有效互动 灵动课堂

积极有效的互动是课堂教学成功的关键!师生间、生生间真正有效的互动应该建立在学生产生互动需求的基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升。学生在互动中不但获得了知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格!     

构建有效互动的和谐课堂

“有效的课堂教学”即“有效教学”,是教师进行一段时间的课堂教学后学生获得了具体的进步或发展。《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。”可以说,交往互动是教学的本质,是新课程改萆的核心,没有交往互动,就不存在或发生教学。在课堂教学中,实现有效互动,不仅是教师所追求的,更是学生所期盼的。那么,教师应该怎样打造一个有效互动的课堂教学局面？笔者结合数学科的特点和教学实践,采用了以下几种方法尝试,收到良好的效果。     

加强课堂互动,促进有效教学

课堂教学是师生间双向互动的过程,课堂互动可以是师生间的互动,也可以是生生间的互动。有效的互动,能最大限度地调动学生学习的积极主动性,优化课堂教学。那么,如何在新课程背景下通过课堂互动,促进有效教学呢？     

构建有效互动的和谐课堂

"有效的课堂教学"即"有效教学",是教师进行一段时间的课堂教学后学生获得了具体的进步或发展。《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。"可以说,交往互动是教学的本质,是新课程改革的核心,没有交往互动,就不存在或发生教学。在课堂教学中,实现有效互动,不仅是教师所追求的,更是学生所期盼的。那么,教师应该怎样打造一个有效互动的课堂教学局面?笔者结合数学科的特点和教学实践,采用了以下几种方法尝试,收到良好的效果。     

有效互动催生高效课堂

凸显学生在课堂教学中的主体地位,重视师生课堂中的有效互动,让课堂教学增效提质,是课程改革中课堂教学创新的中心问题.     

农村初中英语课堂有效互动初探

传统的以教师为中心的课堂教学模式已不能适应现代英语教学的要求。以"学生为主体"的、互动的课堂教学模式已深入人心。但是农村初中英语课堂互动教学中,师生之间没有形成平等、和谐的有效互动,"无效互动"或者"低效互动等问题存在,需要积极探索英语课堂教学的新方法、新思路,深入理解师生互动的本质和内涵,多方面提高互动在教学中开展的实际效果。     

课堂有效互动探究

<正>音乐是小学课程中的一门基础学科,具有艺术性、知识性的显著特点。作为小学音乐教师,在课堂教学中做好师生互动活动显得尤为重要。本文分析了小学音乐课堂教学缺少师生互动的原因,并提出了师生进行有效互动的具体措施。一堂音乐课是否成功,主要看的是教与学之间的互动及配合。如果课堂上只有教没有学或者学得很勉强,那么课堂就没有效率可言。目前,小学生喜欢音乐,但是不喜欢音乐课是一个比较普遍的现象。在音乐课堂教     

小学数学课堂有效互动策略

课堂教学中的互动,是指师生为实现教学目标,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成方式推进教学活动的过程。当前,教师普遍关注课堂互动,表面上看,此种师生互动适应了基础教育课程改革的要求,改变了以往课堂教学中存在的师生互动过少的问题。但课堂互动是否真正有效,却值得我们     

初中语文课堂中的有效互动教学模式研究

当前初中语文课堂教学中,互动教学已经成为非常重要的一种教学方式,很多语文教师都喜欢采用互动教学模式,以期能够有效提升课堂教学效果。但是一些初中语文教师对互动教学模式的技巧以及方法并没有熟练掌握,在互动教学中出现了不少问题,这使得互动教学模式的优势难以得到充分发挥,严重影响了课堂教学效果。文章首先对互动教学模式的内涵进行了具体探讨;其次深入分析了当前初中语文课堂互动教学模式应用中存在的不足;最后系统论述了有效互动教学模式的具体构建策略,以期能为初中语文教师带来一些启示、思考。     

有效互动成就精彩课堂——小学数学课堂师生有效互动的探究

教育是国家科学技术发展及国民综合素质提高的关键,关系到民族繁荣与振兴,但是国家教育事业能否顺利发展,在某种意义上取决于广大教育工作者的综合能力能否获得高效提升。小学数学教师综合能力与课堂教学水平、教学质量高低以及学生个体能力培养正相关。数学课堂互动活动的目的在于引导学生充分融入课堂教学,进而推动课堂教学良性发展,而这也是教师、学生共同进步的具体过程。因此,对小学数学课堂有效互动的特征展开剖析,探索小学阶段数学课堂师生有效互动策略,具有重要实践意义。     

