的开展,建立和完善学校体育安全管理体系,制定风险管理办法,保障学校体育顺利开展。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第10期:2017年08月7日 08月22日第11期:2017年09月7日08月22日第11期:2017年09月7日 09月22日第12期:2017年10月7日09月22日第12期:2017年10月7日 10月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。第10期:体育游戏的拓展、变化与运用研究为激发学生学习的兴趣,提高体育课堂教学的效果,体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的体育游戏对于学生来说是熟悉的、不陌生的,学生往往会挠有兴趣地参与其中。然而,体育游戏如果不加以拓展与变化的话,长时间、多次的"玩游戏"会让学生失去应有的学习兴趣,甚至产生抵 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第1期:2016年11月7日 11月22日第2期:2016年12月7日11月22日第2期:2016年12月7日 12月22日第3期:2017年01月7日12月22日第3期:2017年01月7日 01月22日注:接收专题稿件的同时也接收自然来稿。一、理论争鸣该栏目在2017年对体育核心素养的探讨与研究。每期不设固定的话题,但可以尝试从以下方向探讨,第一季度:本季度侧重讨论以下问题1.为什么要提出发展学生的核心素 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2017年5月7日 5月22日第8期:2017年6月7日5月22日第8期:2017年6月7日 6月22日第9期:2017年7月7日6月22日第9期:2017年7月7日 7月22日注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。一、教学研究第7期:如何提高准备活动的有效性?体育课的特性决定了体育课需要有准备活动,如何提高准备活动有效性,让准备活动为主教材服务,根据你的教学体验,请您谈谈如何提高准备活动的有效性?1.准备活动的类型和形式有哪些? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2016年5月7日~5月22日第8期:2016年6月7日~6月22日第9期:2016年7月7日~7月22日注:接收专题稿件的同时也接收自然来稿。一、教学研究理论依据:《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的"实施建议"中提出:"在体育与健康课堂教学中,教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第8期:2020年6月7日-6月22日第9期:2020年7月7日-7月22日第10期:2020年8月7日-8月22日第11期:2020年9月7日-9月22日第12期:2020年10月7日-10月22日一、教师教研"教师教研"栏目宗旨:关注体育教师专业化成长,推动体育教研组建设。内容要求:教师专业素养提高、教科研能力培养、教研组建设与管理、教师培养与培训等。第8期:体育教研制度的建设 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2016年2月7日 2月22日第5期:2016年3月7日2月22日第5期:2016年3月7日 3月22日第6期:2016年4月4日3月22日第6期:2016年4月4日 4月22日一、教学研究第4期:如何构建高效体育教学之学情分析撰稿提纲:1.当前,体育教师对学情分析,存在哪些问题?具体的原因是什么?请您结合实际教学案例予以分析。2.教师在进行不同层面的教学设计之前必须调查、分析与掌握哪些学情?学情分析的思路、方法与过程分别是什么?3.在进行不同层面 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第1期:2017年11月7日 11月22日第2期:2017年12月7日11月22日第2期:2017年12月7日 12月22日第3期:2028年01月7日12月22日第3期:2028年01月7日 01月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第1期:在体育课堂教学中体能与技能的和谐发展在2011年版新课程理念的引领下,体能与技能的习得是体育课堂教学的核心载体。体能与技能的学习是体育课堂教学的主线,两者的有效结合让课堂教学变得更加有效。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日~2月22日第5期:2018年3月7日~3月22日第6期:2018年4月7日~4月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第4期:高中体育选项教学的案例与实施策略研究撰稿提纲:1.模块教学方案制定依据是什么?模块构建原则有哪些?有哪些注意事项?2.以选项教学实施为背景,学校选项教学案例、实施经验与问题梳理。3.实施选项教学对学校、教师和学生提 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2017年2月7日 2月22日第5期:2017年3月7日2月22日第5期:2017年3月7日 3月22日第6期:2017年4月4日3月22日第6期:2017年4月4日 4月22日注:接收专题稿件的同时也接收自然来稿。一、教学研究第4期单元教学计划的制订(一)体育单元教学计划是根据学期教学计划对各个单元进行的设计,把某一教学内容按照某种教学模式(单元教学计划是依据技能形成规律,把具体的教学内容进行拆散、组装,由浅入深、由单个 相似文献
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<正>阳光操场栏目主题:因地制宜,全员参与。撰稿建议:1.大课间体育活动系列。学校集中开展的跑操、自编操等的组织形式、操作方法与管理策略;室外分班开展的体育活动内容、组织方法与评价形式;室内安排的大课间活动内容、组织与评价等。2.校内体育竞赛系列。达标运动会、足球运动会、跳绳运动会、左手运动会、亲子运动会、趣味运动会、生肖运动会、体育嘉年华、体育节、校园吉尼斯、小小童奥会等。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2019年5月7日-5月22日;第8期:2019年6月7日-6月22日;第9期:2019年7月7日-7月22日。注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。自然来稿应符合相应栏目的要求,专题组稿请参考各期提供的选题提纲。 相似文献
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<正>各栏目最佳投稿日期:2014年第10期:2014年8月7日 8月22日2014年第11期:2014年9月7日8月22日2014年第11期:2014年9月7日 9月22日2014年第12期:2014年10月7日9月22日2014年第12期:2014年10月7日 10月22日提示:各栏目在接收专题稿件时,同期也接收自然来稿,自然来稿主题自选、题目自拟,撰稿要求稿件符合栏目的方向及稿件内容要求。一、教学研究(一)专家约稿本刊将重点针对备课中的困惑问题,如,教学重难点突破、教学中如何面对学生的个体差 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2014年第9期:2014年7月10日~7月25日一、教学研究第9期:目标引领内容(之五)撰稿提纲:1.针对课堂教学计划(教案)撰写与实施"脱节"的"两张皮"现象,体育教师如何根据课程目标,课程内容的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的学习目标,演绎、推导 相似文献
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