容易忽视的四个教学细节

<正>一节常态课,由许多教学环节和细节组成,而且细节往往会决定一节课的成败。在教学中,教师对教学的责任感和教师的教学智慧与艺术也直接表现在对细节的应对和处理上。     

老人养生不应忽视的几个细节

余大爷已过古稀之年,打从最后一颗牙齿“下岗”后,就与牙刷“拜拜”了。可自从没有刷牙后,嘴里总觉得苦苦的,出气也有一缕异味。他到医院检查,没查出什么大问题,医生建议他继续刷“牙”。余大爷心头很纳闷:牙都没有了,还刷啥呢?生活中像余大爷这样的老年人绝非鲜见,他们将刷牙看成了牙齿的专利,没了牙,刷牙也就成画蛇添足之举了。其实不然,刷牙不仅限于保持牙齿卫生,预防蛀牙,对整个口腔乃至邻近器官都有保健作用。举个例吧,人的口腔中藏有数以亿计的细菌,漱一次口可使细菌减少15%～25%,而刷一次牙可使细菌减少70%左右。细菌大幅度地减少了,…     

短跑教学不能忽视的细节

一堂体育课的效果怎样,或者说,一项教材能否让学生全面掌握,往往体现在教师的教学细节上,只有抓住了一些教学中的关键细节,才能真正做到让学生循序渐进,通过不断地学习,不断地调整,最终取得良好的教学效果。短跑教学说起来很容易,通常可以理解为:通过教师所布置的练习内容,让学     

易被忽视的动作细节

弓步是在体育教学中经常出现的动作。然而在不同的项目中对弓步的要求并不完全相同。如做前弓步时,前弓腿脚尖的方向:在武术练习中要求脚尖稍向内扣;在舞蹈练习中要求脚尖外撇;在广播体操等一般体操动作中则要求脚尖正向前方。再是在做以上练习时对弓步后箭腿的要求是膝关节挺直,脚跟不得离地。但身体素质练习中的弓箭步走、弓步换腿跳等动作则要求或     

例析有效教学应从细节入手

<正>在体育教育教学中,追求有效的课堂教学,就必须关注教学细节。对此笔者截取了几个教学片段,就如何关注课堂细节,提高教学的有效性,谈些笔者的看法,供同行参考。一、关注关键细节,创设有效教学情境在立定跳远时,笔者设计了一个教学情境:首先领着学生"外出郊游",大家来到一个郊外池塘边,教师让学生观察树叶的形状,聆听落叶的声音。然后在音乐声中,让学生用绳子摆成各种形状的树叶,学生站在"池塘边",用立定跳远的方法跳     

短跑训练中不应忽视的细节

一堂训练课的效果如何,或者说一项技术能否让学生全面掌握,往往体现在教练的教学细节上,只有抓住了一些教学中的关键细节,才能真正做到让学生循序渐进,通过不断地训练,不断地调整,最终取得良好的教学效果。     

拉饵钓底的三个细节

搓饵大，重，鱼吸不进嘴，所以用拉饵，但拉饵盛行并不完全是鱼吃口轻。比如鱼聚得多，鱼叠鱼，摞起来了，频繁接钩，拉饵因为轻，下降慢，逮接口有利；水浅，水浑，鱼层乱了，用拉饵是因为鱼抢钩快，反应强烈；鱼食动态饵，搓饵两钩触底没口，要逗了才咬钩，改拉饵，自然动态，鱼就咬钩了……[第一段]     

拉饵钓底的三个细节

搓饵大,重,鱼吸不进嘴,所以用拉饵,但拉饵盛行并不完全是鱼吃口轻。比如鱼聚得多,鱼叠鱼,摞起来了,频繁接钩,拉饵因为轻,下降慢,逮接口有利;水浅,水浑,鱼层乱了,用拉饵是因为鱼抢钩快,反应强烈;鱼食动态饵,搓饵两钩触底没口,要逗了才咬钩,改拉饵,自然动态,鱼就咬钩了……     

巡回指导:实习教学的中心环节

巡回指导是生产实习教学“四环节”的中心环节,学生能否熟练掌握专业操作技能和操作技巧,关键在于此环节中的训练成功与否.实习指导教师要特别重视巡回指导,要学会运用适当的方式方法,促使学生动手能力的提高,以取得较好的教学效果.     

