创建篮球特色学校 提升整体办学水平——以创建篮球特色学校为例

<正>创建特色学校,实施素质教育,是深化教育教学改革的一项重要工作。荔湾区林凤娥小学按照广州市和荔湾区教育局有关"一校一品"特色学校创建活动要求,以篮球项目为依托,传承"以球养德、以球启智、以球会友、以球健体"的篮球文化,创建篮球特色学校。学校以开发校本课程、队伍建设、大课间、特色活动和课余训练等途径探索特色学校的创建工作,有效提升了学校整体办学水平。经过几年的努力,学校从篮球特色创建之路,走向特色发展之路。     

小学建设篮球特色学校的实践探索

<正>篮球是我校的传统体育项目,2004年我校开始培植特色学科,以篮球项目为突破口,打造篮球特色学校。我们为此作了如下探索和实践。一、制订适合小学篮球课堂教学     

足球特色学校可持续发展研究——以安顺市为例

本文结合《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》查找其获批后校园足球运动发展中存在的问题,并给出科学可行的可持续性发展建议,旨在推动安顺市足球特色学校进一步开展校园足球运动,进而达到遴选足球特色学校的初衷:增强青少年体质、普及和推广足球教育活动。因此,本文对安顺市足球特色学校的足球运动开展情况展开调查研究,以期对安顺市足球特色学校的发展起到促进作用。     

高校团队式体育教学模式实践研究——以篮球教学为例

通过对篮球教学中传统教学模式的反思,提出团队式教学模式的设计,比较分析两者在教学过程中各要素所发挥作用的变化,认为团队式教学模式有助于提高技术和培养学生合作意识。     

大学体育课程思政教学设计与实践研究——以篮球选修课为例

课程思政是全面落实立德树人根本任务的重要途径。在新教育理念的指导下,探讨了课程思政的意义,并以篮球选修课程为例,采用行动研究法,利用翻转课堂教学模式,进行了课程思政教学设计和实践。研究认为,全面推进课程思政建设,应不断提升教师思政能力以及优化课堂设计,筑牢立德树人阵地,建立课程育人长效机制,进而促进学生全面发展。     

体育特色学校建设的实践模式分析

总结体育特色学校建设的实践模式,有助于进一步科学创建体育特色学校。采用文献资料等方法分析体育特色学校的内涵、创建模式以及典型个案。研究认为:学校体育文化、体育特色项目、体育特色活动、体育特色课程是构建体育特色学校的重要内容,其中学校体育文化是核心;体育特色可以与其它特色并存共建特色学校;创建体育特色学校的过程,也是部分薄弱学校走向优质学校的过程。     

初中体育结构化教学实践——以七年级篮球课程为例

<正>笔者认为,体育结构化教学就是要将课堂教学中某个项目的知识与技能进行“整体—部分—整体”的整合,在把握项目整体大单元教学的条件下,将本项目的各个知识与技能拆分成“部分”,对每一个“部分”进行详细结构化分析,同时注意“部分”与“部分”教学的有效衔接与过渡,“部分”教学完成后重新整合成“整体”,从而形成良好的组织框架,引导学生更好地理解与接受知识,提高技能,培养锻炼兴趣。著名结构教学理论家杰罗姆·布鲁姆曾提出“教学应让学生掌握学科的基本结构,     

普通高校篮球文化发展研究——以河南理工大学为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,以河南理工大学篮球文化发展实践为研究对象进行了分析与研究。结论如下：高校篮球文化的建设实质上就是参与高校品牌建设,推动高校朝向高水准、高品质目标迈进的过程;高校篮球文化建设应通过以点带面的方式,实现竞技体育与群众体育、知识教育和素质教育的有机结合;高校篮球文化建设中规范、科学的管理和广泛、持久的行为才是决定性的因素;高校篮球文化的建设中应积极开展与社会各个层面的交流,方能为高校篮球文化建设注入持续不断的活力;高校篮球文化建设需要一支具备较高专业素养、管理能力和科研水平、富有进取精神、团结的骨干力量。     

特色学校开展校园足球的现状与可持续发展研究——以湖南省为例

以湖南为例,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对特色学校开展校园足球的时代语境及近两年所取得的核心成果和存在的主要问题进行了研究。结果发现,学生习练足球的时量得到了增加,足球技能和身体素质得到了提升,总体上发挥了引领示范的作用,但仍然存在认识不足、师资薄弱、场地短缺、投入不足等问题。提高认识,转变思想观念;培引并举,提升师资力量;加大投入,提高保障水平;强化管理,健全考评机制是校园足球可持续发展的基本策略。     

铜仁市足球后备人才培养研究——以铜仁市八所足球特色学校为例

采用实地观察法、问卷调查法从培训大纲和训练模式出发,对铜仁市足球后备人才培养的现状展开研究.得出资源整合程度不够、梯队建设不完善等问题,并提议加强培养体制改革的力度、重视足球教练员和后备人才的梯队建设等对策,旨在促进铜仁市足球事业的发展.     

