国防教育视野下的大学生合作精神培养

高校国防教育是培养大学生合作精神养成的重要途径之一,本文选择"国防教育视野下大学生合作精神养成"这一视角,具体、深入探索大学生国防教育的核心素质培养的特殊性及其途径。并提出了依托国防教育的理论、借鉴国防教育的手段培养大学生合作精神养成。     

论大学生团队精神的培养方法

团队精神是当今社会的时代要求,是大学生求职的必备素质,加强培养大学生团队精神可以采用以下方法：团队理论灌输法、模范教育法、团队实践法、团队规范法、团队激励法。     

高校大学生团队精神培养的现状及思考

针对团队及团队精神进行了概述,阐述了团队精神对于大学生成长的重要意义,同时就高校在大学生团队精神培养方面的现状和存在的部分问题进行分析．并结合社会对高校人才的需求以及作者的工作体会,就如何培养大学生的团队精神进行了探讨。     

以就业为导向培养大学生团队精神

随着高校由精英教育向大众教育的过渡,大学生就业已成为社会广泛关注的话题,综合素质突出的毕业生受到了用人单位的广泛青睐,团队精神是当代大学生素质的重要内容.分析了大学生团队精神的现状并提出了培养的具体途径.     

浅谈“90后”大学生的团队精神培养

近年来,用人单位十分重视毕业生的团队协作能力,部分单位甚至把团队精神列为必备条件之一,而如今大学生的团队精神普遍缺乏,因此,怎样培养当代大学生的团队精神成为教育的重要课题之一,本文就"90后"大学生团队精神匮乏的表现做了分析,并提出了较为有效的培养途径。     

关于体验式学习培养大学生团队精神的应用分析

关于大学生团队精神的培养越来越引起教育界的重视,针对如何寻找大学生团队精神中的培养方法,试着分析体验式学习原理应用在团队精神培养中的积极的意义,从学生学习的特点、思维中的认知结构和教育的内容来寻找两者结合的可行性。     

论心理学视野下大学生创新素质的培养

心理学视野下,创新素质包含创新意识、创新思维、创新知识、创新技能和创新人格五大方面。通过剖析大学生创新素质现状,运用创新理论,从教育观念、教学模式、激励机制、实践平台和创新氛围五个方面提出培养大学生创新素质的举措,以推进高校创新人才培养。     

论心理学视野下大学生创新素质的培养

心理学视野下,创新素质包含创新意识、创新思维、创新知识、创新技能和创新人格五大方面。通过剖析大学生创新素质现状,运用创新理论,从教育观念、教学模式、激励机制、实践平台和创新氛围五个方面提出培养大学生创新素质的举措,以推进高校创新人才培养。     

浅议团队精神的培养

团队精神是当今企业人力资源管理中的一项重要内容。本文从分析团队精神的含义入手,分析了影响团队精神的几个因素,并对如何培养团队精神提出了自己的看法。     

论课题制管理模式下科研团队精神的培养

科研团队管理的核心工作之一就是科研团队精神的培养,主要与科研团队目标、科研团队学术带头人的影响力、科学的管理制度、团队的精诚团结、团队成员相关技能的培养及团队成员的全局观念培养等要素有关系。本文以所承担的国家“973”规划项目为例,论述了培养科研团队精神的几个重要因素。     

大学生独立意识和团队精神融合的培养模式初探

本文描述了在社会变革和家庭环境变化的影响下,现代大学生在成长的过程中容易出现的两类问题,从产生以自我为中心、依赖他人或逃避现实等一些不良的思维或行为习惯的根源着手,挖掘产生问题的深层次原因,并论述了在大学生独立意识和团队精神融合的培养方面的重要性和紧迫性,提出了建立大学生独立意识和团队精神融合的培养模式。     

切实加强国防教育培养大学生的忧患意识与爱国情操

当代大学生必须接受国防教育,这是时代的要求,也是提升自身素质的需要.高等教育要勇于承担这一神圣的职责,让军训不再孤立,让国防教育落到实处,尝试探索更加有效的教育方式.     

多人跳绳培养大学生的团队精神和合作能力初探

21世纪需要有知识、有动手能力、具有团队精神的创新型人才,如何培养这样的人才,已经成为当前学校教育的首要任务。合作学习是培养学生团队精神和合作能力的有效学习方法之一。本研究通过师范学院在校学生多人跳绳的对比实验,表明多人跳绳是培养学生团队精神和合作能力最直接、最有效的方法。     

和谐视野下的大学生诚信教育

构建社会主义和谐社会,给大学生诚信教育提出了更高的要求。倡导诚信理念、注重校园文化的育人功能、大力提高教师思想道德素质、实现言传与身教的和谐统一,是和谐社会对大学生诚信教育的内在要求。     

和谐视野下的大学生诚信教育

构建社会主义和谐社会,给大学生诚信教育提出了更高的要求。倡导诚信理念、注重校园文化的育人功能、大力提高教师思想道德素质、实现言传与身教的和谐统一,是和谐社会对大学生诚信教育的内在要求。     

拓展训练对大学生团队精神培养的理论分析与实验研究

结合我国当前普通大学生身心发展的特点和现状,对拓展训练理念、课程设置、内容安排、教学方法、实施过程、评价等进行了广泛深入地研究。     

关注个体差异,培养团队精神

本文采用分析法和举例法等,根据新课标要求"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益",培养职业学校学生的团队精神,提高就业竞争力。     

新时期推动大学生国防教育创新探索——评《大学生国防教育》

当代大学生肩负着社会主义接班人与社会主义建设者的重要使命,因此,大学生国防观念意识状况,体现了高校对大学生综合素养培育效果,对我国社会主义建设事业发展和人民整体利益有重要影响。因此,基于新时期发展背景,全力推动大学生国防教育的创新发展势在必行。《大学生国防教育》一书以国家所颁布普通高等学校开展军事课程的教学大纲为理论依据,对大学生国防教育基本理念、发展实际及发展前沿等要点内容,进行了全面且详细地阐述,可深化人们对大学生国防教育的认知。     

高校学生管理中团队精神的培养

文章认为,在社会竞争日趋激烈的今天,能否培养出既有扎实知识,又有超强的动手能力;既有独立工作能力,又善于与人合作,具有团队精神、合作精神的新世纪创新型人才,已经成为衡量我们教育教学工作成绩的标准之一.加强大学生团队精神的教育与培育,有利于提高大学生就业竞争力,同时,也是高校大学生素质教育的重要组成部分.     

小议足球运动中团队精神的培养

根据足球发展的规律,通过查阅和分析大量的文献,通过对足球运动中团队、团队精神的概念、团队精神培养的意义以及团队精神与足球运动的关系进行分析,从实际案例出发,提出加强培养足球运动员的团队精神,可以使整支球队的凝聚力和战斗力得到提高希望能为广大足球教练员于足球训练者在进行球队训练时能有一个参考和借鉴,从而使球队整体实力得到进一步提高。