客观结构化临床考试在护理学专业毕业考核中的应用与研究

目的:探索客观结构化临床考试在护理专业毕业考核中的应用与发展,创新一种适合学生的毕业考试的模式。方法:以护理学院两届护理专业本科毕业实习生(共181名)为研究对象,设置了护理技能操作、护理病历书写与答辩、临床理论综合等护理项目进行客观结构化临床考试。重点评估学生的评估能力、临床决策能力及护理操作能力,考核成绩应用SPSS16.0软件进行统计学处理,对学生及教师的调查问卷进行分类与统计。结果:学生考试的平均成绩为80.2分,成绩分析及问卷调查反映出学生的沟通能力及临床判断能力相对较弱,需重点加强培养和练习。结论:客观结构化临床考核对培养和考核学生综合能力很有意义,但也存在许多问题,需进一步解决和完善。     

关于汉语言文学专业(本科)毕业综合考核的几个问题

一、汉语言文学专业（本科）毕业综合考核是一门什么性质的考试？ 汉语言文学专业毕业综合考核（以下简称综合考核）是一门实践性环节考核，是该专业考试计划中规定的毕业论文答辩的一项替代考试，也就是说通过了综合考核，就不再进行毕业论文答辩了。由毕业论文答辩改为毕业综合考核是考虑到自考生的实际情况和自身特点，能更全面地检查考生对该专业各门课程知识的掌握程度和综合应用的能力，也是我省该专业主考学校在吸取外省主考学校的经验，并报省考试院批准而进行的单科考试改革尝试。 二、综合考核的内容和形式。 综合考核的内容涵盖…     

客观结构化临床考试对社会工作教育的启示

客观结构化临床考试是一种广泛应用于国内外临床医学教育与考核中评估学生临床综合能力的标准化的方法。它是通过模拟临床场景以及标准化病人测量医学学生的知识、技能和态度在临床中的综合素质能力。目前,在国内临床医学教育中,这种考试主要应用于实验、实习教学与考核、实习出科以及毕业考核评估中。医学院师生普遍对该教学和考核模式感到满意,认为其教学效果优于传统教学,其考核方式优于传统考核方式,体现在以下几个方面:有助于激发学生学习兴趣,促进专业理论与实践的有效结合;有助于提升学生临床能力和职业综合素养;考核更客观、公正,能反映学生的综合能力;有助于促进教学改革,提升教学质量。客观结构化临床考试应用于社会工作临床技能教育的适用性,在于体现对服务对象的人文关怀素养、保护真实服务对象免受伤害和促进学生临床能力的提升。同时,应注意的问题是:亟待社会工作临床技能标准的制定;合理地选择、培训标准化案主,设计恰当的剧本;整合临床社会工作教育资源,发展专业团队合作。     

关于河北省高等教育自学考试延长专业考试计划调整过渡时间的通知

按照全国高等教育自学考试指导委员会的文件要求，我省高等教育自学考试专业考试计划调整工作已分两批完成并已于２００１年全部实施新的专业考试计划。依照冀考委自［２００１］３号文件精神，考生在２００１年内可按照新专业考试计划毕业，也可按照原专业考试计划毕业。结合我省的具体情况，经研究决定，延长我省专业考试计划调整过渡时间。考生按原专业考试计划毕业时间延长到２００２年上半年；报考本科段或独立本科段的考生和报考专业考试计划中含有毕业实习或临床实习要求的专科考生在２００２年上半年通过全部考试课程后，因需要进行…     

厂校挂钩 共同指导毕业设计

厂校挂钩共同指导毕业设计邱峰化工工艺专业学生在毕业前的重要实践性教学环节，是毕业设计。通过毕业设计，可以让学生综合运用所学知识，解决生产中的具体问题，在实践中提高分析和解决本专业范围内—般工程技术问题的能力。对日化专业毕业生而言，我们一般是通过某个日...     