球类领会教学法的理论阐释与实践探索——以篮球教学为例

在建构主义学习理论和认知学习双向理论的导引下,球类领会教学法形成了项目导入、比赛赏识、战术理解、临场决断能力培养、技能执行和运动表现等单元构成的教学流程与模式.领会教学法学习效果的评量采用技能评量、认知评量、情感评量与社会行为评量等方法.领会教学法具有运动情境中的乐趣激发、学生技能战术的自主性提升、游戏比赛的系统设计、战术与技能的双向驱动和益于终身运动习惯养成等特色,对摆脱以运动技术传习为核心的旧观念、形成球类教学新思路具有典型的示范性.     

基于校园篮球赛事的篮球教育模式实践与探索——以北京大学附属中学为例

基于当前中学篮球教育中存在的学用"两张皮"、篮球精神传授没有载体、校园篮球文化氛围薄弱等基本教学问题,北大附中在实现课标中对体育学科核心素养培养要求的框架下,构建了基于"书院杯"篮球赛事的篮球教育模式,并从赛事课程化、赛事德育化和赛事多元化三个方面,进行了长期的探索性研究与实践。在全员竞争表现化与实效化篮球教育模式和赛事中渗透体育学科的核心素养,模式易推广、易复制,具有积极的示范效应。     

高职院校培养学生篮球裁判员的实践——以湖南科技职业学院为例

采用文献资料法、实验法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法,通过对湖南科技职业学院进行了篮球裁判员系统培训的学生培训前后的情况与其他普通学生的对比分析,分析和探讨了培养的最佳途径和方法。结果表明：在高职院校培养学生篮球裁判员是可行的。     

基于区位优势理论区域推进体育特色学校建设的设想——以宁波北仑区为例

根据北仑区推进中小学特色项目建设的实施意见,结合区位优势理论以及北仑区体育特色学校建设现状,从正确理解和把握北仑区体育特色学校建设的区位优势和北仑区体育特色学校建设可能存在的区位优势因素两方面出发,探讨了推进北仑区体育特色学校建设的基本设想,据此提出了推进北仑区体育特色学校建设工作的对策和建议,为北仑区及其他区域推进体育特色学校建设工作提供参考依据。     

深挖体育游戏潜能,助力初中篮球教育——以昌平一中教育集团天通苑校区为例谈体育游戏下的初中篮球教育

本文主要运用文献资料法和调查法的科研方法,深入研究昌平一中教育集团天通苑校区在篮球课中的体育游戏应用,通过调查发现在设计游戏时候体育教师需要根据游戏面对的学生、体育游戏应用的时机,在应用游戏的时候,体育教师还要注意应用游戏的方法,这样才能在篮球课上更好的应用体育游戏,发挥体育游戏的作用。篮球教学已然成为初中阶段不可或缺的重要体育运动项目。体育游戏在昌平一中教育集团天通苑校区篮球课中的应用研究为对象,尝试选择或者设计合适的体育游戏,将篮球教学合适的体育游戏从体育课准备部分到结束部分连接到初中篮球课的完整教学过程中,全面发挥体育游戏的作用,从而提高学生们的篮球课的学习兴趣。引导学生们在体育课上玩中学,在体育课上学中玩儿,最终达到体育课要求的有效的提高身体素质的效果。     

浅析篮球技术的发展趋势——以进攻技术为例

运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对不同位置的优秀球员的进攻技术运用变化进行了纵向和横向的对比分析。认为：随着篮球比赛的日趋激烈,与传统相比,对抗的强度越来越大,场上不同位置的球员的进攻活动范围和技术的运用,更趋于复杂和丰富,各个位置球员活动范围逐渐扩大,进攻手段更加多样化,是专项技术精益求精基础上向技术多样化、全面化追求的结果。     

地方本科院校《篮球》精品课程建设及发展研究——以湘南学院为例

运用文献法、经验总结法等方法、以湘南学院《篮球》省级精品课程与高水平篮球运动队的建设为研究对象,分析、总结如何通过精品课程与高水平运动队的互动建设突出地方院校特色,优化精品课程结构,提升学校体育质量,全面增强学生体质。以期通过课程建设经验的总结对地方性本科院校的课程建设起到一定的示范作用。     

河池市公益性大众体育赛事现状及对策研究——以篮球赛事为例

以河池市公益性大众篮球赛事为例,运用文献资料法、归纳法、逻辑分析法及问卷调查法,对体育赛事的现状、对策等进行了论述.     

河池市公益性大众体育赛事市场化运作研究——以篮球赛事为例

运用文献资料法、归纳法、逻辑分析法,以河池市公益性大众篮球赛事为例,对体育赛事的影响因素、运作模式等几方面进行了论述。为加快河池市公益性大众体育赛事持续、快速、健康发展提供理论依据,为中国公益性大众体育赛事市场化的发展提供理论借鉴。     

高校篮球体能训练的现状调查研究——以江苏省第二师范学院为例

篮球作为一项热门运动项目,深受广大学生喜爱,在高校体育教学中,篮球也是学生选择较多的体育选修课之一。篮球运动主要目的是锻炼学生的体能,学生通过合理的体能训练,掌握训练方法,可以进一步增强身体素质。该文以江苏省某高校为例,通过问卷调查,了解高校篮球专修篮球运动基本情况及篮球运动体能训练实施现状,分析高校篮球运动体能训练存在的问题,提出改善建议,进一步提升高校体育篮球训练质量和效率。