如何处理好体育课师生之间的关系

初中生正处于青春期,他们的叛逆心理非常严重。所以如何处理好初中体育教师和学生之间的关系,成为体育教师应该思考的问题。处理好师生关系,不仅有利于学生的教育,更有利于提高学生的综合素质。文章从师生关系的表达形式着手,分析了造成师生不和的原因,并提出了解决方案。     

怎样处理师生之间的矛盾

作为教育的实施者——教师,我们所做的工作是否有不到之处,才导致了一些矛盾和冲突呢?让我们从以下几个方面加以分析。第一,对学生尊重不够。很多教师把自己摆在了高学生一等的位置,举手投足均有颐指气使的味道,讲出的每一句话都是圣旨,学生必须无条件服从,不得有任何争辩或讨价还价的余地;口口声声为了学生好,采取的教育方式不管学生能否接受,只顾自己痛快就行,稍遇争辩,便视为大不敬,便要喊家长     

浅谈师生之间的平等

“平等”这个词语在字典里的解释是“指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等的待遇”。我想,大到国家与国家,小到人与人之间,我们都需要平等,何况老师与学生之间呢？     

浅谈小学体育教学中如何处理好师生之间的关系

师生之间不仅是教育者与被教育者的角色关系,同时也具有领导者与被领导者,管理者与被管理者,成熟者与未成熟者,成人与儿童,长者与晚辈,有知者与无知者等多种关系。在教育的过程中有的教师把师生关系处理得非常融洽,有些却不尽人意。     

师生之间的“彩虹桥”

特殊的社会环境,让独生子女们以自我为中心,看待事情比较偏激,给中学老师尤其是班主任提出了一个新问题:如何做学生的思想工作?笔者关注学生的情感和需求,让教育多一些人的味道,通过与学生平等的交流和沟通,收到了很好的教育效果。     

怎样处理好同学关系

处理好同学关系是每个学生的愿望,也是学习人际交往的重要一课,怎样处理好同学关系呢?一是要与人为善。!对每位同学都要真诚,希望他们好,真诚地帮助他们,爱护他们。把比自己大的同学当成哥姐,把比自己小的同学当成弟妹。真心实意地对待他们,并在学习生活的方方面面去证实自己的善意。二是不图回报。很多人都有一个原则:我对你好,你必须对我好,否则我就要报复你。因此,常常会产生很多误会,严重伤害同学间的感情。要求与人为善而不求回报,是一种更高的境界。日久见人心,你为同学做了好事,同学不但不领情,还可能做出对你不利的事情,但你仍然与…     

怎样对待与处理学生的错误

特别喜欢杜甫的那首《春夜喜雨》:"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"自然界中的绵绵春雨,无声无息地滋润着大地,滋润着万物,使大地复苏,一片生机盎然。我相信老师的"绵绵春雨",也能够悄然无声地滋润着学生的心田,使他们的心灵一片葱郁。     

构建语文民主课堂，实现师生真情对话

一、平等对话,感受“真情”平等是增进情感、融洽关系的柔和剂。没有民主与平等,师生就不能进行真正意义上的对话。陶行知先生曾说过：“小孩子是我们的小朋友,既然是朋友,我们和孩子应该平等对待。”为此,我总是尽可能地走近学生,俯下身来和学生交朋友,去倾听学生的心声,     

浅谈师生间的平等关系

作为一名当代教师,应该明白平等待人非常重要,营造师生间的平等氛围更重要。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“要以人对人的方式对待孩子,要善于发现他心中响应我们号召的那一隅,这样才能使你更容易克服那些妨碍教育的不利因素。”促进师生关系的平等,是现代教育手段的主要标志之一,在教与学的关系上,最容易产生教者歧视、学者被歧视的问题,这个问题应引起广大教育工作者的广泛重视。     

构建社会主义和谐社会的平等理念思考

平等是社会主义和谐社会的题中之义。平等对待和平等参与同属平等范畴,但两者有着迥异的内涵和差别。平等对待是平等参与的前提条件,平等参与又是平等对待发展的必然结果。平等对待体现了人们对于平等最初的期待,而平等参与则反映了人类平等意识的提升和质变。文章试图从两者所体现的主客体地位、对象要求和历史阶段三个方面进行解读和阐释。     