不容忽视的几个细节

常言说,细节决定胜败。在钓鱼这项老少皆宜的户外活动中,我们也要讲究认真细致,注重垂钓过程中的每一个细节,做到精益求精,一丝不苟,才能有好的鱼获。多年的钓鱼经验告诉我,垂钓过程中的细节问题不可忽视。     

借力优课 取长补短——年轻教师学习优质课的九个细节

<正>近期,笔者受邀担任了几次优质课的评委,在总结年轻教师授课和观摩优质课的问题时发现,年轻教师需要积极地模仿、借鉴、吸收、内化优质课的优点、长处。借课补能,借智补智,既是年轻教师课堂教学能力稳步提升的紧迫需要,也是年轻教师职业生涯可持续发展的现实需要。一、教学设计的严谨性年轻教师在观摩优质课时需要针对性地学习、借鉴授课教师把控教学内容的横向、纵向联系,掌控教材的衔接点、迁移     

特种部队容易忽视的20个问题

《特种部队》的默认快捷键大部分都和我们熟悉的FPS游戏一直,除了“切换上一个武器”。第一次进游戏的时候,把这个键毫不留情的改成“Q”吧。此外,在游戏中按下“H”会让屏幕上的武器和准星都消失。要么您把这个功能键设到平时不会碰的地方,要么就记着在游戏里遇到没准星的时候按“H”就可以了。     

老年人的6个健康细节

人到老年,体质开始滑坡,器官功能衰减,不少人甚至痼疾缠身。为使你的健康水平与生活质量得到有效地维持,至少有6个健康细节绝对不要疏忽哦。细节1,晨起先走步     

野钓不可忽视的12个细节

笔者多年来一直坚持着野钓,并对这种垂钓形式近乎痴迷。野钓与池塘钓最大的区别在于:一是场地环境基本上处于原始自然状态,可选择性和可塑空间大,对具有慧眼和睿智者来说,其才智技能能够充分得到施展。二是鱼的种类多,常常会给你带来意想不到的惊喜。细节决定成败!笔者十多年里钓过北京周边诸多水库,施钓中有成功的经验,也有"血"的教训,那么要想在自然水域中钓好鱼,除了必备的野外     

关键取决于教师的指导

<正> 让学生带准备活动究竟是否可行? 编辑同志:原来很多体育教师都认为让中学生带准备活动有很多好处,特别是有利于培养学生的各种能力。然而,贵刊1994年第6期发表的李金华老师《影响准备活动效果的几种现象》一文却认为;“让学生轮流组织准备活动”的做法“弊大于利”。到底应该如何正确对待这个问题,希望能得到帮助。 (山东鲁影)     

浅谈教师的指导方式

教师指导方式,是指在达到一定教学目标的前提下,教师经常采用的具有特定风格的教学方式。近些年来,在我国的体育教学中,教师指导方式正经历着垂直式教学模式和水平式教学模式孰优孰劣的困扰。垂直式教学模式,是一种教师几乎独揽全部决策权力的教学模式,教师在这种模式中的指导方式的基     

例析体育课提高练习密度的三策略

<正>一、见缝插针,增加练习内容案例:学习内容为跳箱"横箱分腿腾越"。男、女生各24人,跳箱4组。将学生平均分成4组,每组12人,面对跳箱成1路纵队站立,依次练习分解动作或完整动作。分析:由于器材特点和数量的原因,教师通常采用1名学生练习,10名学生观看,1名学生保护与帮助,学生完成1次练习之后,在较长的等待时间内无事可做,整节课,学生练习次数大约为3~5次,严重浪费了体育课有限的练习时间,降低了练习密度,最终影响了学生的学习效果。     

静待花儿开——例析新教师的培养感受

<正>每年都会有一批年轻的体育专业毕业生加入到体育与健康教师队伍当中,成为我们队伍中的"新鲜血液"。这些"新鲜血液"的"新"代表他们还没能进入到教师这个角色之中,需要一定的培训和学习才能胜任教师这项职业。而"鲜"指的是他们具有自己的时代特征,有很多个性十足的思想、技能和个人魅力,这种"鲜"可能会成为体育与健康课堂教学中的"邪门歪道",但若是加以引导和修剪,也会成为增添体育课堂魅力的教学技能。那么,如何培养年轻     

例析课堂评价中教师评价应注意的问题

<正>案例1:在七年级《足球:多种形式脚内侧运球射门练习方法》第3节课上,教师组织集体纠错时,请学生展示脚内侧踢球技术,同时让非展示的学生来评价动作技术是否正确。评价的学生提出了很多的问题和结论,如"做得很好"、"做得不好"……而后教师没有对学生的互评内容进行评价,只是口头说:"嗯,好的。"直接过渡到了下一环节的练习。分析:教师在课堂上组织集体纠错能有效地促进学生掌握动作技能。案例中,教师认真地听取了学生的回答,而没     

体育课堂教师讲解与示范的有效性与例析

<正>一、问题提出讲解与示范是体育教师在课堂教学中的最为基本的能力,职前的科班教育主要的目的是学习各项术科的运动技术,并同时学习各种运动理论知识,具备初步的运动技术讲解能力,但是科班毕业的新教师由于缺乏一定的实践经验,他们的讲解示范能力与水平还