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高等职业教育生源空间的准确定位是决定现代高等职业教育科学发展的关键一环,从现代高等职业教育生源空间维度背景和诉求分析,其定位和发展面临着国家新型城镇化、第一大经济体的第三次工业革命、适龄人口减少和高校扩招以及高等教育需求的理性化、多元化和国际化诉求。现代高等职业教育的生源结构定位是做好四个服务:为国家新型城镇化可持续发展服务、为中国特色新型工业化服务、为农业现代化和农村改革发展服务以及为国家"一路一带一洲"战略服务。现代高等职业教育生源空间定位要紧紧围绕这四个服务,更大力度解放教育思想,满足国内、国际应用型人才需求,从国家层面要打造分类考试招生机制,并做好多元评价教育管理,为现代高等职业教育科学发展做好服务工作。 相似文献
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河南省高等职业教育发展面临的问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
河南省高等职业教育发展存在着社会上对高职教育认识有偏见、生源下降、办学定位不准、办学质量不高、师资队伍建设薄弱等问题.促进河南高等职业教育发展的建议有:,一要营造尊重职业教育的社会氛围;二要明确定位,提高办学层次;三要深化教学改革,提高教学质量;四要调整招生政策,扩大生源范围;五要建设一支适合从事高职教育的师资队伍. 相似文献
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自改革开放以来,我国高等职业教育考试招生政策主要经历了以高考统招为主导的依附发展期、以高校自主招生为基点的多元探索期及以分类考试为核心的深度改革期。基于历史制度主义视角分析发现,高等职业教育考试招生政策在历史背景与社会环境影响下呈现渐进式变迁特征,在政策构建成本与协同效应作用下表现出明显的路径依赖。此外,社会经济建设与产业转型升级是促使政策变迁的外部推手,高职教育内涵发展与个人价值诉求是推动政策演进的内在动力。未来,我国高等职业教育考试招生政策应优化制度体系,加强政策导向;加强产教融合,完善评价体系;消弭社会偏见,破除“身份”门槛。 相似文献
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人口变化视角下北京市高等职业教育生源分析 总被引：1，自引：1，他引：1
伴随着经济社会发展,近年来北京人口增长迅速,人口发展出现了一些新特点。如高等教育适龄人口增加,外来人口、农村待转移劳动力增多,人口老龄化加剧等。尽管北京人口集聚,但高技能人才却严重短缺。这些人口变化的新特点决定了北京高等职业教育招生规模将逐渐扩大,生源构成更加多样化,招生方式也更趋于灵活。 相似文献
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一、高等职业教育招生形势的调研分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。在改革创新中推进职业教育的科学发展是重大的时代课题。在高等职业教育改革步入深水区的当前,随着高等教育向普及阶段的迈进以及适龄人口的减少,高等职业教育的生源面临前所未有的严峻形势。据教育部发布的信息,2011年全国普通高校招生报名总数为933万人,比2010年减少24万人。据统计,自2008 相似文献
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伴随着经济社会发展，近年来北京人口增长迅速，人口发展出现了一些新特点。如高等教育适龄人口增加，外来人口、农村待转移劳动力增多，人口老龄化加剧等。尽管北京人口集聚，但高技能人才却严重短缺。这些人口变化的新特点决定了北京高等职业教育招生规模将逐渐扩大，生源构成更加多样化，招生方式也更趋于灵活。 相似文献
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在国家大力发展高等职业教育的时代背景下,高职院校应主动迎接市场挑战,采取多种措施,不断提高高等职业教育人才选拔培养的质量。然而,目前我国高等职业教育考试招生制度暴露出招生结构不够合理、招考偏重文化取向、生源减少等突出问题,制约了高等职业教育的发展。为此,需转变思想观念,采取放宽入学条件、优化招生结构、调整普职比、加大扶持力度等措施,促进高等职业教育健康持续发展。 相似文献
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通过对上海市经济、人口、就业环境以及市民教育消费能力的研究,分析上海市民对高等职业教育的购买力;结合上海高等职业教育近几年的发展规模与速度,分析并得出上海市存在潜力巨大的高职生源群体的结论;认为高职院校应该努力办出特色以吸引学生. 相似文献
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论高等职业教育的入学标准 总被引：4，自引：0，他引：4
现在,发展高等职业教育已经成为我国教育界的一大热点,各方面争相办学。但不少办学者对高等职业教育的性质和特征,以及发展高等职业教育的根本意义,并没有很清楚的认识,只是简单地认为高等职业教育不过是低于普通高等教育的一种补充学制,主要是解决“高考落榜生”的升学问题,并借此延缓新生劳动力的就业时间以减轻就业的压力。同时,由于高等职业教育没有明确提出如普通高等教育那样统一的入学标准,加上鄙薄职业教育的社会传统观念和一些不利的政策导向,使得高等职业教育无法吸引优秀的生源,于是操作上的随意性就相当大,很难在招… 相似文献
