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文化软实力的高校话语、高校境遇与高校道路 总被引:1,自引:0,他引:1
如何提升高校文化软实力,是近年来高等教育领域的公共议题。高校文化软实力是一个由精神、制度和行为三个层面的文化软实力构成的复杂系统。中与外、古与今、一与多、软与硬等矛盾关系的交织及其展开,是高校文化软实力提升必须面对的现实境遇。高校应当从涵化、转化、聚化、硬化等文化能力建设的角度出发,探寻文化软实力提升的高校道路。 相似文献
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高校招生、收费、培养、就业制度改革江苏省教委葛锁网积极推进高等学校的招生、收费、培养和毕业生就业制度改革,是《中国教育改革和发展纲要》中十分重要的内容。为了尽快实现《纲要》提出的改革目标,改变大学生上学由国家包下来,毕业时由国家包分配的“两包”做法,... 相似文献
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吃得安全吗?穿得漂亮吗?住得舒适吗?行得方便吗?话说衣、食、住、行,看起来件件不过是鸡毛蒜皮小事,细细究来,小事背后却有大文章。三鹿奶粉让人们意识到原来一种化学元素,如果利用不当,宝贵的生命将被夺走; 相似文献
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高校定位、特色、品牌与可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
本文宗旨在于以科学发展观指导我国高校在发展过程中科学定位、坚持特色,横扫弥漫在高教领域里的一股浮躁之风,并且高校不论大小,只要准确定位、突出特色、优化结构,就能把握机遇,塑造品牌,在满足我国社会经济发展对人才多样化的需求中找到适合于自己的位置,获得更广阔的发展空间,成功地实现我国高等教育的转型。 相似文献
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高校德育环境与对象、内容、理念 总被引:7,自引:1,他引:7
新世纪新阶段,高校德育环境发生了深刻的变化,青年学生的思想、价值、观念、行为呈现出许多新特点,这就要求我们积极探索充实德育内容。新时期高校德育内容应更加注重21世纪人才的基本素质,注重人的全面发展,树立以人为本的德育理念。 相似文献
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高校信息化建设的现状、途径、对策 总被引:3,自引:0,他引:3
孙美荣 《忻州师范学院学报》2004,20(2):105-107
高校信息化是现代化教育的必然选择,目前我国高校信息化在硬件设施、软件环境等方面还存在着许多亟待解决的问题。加强信息素质教育是推动高校信息化建设的一个重要途径。 相似文献
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编者按:江泽民同志多次强调指出,领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。1998年12月5日,中共中央召开电视电话会议,胡锦涛同志在会上对在县级以上党政领导班子、领导干部中开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育进行了动员部署(见图)。为配合“三讲”教育的开... 相似文献
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江南 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
心理学、美学、信息论与高校修辞教学江南目前的高校修辞教学在其实用指向方面存在着不少有待改进的地方。能否让修辞作为一种有效的干预手段直接介入活的语言,使学生在学习中能够真正提高语言的使用能力;能否让学生更深入地把握修辞的一些基本知识与规范,提高学生的分... 相似文献
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高校招生、培养、就业联动机制的建立 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育大众化,高校的办学规模和办学自主权不断扩大,由此带来了招生、人才培养与就业等问题.做好招生、培养、就业联动机制建设是保持高等教育持续、稳定发展的需要,是我国经济社会发展的需要.本文从信息、组织、制度保障等方面,探讨如何建立有效的招生、培养、就业联动机制. 相似文献
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从社会心理的视角来看,大学生道德判断的过渡性特点、道德榜样的世俗化和不文明的环境造成了当前公德教育的困境。走出困境的最佳途径必须是公德教育的教、学、做合一,建构和谐的师生关系,充分发挥学生主体作用,引领大学生进行自我道德教育,在承担各种社会角色的过程中学会做人。 相似文献
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高考,一直是我国莘莘学子关注的焦点。每年高考的7月份被人们称之为“黑色的7月”。学子们只有经历了黑色7月的洗礼,才可能迎来黎明的曙光。国外的学生是否也要经历这种考 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(5):69-74
开展高校党组织党务公开的制度化、规范化、程序化研究,是当前创新高校党建工作和加快现代大学制度建设的内在需要。要在界定高校党务公开及党务公开的制度化、规范化、程序化等基本概念的基础上,确定高校党务公开的基本原则,在制度化、规范化和程序化方面进行研究和设计。 相似文献
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本文对高校管理工作的规范化、制度化、科学化的内涵、相互联系及其实质作了探讨,对如何进行“三化”管理提出了设想和措施,还指出了在实现“三化”管理过程中应注意的一些问题。 相似文献
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本文从对英、美、日三国高校的教学质量保障机制比较中,找出了一些值得借鉴的共性经验,以期给我国的高教改革一点启示. 相似文献
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邹立萍 《雁北师范学院学报》2005,21(3):103-104
内容和形式是报纸版面的两个方面,本文从这两个方面出发,就如何办好高校校报这一问题,从版面的色调、稿件的内容和文章语言的三个层面进行简单论述。 相似文献
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高校教风、学风建设刍议 总被引:7,自引:0,他引:7
教风与学风,相互制约,密不可分。好的教风就能带出好的学风,好的学风就能促进好的教风,它们之间互为条件,缺一不可。 一、狠抓教风建设,必须发挥教师“教书育人”的主导作用 1.尊师重教,激励教师的工作热情。建设优良的教风,必须靠优质的教师。在当今社会,教师的职能不外乎培养人才、科研开发、服务社会这三项。教师是一所学校最核心的依靠力量,从教师的职能上可以看出学校的价值和意义。作为高校,优质的教师从何而来?教风建设中,教师的主导作用如何发挥?尊师重教,激励教师的工作热情是其关键:一是要创新用人机制。优质的教师,靠培养、靠引进、靠学校对人才战略的规划和投入,靠学校培养、吸引教师的良好环境。在教师队伍中可实行“竞聘上岗,合同管理”的办法,采用名副其实的聘用制。 相似文献