“学体部落”落户全国唯一的“学生体育赛事视频与体育教师网络教研”综合平台——菁体育视频网站

<正>菁体育视频网站是由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会与山西传媒学院共同建设的跨平台多媒体服务系统。菁体育视频网站充分整合了国内外优秀教学课件、教学训练方案、国内外高水平学生体育赛事等资源。网站直接面向我国近     

“学体部落”落户全国唯一的“学生体育赛事视频与体育教师网络教研”综合平台——菁体育视频网站

<正>菁体育视频网站是由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会与山西传媒学院共同建设的跨平台多媒体服务系统。菁体育视频网站充分整合了国内外优秀教学课件、教学训练方案、国内外高水平学生体育赛事等资源。网站直接面向我国近     

“学体部落”落户全国唯一的“学生体育赛事视频与体育教师网络教研”综合平台——菁体育视频网站

<正>菁体育视频网站是由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会与山西传媒学院共同建设的跨平台多媒体服务系统。菁体育视频网站充分整合了国内外优秀教学课件、教学训练方案、国内外高水平学生体育赛事等资源。网站直接面向我国近3亿青少年群体,提供视频直播、点播、社交平台、学生体质监测、手机客户端等多种形式的功能和应用服务。     

“学体部落”落户全国唯一的“学生体育赛事视频与体育教师网络教研”综合平台——菁体育视频网站

<正>菁体育视频网站是由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会与山西传媒学院共同建设的跨平台多媒体服务系统。菁体育视频网站充分整合了国内外优秀教学课件、教学训练方案、国内外高水平学生体育赛事等资源。网站直接面向我国近3亿青少年群体,提供视频直播、点播、社交平台、学生体质监测、手机客户端等多种形式的功能和应用服务。     

如何利用“学体部落”开展网络教研

<正>通过参与"学体部落"网络研讨,让笔者真真切切、实实在在地感受到收获与进步。下面笔者就结合参与网络教研活动的切身体会来谈谈利用"学体部落"开展网络教研的一些做法:一、转变观念网络教研是利用网络优势对常规教研的延伸和放大,能促使教研活动更富有生机与活力,提高水平和实效。快捷、丰富的免费资源,具有平等的交流与对话、互助的     

对新时代“学体部落”网络教研的发展建议

<正>中国学校体育杂志社于2008年创建了"学体部落",开始有计划地组织全国的体育教研员和一线教师通过网络进行教学研讨。历经10年的发展壮大,目前已经构建成以《群英荟萃》《草根争鸣》《案例研析》等3个杂志子栏目为主体的梯度式网络研修与发展提升平台——《网研集锦》,参与研修的团队和教师数量在持续不断地增长,产生了广泛而积极的社会效益。笔者从2012年开始担任QQ群管理员,     

“学体部落”网络教研机制的现状与趋势研究

<正>一、研究背景"学体部落"是中国学校体育(以下简称学体)杂志社将杂志的官方网站、官方博客圈及读者QQ群等网络资源进行有效整合,并使之成为一线体育教师交流     

《中国学校体育》倾力打造全国最大的体育教师网络教研和学习沟通平台 学体部落四周年活动表彰通知

<正>《中国学校体育》杂志官方博客圈(http://q.blog.sina.com.cn/zgxxty)于2008年6月8日成立,历时近四年的成长,博客圈取得了突飞猛进的发展,现有注册会员近2200余人,博文40万余篇,总访问量近220万。成绩的取得离不开圈子成员的大力支持,正是他们利用休息时间把自己的教学经验和反思形成博文无私地发布到圈子     

共建共享:体育教师专业发展的创新机制——《中国学校体育》杂志“学体部落”成立10周年随感

<正>"学体部落"在中国学校体育杂志社的正确引领和指导下,通过2个"五年"的建设与发展已经基本达成了预期的初衷和目标。在"学体部落"成立5周年之时,笔者用回顾历程、问题探讨、长效发展3个小标题,撰写了《构建共建共享资源平台推进"学体部落"长效发展》一文。值此10周年之际,笔者欲从"回顾5年""10年总结""发展展望"3个角度来概述"学体部落"为全国体育教师专业成长所带来的帮     

且行且思,永远在路上——一名乡村体育教师参与“学体部落”活动的成长与思考

<正>受限于基层乡村学校的条件限制,笔者参加外出学习的机会很少,在个人体育教育专业成长上也曾受到限制。《中国学校体育》作为我国学校体育基础教育领域中最具权威性、专业性的刊物,成为笔者接受先进教学理念的重要平台。自2011年起,通过参与"学体部落"有关的网络学习与教研活动,为笔者打开了一扇与各地体育教师学习和交流的窗口。在"学体部落"的"博客圈"、QQ群、B B S论坛等平台中,不仅有体育教育专     

体育教师——学生体育与健康的引路人

<正>今年9月10日是我国第33个教师节。创立教师节的重要意义是创设整个社会"尊师重教"的环境与氛围。同时,创立教师节也是促使教师更好地认识与理解教师的社会职责与担当。在庆祝第33个教师节的时刻,我们应该再一次重温体育教师的使命——学生体育与健康的引路人。在学校教育的全部因素中,最主要、最关键的因素是教师,教师是影响学校教育方向、效果与质量的关键     

