基于核心竞争力培育的民办高校发展研究——以郑州升达经贸管理学院为例

民办教育的兴起,是新中国教育发展史上的伟大改革实践,是市场经济在教育领域中的客观反映和内在要求。近10年我国民办高等教育发展迅猛,但当前面临民办高校数量的迅速增加、高等教育适龄人口的持续下降、高校生源多向分流等严峻形式的挑战。以郑州升达经贸管理学院为例,说明民办高校可以采用提高综合实力、科学定位发展目标、均衡设置学科专业、多样化人才培养模式、确立正确的品牌传播等策略来提高自身核心竞争力,在当前激烈竞争中得以生存和发展。     

校企合作、协同育人模式探索与实践——以郑州升达经贸管理学院为例

地方高校与地方产业、行业、企业融合,充分发挥各自的优势和特点,实现校企合作,产教融合,协同育人,助力学生成才,教师成长,实现学校内涵发展,助力企业转型升级,实现高校、企业或行业、教师、学生多方共赢,既为社会培养更多高素质应用型人才,也更好地服务地方经济高质量发展。以郑州升达经贸管理学院在校企合作、协同育人方面的探索实践为例进行了思考和总结。     

民办高校创新人才培养模式研究——以管理双能实验班为例

民办高校应当通过分层教学培养创新人才,获得竞争优势。而胜任力模型是构建管理类创新人才培养模式的有效方法。武汉长江工商学院在胜任力模型的基础上开设了管理双能实验班,并设计了实验班教学课程体系,为验证该课程体系与培养目标的符合程度,采用模糊综合评价法构建评价模型,为民办高校创新人才的培养提供借鉴。     

民办高校辅导员职业生涯发展研究——以江苏三所民办高校为例

随着高等教育由精英化教育走向大众化教育,公办高校的资源以及师资力量很难满足更多在校学生的学习和生活,因此社会力量办学逐渐增多,越来越多的人进入民办高校担任辅导员工作,本文通过对江苏三所民办高校辅导员队伍进行分析,进而提出辅导员职业生涯发展的规划。     

信息资源管理学科背景下信管专业中外合作办学人才培养体系创新构建——以郑州航空工业管理学院为例

[目的/意义]“图书情报与档案管理”一级学科更名为信息资源管理,为信息管理与信息系统本科专业中外合作办学带来了新的发展机遇,构建新学科背景下的人才培养体系,对于信息管理与信息系统本科专业中外合作办学人才培养质量的提升具有重要意义。[方法/过程]通过梳理信息管理与信息系统本科专业中外合作办学现状,立足信息资源管理学科背景与发展趋势,在调研分析的基础上结合郑州航空工业管理学院与南乌拉尔国立大学信息管理与信息系统本科专业合作办学项目,围绕课程体系、教学体系、管理与评估体系三个方面构建了新学科背景下信管专业中外合作办学人才培养体系。[结果/结论]学科更名背景下,信管专业中外合作办学人才培养体系的创新将推动信息管理的资源化发展、信息分析的智能化发展、数据管理与治理发展,进一步促进本专业中外合作办学本科人才培养质量的提升。[局限]调研分析仅以信管专业中外合作办学本科项目为例,缺少研究生、专科项目的相关数据。未来研究可通过进一步扩充调研范围,全面把握本学科中外合作办学发展状况。     

民办高校辅导员职业生涯发展研究--以江苏三所民办高校为例

随着高等教育由精英化教育走向大众化教育,公办高校的资源以及师资力量很难满足更多在校学生的学习和生活,因此社会力量办学逐渐增多,越来越多的人进入民办高校担任辅导员工作,本文通过对江苏三所民办高校辅导员队伍进行分析,进而提出辅导员职业生涯发展的规划。     

本科生科研能力分层培养模式探索——以杭州电子科技大学管理学院为例

本文根据我国高校本科生科研能力培养过程中存在的主要问题,提出本科生科研能力分层培养管理模式的新思路以及分层培养管理模式的实施方法。并以杭州电子科技大学管理学院为例,详细阐述和分析了杭州电子科技大学管理学院本科生科研能力分层培养管理模式的具体实施方法、保障措施和实施过程中存在的不足。     

本科生科研能力分层培养模式探索——以杭州电子科技大学管理学院为例

本文根据我国高校本科生科研能力培养过程中存在的主要问题,提出本科生科研能力分层培养管理模式的新思路以及分层培养管理模式的实施方法。并以杭州电子科技大学管理学院为例,详细阐述和分析了杭州电子科技大学管理学院本科生科研能力分层培养管理模式的具体实施方法、保障措施和实施过程中存在的不足。     

民办高校人才培养创新模式的探索与思考--以北京城市学院为例

如何以人才培养为核心,全面推进民办高校管理理念和管理模式的创新,使创新性人才的培养贯穿于民办高校教育教学的各个环节,从而探索出一种符合时代发展要求,符合城市发展需要的创新性的民办高校人才培养模式？这一问题亟待得到系统的梳理和回答。     