基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式探索

目的:探索适合医学院校生物科学专业的基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式;方法:以培养方案为导向设定明确的毕业实习目标,围绕实习目标展开实习各环节,综合提升学生的专业素质和就业能力;结果:学生的专业素质和就业综合能力得到提高,就业率有一定的提升,学校、学生和实习基地间的关系更为融洽;结论:基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式能够更好地促进医学院校生物科学专业学生的培养。     

以教师为主导的改良CBL教学法在毕业实习中的应用

文章探讨以教师为主导的改良CBL教学法在临床医学专业毕业实习中的应用.以内蒙古科技大学包头医学院第二临床医学院2015级本科毕业实习的学生为研究对象,随机分配为对照组和实验组.对照组采用传统的师徒制教学法,实验组采用以教师为主导的改良CBL教学法.实验组学生在毕业理论考试成绩、临床技能操作考试、诊疗思维、西医综合考研成...     

“城镇经济与管理”和“农业推广”专业（本科）毕业综合考核实施细则

根据自学考试“城镇经济与管理”和“农业推广”专业的开考计划,专业全部课程考试合格后,还需进行毕业综合考核(即毕业论文),考生毕业综合考核合格方能毕业。为做好毕业综合考核工作,特制定本规则。一、总则1、凡报考“城镇经济与管理”和“农业推广”专业的考生,综合考核合格者方能取得毕业资格。2、毕业综合考核的目的是考核应考者科研能力和综合专业技能,独立分析和解决实际问题的能力。3、毕业综合考核必须坚持标准,加强领导,严密组织,严格管理,确保考核质量。二、考核机构设置及职责省自考办职责:1、贯彻执行毕业综合考核的方针政策和…     

高职机电专业毕业综合实践环节的探讨

探讨了高职机电专业毕业综合实践环节的改革思路，提出应加强学生的创新能力，动手能力，信息处理能力等综合素质的培养。     

加强和改进工科专业毕业设计的思考

加强和改进工科专业毕业设计的思考张家励工科专业毕业设计是工科教育的一个十分重要的实践性教学环节，是学生毕业前的一次最实际的综合性训练，也是学生即将走上工作岗位的一次“岗前培训”。毕业设计对于培养学生综合运用基本理论知识的能力与实践操作能力以及对学生的...     

高职国贸专业毕业综合能力考核改革探索

学生毕业综合能力考核是毕业环节教学改革的重要内容。毕业综合能力考核是检验学生是否具备毕业所需知识、能力和素质水平的重要环节,是对毕业生全面综合性的考查。因此,主要从高职国贸专业毕业综合能力考核的实施及其考核效果等方面,探讨了整个毕业综合能力考核工作的组织安排及完成情况,并提出改进建议。     

"掌握学习法"在计算机教学中的应用

随着素质教育的进一步深入，“以能力培养为中心”的教育教学方法在各级各类学校中已大力开展。我们国家也早已实行了“双证”（即毕业证和职业技能证书）并重的制度。中等职业学校应形势要求加大了对学生技能的培养，学生毕业时必须拿到毕业证和所学专业的职业技能证书。因而计算机专业的学生在毕业时必须拿到“双证”即毕业证和“劳动和社会保障部全国高新技术考试”之办公应用软件操作员证。这“双证”中后者考试的特点是：试题公开．考试全部在计算机上操作完成。     

我省调整自学考试学前教育专业(专科)考试计划

本刊讯依照教育部《关于印发高等教育自学教育、秘书、新闻、政治学类十五专业考试计划知》精神，省自考委决定对我省高等教育自学考前教育专业（专科）的考试计划进行调整。学前教育专业（专科）按委托开考对待，报名费、补助费按我省有关规定办理。河北省幼儿教师中心按照专业考试计划、课程考试大纲和开考关规定，负责助学工作的组织与管理。遵照“冀考委自犤２００１犦４４号”文件的要求，２００２半年考生可以按新计划毕业也可以按旧计划毕２００２年下半年必须按新计划考试毕业。考生在专划调整前已合格的课程，可按“新旧考试计划课…     