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一、我国高等职业教育面临的主要问题1.高等职业教育招生困难,生源质量参差不齐生源质量直接影响着教育质量和培养目标的实现,目前,我国的高等职业教育生源主要是以参加高考的高中毕业生为主,但由于人们认识上存在着误区,加上近年来高等职业院校毕业生就业率偏低,人们不愿意报考职业教育,即使报了职业教育的学生也是处于考不上普通高校的一种不得已的选择,从近几年的招生录取实际看,各高等职业院校都存在着生源严重不足,招生困难的现象,而且学生报到率也非常低。生源质量参差不齐,同一专业的学生高考分数相差200多分,个别学校最低录取分数甚… 相似文献
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我国高等职业教育生源数量严重不足的原因及政府政策选择 总被引：3，自引：1，他引：2
我国高等职业教育生源数量严重不足的原因来自于传统化、政策调整、学校自身以及社会在人才使用中的偏见。扩大高职学生的就业渠道、广开生源、减缓高职扩容、淡化末流高校形象应是政策选择中的满意方案。 相似文献
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经济转型需要技术和人才的支持,高等职业教育与产学研紧密联系,其对经济转型的推动作用日益重要。近年来,高等职业教育已占普通高等教育的半壁江山,为制造业和现代服务业输送了大量人才,有力缓解了"用工荒"和"就业难"的矛盾。但是,高等职业教育在发展中也存在一些问题,如生源质量不高、专业与课程设置不完善、与行业企业的联系机制不成熟等,成为进一步发展的瓶颈。为发挥高等职业教育对经济转型的推动作用,需要从招生、培养和就业等方面吸引优秀生源,提高人才培养质量;并将高等职业教育的经验在本科和研究生教育中推广,鼓励学生创业,完善收入分配体制,等等。 相似文献
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生源问题是高等职业教育发展的制约因素,通过对高职教育生源的现状分析,归纳出当前生源问题的主要原因,理性地提出解决生源压力下高职教育发展的对策建议。 相似文献
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黄湘倬 《当代教育理论与实践》2012,(4):8-11
中国经济发展方式转型对高职教育发展方式提出了新的要求,在此背景下,湖南高等职业教育出现了学院数量和规模的增长与未来高职生源的下降不相适应,招生数量的增多与对口就业率的低迷之间的矛盾。造成这些问题与矛盾的深层次原因是湖南高等职业教育与湖南经济发展方式转型不协调。要发展湖南高等职业教育,关键是要抓住湖南经济发展方式转变中的＂四化两型＂建设这个契机,在发展规模、专业调整、培养模式、师资建设、课程设置、教学内容、教学方法等方面进行转变。 相似文献
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我国高等职业教育政策经历了发展职业大学政策阶段、分流发展高等职业教育政策阶段、确立发展高等职业教育政策阶段、系统发展高等职业教育政策阶段,最终推进了高等职业教育取得巨大发展和进步,但在招生考试、投资、学制体系和校企合作等方面还存在一些政策问题,需要在面向未来的发展中进行合理调适。 相似文献
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蒋立文 《江苏广播电视大学学报》2013,(4):24-26
高等职业教育招生工作要适应后大众化阶段高等教育发展的要求,要靠质量、信誉在生源市场竞争,满足生源对优质化、多样化高等教育的选择;面对高考适龄人口的下降,要加快生源基地的建设;适应后大众化阶段生源结构和入学方式的变化,要不断拓宽高职教育招生对象,加快高职院校招生改革;适应地方经济社会发展的需要,加快高职院校与所在区域的融合。 相似文献
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《２１世纪教育振兴行动计划》中提出：２０００年高等教育本专科在校生总数达到６６０万人，招生计划的增量将主要用于地方发展高等职业教育。从１９９９年开始，许多高校已开始招收接受高等职业技术教育的学生。由于该类学生在生源构成和毕业后出路上的特殊性，故探讨职业技术教育方向、专业设置以及与普高的区别，特别是如何适应社会发展以及企业对人才不断变化的需求，在教学中实现未来企业对人才所要求的“技术”二字，理论知识与职业技能的比例关系，培养目标如何体现在教学大纲上等问题尤为重要。本文以信息技术和自动化领域的用人需… 相似文献
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区域经济社会发展现状及宏观政策导向与高等职业教育的发展息息相关。随着国家《2010-2020教育发展纲要》颁布,我国高等职业教育如何从容应对经济转型升级、生源下降等严峻形势,以及从"硬"影响向"软实力"转变,是高等职业教育亟需解决的重大课题。对江苏、陕西两省的高等职业教育政策差异的重点方面进行比较,提出有利于高职教育发展的政策建议。 相似文献
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高等职业教育中的身份歧视现象一直都存在,而这一身份歧视是社会歧视的一种表现形式.高等职业教育中的身份歧视主要表现为招生生源歧视、学位授予歧视、就业歧视与认知观念歧视等四个方面.而破除这一身份歧视可以从转换认知观念、提升教育层次、优化投入结构与提高学生能力等四个方面入手. 相似文献