新形势下流动人口优质服务模式探讨——以呼和浩特市为例

以呼和浩特市为例,分析了呼和浩特市流动人口技术服务现状,探讨了新形势下流动人口优质服务的模式,提出了几点具体的对策建议。     

本科创新人才培养模式研究——以X大学为例

以X大学为例,回顾该大学创新人才培养的实践、成绩和不足,总结国内外高校创新人才培养的现状与趋势,结合X大学的具体情况,对该校创新人才培养模式改革提出了具体建议。     

新形势下西北地区碳排放及低碳化发展研究——以陕西省为例

在西部大开发战略实施十周年、基础设施建设瓶颈基本突破,国际金融危机持续影响和碳排放压力日趋增大的新形势下,我国西北地区面临着权衡发展权与排放权,促进区域社会经济全面快速发展与减少CO2排放的双重压力与挑战。本文以陕西省为例,对其自新中国成立以来碳排放的数量和结构变化进行回顾,并利用SPSS软件从经济总量、产业结构、消费特征、能源结构和利用效率等方面对影响其变化的主要因素进行分析。在此基础上结合陕西省的客观实际,指出其今后应从碳源和碳汇两个角度,三次产业、低碳生活和碳汇的五个层面走低碳化的发展道路,即:①创建有机、生态、高效的新农业;②优化二产结构,建立循环经济园区,改善能源消费;③聚焦产业链两端,大力发展现代服务业;④倡导绿色消费,塑造低碳生活;⑤植树种草,扩大碳汇。     

创新工程师培训模式探索研究——以辽宁省为例

国内外创新方法推广应用实践证明,形成一个特色鲜明、可推广性强的创新方法应用模式,既是提高创新方法推广应用实效性的标志,也是推动创新理论发展的重要因素。辽宁省在五年的工作实践中,以有力的机制措施和国内外资源为条件,力求切实达到帮助企业解决实际技术问题、提升研发队伍创新水平、提高企业自主创新能力的目的。     

科技创新引导产业融合发展路径研究——以郑州旅游与物流产业融合为例

随着国民经济的快速发展,大众旅游需求旺盛的背后已逐渐显露出旅游后勤服务的滞后。由于商贸物流对现代旅游具有重要的后勤保障作用,同时旅游产业的繁荣又促进了物流产业向新领域不断拓展,因此研究现代旅游与商贸物流两大产业间的相互融合有利于彼此的可持续发展。不仅对两大产业间融合的必要性及可行性进行了研究,更着重结合郑州发展旅游物流的优势,从旅游物流的营销、资金系统、电子商务、绿色旅游物流等多方面阐释了科技创新引导旅游与物流产业升级融合的发展路径。     

民办高校思想政治理论课问题研究——以哈尔滨市松北区学院路民办高校为例

民办高校作为国办高校的有益补充,同样是社会主义高等教育的一部分,同样需要体现社会主义性质与属性,在教学中同样需要实实在在的开设思想政治理论课。但由于种种原因,民办高校的思想政治理论课或多或少存在着一些不尽如人意的问题本文试从机构设置、负责人资格与师资队伍建设、教学课时安排实践教学四个方面的问题进行反思与提出解决对策。     

基于“未来CEO商学院”模式大学生创新创业系统化平台研究——以郑州财经学院为例

创新与创业是相辅相成、密不可分的有机统一整体,应将两者统筹考虑,协同发展,构建创新创业实践与校内校外实践深度融合的大学生创新创业系统化平台。系统化平台的基本模型从软实力和硬实力两个方面考虑,包括创新教育培训平台、技能培养平台、实战实操平台和校内实践孵化基地、校外实践的孵化基地"两硬三软"子平台,在其运行与管理过程中,积极探索郑州财经学院具有特色的创新创业系统化发展模式。     

统筹城乡发展创新模式研究——以成都市拆院并院为例

自18亿亩耕地是一个具有法律效力的约束性指标提出后,建设用地供给更趋紧张。同时,破解城乡二元结构促进新农村的发展等问题急需解决。在成都市拆院并院创新模式下,通过各项改革同步推进、完善基础配套设施和各保障体系,取得了较好的经济社会效益。     

民办高校大学生创新创业意愿调查研究——以四川省内民办高校S为调查样本

以四川省内民办高校S的学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式对民办院校学生开展创新创业意愿的调查研究。结果显示,民办院校的学生对学校的创业培训的效果表示认可,不少学生也对创新创业项目感兴趣,但在个人创业素养、学校培训力度等方面略显不足。进而,从校内SYB创业培训模式的角度对民办高校学生的双创能力的培养提出了对应的可操作性的对策与建议。     

民办高校创新创业人才培养模式研究

民办高等职业本科院校创新创业人才的培养在创新创业教育定位上欠科学、创新创业人才培养机制有待提高。本文提出民办高等职业本科院校应积极探索和推行"创新创业校园文化营造、设计创新创业课程体系与实践教学体系、校企深度合作、加强创新创业师资队伍建设"的"四位一体"创新创业教育模式,为区域经济和社会发展做出贡献。