谈计算机专业考试方法改革与学生的能力培养

按科学发展观，改革高职计算机专业考试方法，利用考试和考试成绩对教师的教学和学生学习的激励和导向作用，改进教学方法、激发学生对实践的兴趣、督促学生勤奋学习、积极实践。实现通过考试来“启发”和“引出”学生的“个性”与“创造力”。提高学生综合运用知识的能力。培养学生的实践能力和创新能力。     

对高职电子商务专业推行导师制的效果分析

高校电子商务专业发展很快，但学生毕业后的综合能力普遍与用人单位的需求存在差距，在学生中实施导师制将有助于学生综合能力的提高，并使得学生所学的实践技能与用人单位的需求挂钩，有助于就业。     

简化OSCE模式毕业技能考试评价的调查与分析

了解简化OSCE在护理学毕业技能考试中的应用效果,为毕业技能考试模式的改革和完善提供反馈信息。方法:采用简化OSCE模式进行毕业技能考试,对408名考生和16名主考老师进行问卷调查并对结果进行统计学分析。结果:参加毕业技能考试的师生对简化OSCE的设计与组织、质量和效能比较满意。结论:简化OSCE模式能比较客观、全面、公平地评价毕业生临床护理综合能力。     

基于熵权法和TOPSIS方法的毕业要求达成度综合评价方法

为了科学解读毕业要求能力达成度的综合评价数据,科学评价学生工程能力培养质量,并将评价结果应用于指导特色培养方案设计和实践,文章采用基于熵权法和TOPSIS方法的毕业要求达成度综合评价方法,构建北京工业大学测控技术与仪器专业不同届毕业学生毕业要求达成度评价模型,对不同届毕业学生毕业要求达成度评价结果进行综合评价,并对不同届毕业学生毕业要求达成情况进行排序,测评测控技术与仪器专业不同届毕业学生的培养质量,为持续改进提供依据。     

改革英语考试方式促进能力教育

英语的能力教育应是语言的接受能力、运用能力、创造能力的综合。在学习——考试过程中，培养学生学习知识的能力、运用知识的能力，锻炼学生的专业素质、心理素质，提高学生的适应能力、表达能力，采用合理的考试制度能促使培养目标的实现。 考试作为教学中的一个环节历来被教师和学生所共同重视，它是检验教师教学水平和检查学生学习成绩的必备手段。中专教师不仅要将考试当作一种检验手段，更应将考试当作一种激励机制，用不断改进的考试形式激发出每个学生的学习动力，促进他们对课程应培养能力的认识、理解，并沿着应达到的能力不断地…     

如何杜绝毕业作业的抄袭现象

成人中专毕业作业是学生最后的重要实践性教育环节，在全面实施素质教育的今天有着重要作用。对学生来讲，通过调查研究、撰写毕业作业和答辩过程，在知识和能力的综合应用中进行创造性的劳动，提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力；对教师来讲，在指导学生完成毕业作业的过程中，全面考核学生知识、技能的掌握程度，从而完成专业教学计划。     

学生就业前的综合实践

当前，社会中存在着激烈的竞争，不论是即将走上工作岗位的学生，还是在职的工作人员，都要不断地吸取新知识来充实自己以适应社会的需求。针对这个现实情况，我们对计算机专业的学生在毕业前安排了综合实践，这项措施深受学生的欢迎，并收到了良好的效果。 综合实践，实际上是“社会实践一理论技能充实”的不断循环往复，在循环过程中使学生的能力得到不断地提高。 一、社会实践使学生看到自己的不足 对即将毕业的计算机专业的中专学生来说，到计算机的应用领域去搏得一方天地，可谓步履艰难。用人单位普遍认为大专以上学历的毕业生其理论…