浅议初中生物课堂有效互动策略

当前基础教育正逐步从应试教育向素质教育过渡,互动教学对于学生整体素质的培养和提高无疑是较合适的教学方法。本文从互动教学的前提、互动教学的基础、互动教学的实施三个方面阐述了初中生物课堂教学中的有效互动策略。     

有效课堂互动提高小学数学教学的实效性

近些年“有效课堂互动”这一概念逐渐应用到小学课堂教学中,这一教学模式可以更好地开展课堂教学互动,其可以实现对教学难点的有效突破,进而有助于引导学生更好地理解掌握课堂教学知识。本文从多方面来探讨有效课堂互动在提高小学数学教学实效性方面的应用,以此来加深对有效课堂互动这一模式的认知程度。     

有效互动成就精彩课堂——小学数学课堂师生有效互动的思考

《数学课程标准》指出＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。＂由此看出,积极有效的互动是课堂教学成功的关键,学生在互动中不但获得知识与技能,而且不断生成智慧和人格。那么怎样在数学课堂中实现师生、生生之间的有效互动,成就精彩的课堂呢？     

师生有效互动 创建和谐课堂

小学数学课堂教学是一个师生双方的互动过程。师生互动要求教师要善于抓住学生学习过程中的兴趣点,让它成为师生展开有效互动所必需的动力。要满足学生学习的需求,达成教学目标。师生互动也包括教师组织下的学生合作学习。     

初中音乐课堂有效互动策略

在初中音乐课堂教学中保持活跃的课堂氛围,愉悦的学习情绪,引导学生主动学习和领悟音乐知识．是实现素质教育的有效途径。师生课堂有效互动模式是有效性教学的重要方式。文章主要探讨初中音乐课堂师生有效互动的策略。     

浅谈如何在课堂中实现真正的有效互动

有效教学是我校近两年的研究课题,如何在课堂教学中实现有效互动,一直是我们讨论的热门话题。但在现实的课堂教学活动中,却有大量看似热闹,师生互动较多,但实则为无效互动的现状。为改变这种现状,本文将针对有效互动,通过对教学案例的反思和探讨,区分有效互动和无效互动,并结合笔者的教学实践,提出了如何在课堂中实现有效互动的一些做法,从而达到有效教学的目的。     

初中语文课堂中的有效互动教学模式

<正>语文教学一直是教育改革的重要领域之一。在传统的教学模式下,学生往往是被动的知识接受者,缺乏主动参与合作学习的机会。有效的互动教学模式可以激发学生的学习兴趣,增强他们的学习动力,促进知识的掌握和运用。有效互动教学是一种能够激发学生主动学习的方法,通过师生之间、学生之间以及学生与学科之间的互动,营造积极的学习氛围,提高教学效果。一、初中语文课堂教学现状初中语文课堂教学现状在很大程度上受到传统单向教师授课模式的影响,长期以来,     

互动让中学语文课堂更有效

近期,我校深入开展有效课堂教学改革。通过一段时间的实践,我认为中学语文课堂中的互动教学作为一种新型的教学方式,它的有效实施为课堂教学带来了新的变化,对中学语文的改革产生了积极的影响。教师的角色从＂教者＂转变为＂导者＂,学生由被动接纳转变为主动学习。     

有效互动,活力课堂——初中政治课堂教学有效互动策略探析

正在课堂教学中,蕴含着无限的生命活力,但这需要师生相互作用,发挥主观性与创造性。因此,在初中政治课堂教学中,教师需要关注教学互动,让课堂教学变为师生情感沟通、思想交流的场所,变为学生乐学、乐思、乐于展示的舞台。一、引发情感,奠定师生对话基础在新课程教学中,课堂互动是重要而有效的组织形式,是师生、生生之间共同探讨、相互交流、相互促进的有效教学方式,如此师生才能沟通情感,交流思想,补充思维,既突     

创设有效互动 打造精彩课堂

课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的重要环节,是课堂教学的统一体,是教与学双边活动的最佳组合,是促进学生全面、持续、和谐地发展,本质是促进学生情感的发展、思维的发展、能力的发展。新课程早已走进小学数学教学,作为小学数学教师在教学中应坚持学生是探究的主体,着力引导多思考、多探索,让师生互动、生生互动,使学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题及亲身参与问题的真实活动之中,在这个活动中,教师与学生分享彼此的知识、思考和见解,交流彼此的观念、理念和情感,从而达到共识共享共进。