“互联网+”时代下体育网络教研的探索与实践

<正>随着"互联网+"时代的到来,互联网与各类传统行业进行了深度融合,教育行业也不甘落后,展开了丰富多彩的实践活动,深深地影响着未来教育的发展。网络教研在这个时代的大背景下如约而至,可以这样说,未来的"互联网+"时代网络教研与每位教师都息息相关。那么,如何开展网络体育教研呢?显然,这是时代赋予体育教育工作者的一个值得讨论的话题。本期话题旨在从网络教研的开发和应用的视角,厘清"互联网+"时代体育教师网络教研范式及实践效果,探索出基于网络     

区域“三级联动”式教研,促进体育教师专业发展——以厦门市思明区小学体育教研实践为例

<正>为进一步提高体育教师队伍整体素质,思明区小学体育教研组提出"以提升体育教师专业素养为出发点,以提高教师课堂教学能力为落脚点"的工作目标,建立"区级、片区、学校三级联动"的体育教研、科研、教师培养、信息化工作,形成了区域教研活动的统一性、整体性、延续性和系统性。教研工作聚焦区域主题研修活动、聚焦大课间体育活动、聚焦新教师职业规划培养、聚焦体育专项技能课程培训等内容。一、聚焦区域主题研修活动,实现     

不忘初心,相伴十年——关于《中国学校体育》杂志“学体部落”成立十周年征文评比活动的通知

<正>2008年,《中国学校体育》依托网络创建了"学体部落"(博客圈、BBS论坛、读者QQ群、微博等),10年来,加入到"学体部落"的一线体育教师,通过参与"学体部落"网络研讨、作为杂志通讯员参与报道全国性体育教学研讨活动等不断提升、获得成长,有些已经成长为体育骨干教师,甚至体育特级教师、正高级教师,也有一些则已经走上体育教研员岗位。同时,在所有成员的相伴、相知、相守中,在体育教研员、一线体育教师的支持与关注     

“大处精挑”“小处细作”——一线体育教师撰写教研论文的策略

<正>一、大处着眼,精挑细选素材的收集、整理、提炼是写好文章的关键。工作中教师要关注教学、培训过程中的热点、盲点,从大处着眼、精挑细选,为自己写作积累素材。1.反思实践一线教研文章的题材多数源于教师自己亲历的教、学、研、训等实践活动。活动     

教学技能比赛：体育教研活动的顶层设计——第一届全国中小学体育教师教学技能比赛综述

体育教师教学技能比赛,是建国以来首次以展示体育教师教学技能为核心的全国性比赛。本次比赛由教育部体育卫生与艺术教育司和中国教育科学研究院联合主办。这种由最高层次的国家教育行政部门和科研单位联合举办的高级别比赛方式,     

点击一线经验:体育教研“物”的因素——《体育教学》论坛“教研园地”栏目观点汇总

《体育教学》论坛第五期"教研园地"展开了对"体育教研问题根源——源于物的是什么"的讨论,一线教师从不同角度谈了对教研活动中物的认识和理解。经整理发现,有些观点值得大家借鉴。一、体育教研关键之物——场地器材     

“送教到片”——农村体育教研的有效途径

农村学校规模小，体育教师人数少，有的学校只有一人，那么如何使这些教师也能参与教研，使自身的业务水平得到提高呢 ?我县尝试开展了“送教到片”的活动，使农村学校的体育教研活动充满了生机和活力。 　　一、“送教到片”的内容 　　1.送新的教育观念，以帮助教师树立正确的人才观、质量观、发展观。 　　2.送新的专业知识，使教师得以不断“充电”，了解最新的体育教学的动态。我们“送教到片”的目的之一，就是帮助教师不断完善自己的教学能力和水平，向教师提供认清自我、反思自我的参照点和机会，培养各方面的能力，提高教师的整体…     

点击一线经验:体育教研人为因素——《体育教学》论坛对“有效教研的关键与案例”整理

体育教学论坛第四期教研园地展开了对"体育教研问题根源——源于"人"的是什么?"的讨论,一线教师积极参与并从不同的角度谈了个人的看法和体会,通过整理后发现,有很多一线经验值得大家借鉴,下面从两大方面进行归纳与论述。     

全国亿万学生“阳光体育与奥运同行”冬季长跑启动

<正>由团中央、教育部、国家体育总局共同发起,全国亿万学生参加的"阳光体育与奥运同行"冬季长跑活动,11月6日上午在北京天安门广场举行了启动仪式。北京市大中小学生代表2008人,会同北京奥运会其他举办地上海、香港、青岛、沈阳、秦皇岛、天津的学生代表,以及全国各个省市学生代表、主办单位有关负责同志、北京奥组委代表,著名奥运冠军代表、企业代表等共同参加了启动仪式。世界中学生体育联合会主席让路易先生和秘书长杨·昆仑也应邀出席冬季长跑的启动