我心目中的好班主任

如果我是差生，我心目中的好班主任是：能平等对待每一个学生，而不是以成绩和个人好恶把学生分成三六九等；能听一听我们的心声，真心帮助我们改正缺点，尊重我们的人格，不要一犯错就请家长；不放弃我们，对我们的帮扶有一定的耐心。     

谈师生之间的关系

人际关系是直接影响人们心理活动和从事各种活动的重要因素。师生关系是一种特殊的人际关系,在教师诸多的人际关系中,师生关系是最重要、最基本、最经常、最活跃的一种人际关系。良好的师生关系对增强群体凝聚力,提高教育教学质量具有十分重大的意义。美国心理学家罗杰斯对教学中的“人际关系”非常重视。他将人际关系视为教学活动的先决条件,是影响教学效果的一种决定性的因素。那么在高中阶段教育教学活动中,如何有效地培养良好的师生关系呢?一、师生之间是一种民主平等的人际关系首先要树立正确的符合时代要求的师生观,建立一种民主平等…     

谈谈师生之间的关系

人际关系是直接影响人们心理活动和从事各种活动的重要因素。师生关系是一种特殊的人际关系．在教师诸多的人际关系中．师生关系是最重要、最基本、最经常、最活跃的一种人际关系。良好的师生关系对增强群体凝聚力．提高教育教学质量具有十分重大的意义。     

怎样做到真正的师生互动

数学教学中要求师生间有充分的交流与合作，因而，师生互动也表现得更加突出。真正的“互动”应具备下列几个要件：1师生互动。首先要强调师生的平等。师生平等，老师不是居高临下的“说教者”，     

怎样处理好和学生的关系

在学校常看到一些青年教师与学生发生矛盾时,批评学生不服就体罚或变相体罚学生.年轻教师比较气盛,容易急躁,加之教学经验不足,所以,容易和学生发生矛盾,也容易用一些过火的方法来对待学生.一旦教师的过火行为出现,不但不能使师生之间的矛盾解决,反而会激化矛盾,给教育工作造成很大障碍.要尽量使教师与学生间的矛盾冲突少出现,这就要求教师学会处理好和学生的关系.怎样才能处理好师生关系呢?我的体会是:第一,教师要从自己做起.教师在每个学生的心目中都有一个形象,这个形象是教师自己的一言一行塑造的.这个形象如何,决定着他的威信,形象好,威信就高,学生就尊敬他,服从他,师生关系就融洽,教育效果也自然会好;相反,如果一     

师生互动让课堂活起来

教师是辛勤的园丁,学生则是花园里的鲜花,需要园丁的辛勤培育。但学生更是活生生的人,有血有肉,更有丰富的情感。鲜活的生命更需要理解、支持和帮助。教师作为教育者,理应平等对待学生,尊重他们,拿起表扬的武器,在快乐的气氛中,使他们获取知识、完善自我,教师应全身心地为他们的成长加油、铺路。     

扮演好师生平等中的向导角色

中学开设研究性学习课程的目的之一,是让学生通过自己设计问题、查找资料、动手实验、展开社会调查等,了解科研的一般方法,学会和别人合作,获得对科研和社会的直接感受和体验。在这个过程中,教师要发挥指导作用,扮演好师生平等中的向导角色。指导学生选取的课题,应有研究价值,有一定的社会意义,或对个人的健康发展起促进作用。例如,有一个课题组初报的课题是:新会市纺     

简议师生之间的情感关系

师生关系是教育过程中人与人关系的最基本、最重要的方面,从发生关系的形式而言,是有组织结构形式表现组织关系,也有以情感、认知、交往为表现形式的心理关系.师生之间的心理关系有认知方面的也有情感方面的.以下我们就探讨一下师生间的情感关系.一、师生情感关系的意义首先,师生间的积极情感不仅有调节教师自身行为的功能,而且是一种感召和激励.教师的积极情感是教师做好教育工作的精神动力,是做好教育工作的力量源泉,是教师高尚的职业道德情感的体现,它是教师忠于教育工作做出巨大成绩的内部心理机制.     

教师视觉下的师生情感关系

师生情感关系贯穿教育过程的始终,是师生关系的有机组成部分,具有重要的意义。在师主生客的维度观中,教师是构建师生情感关系的主体,学生处于弱势地位。为构建健康的师生情感关系,教师应明晰民主平等是构建和谐师生情感关系基础的认识,并在尊重理解的基础上,真情对待每一位学生。     

师生之间人格平等——关于中学教师应具备法律意识的思考

中学教师只有具备了与其教师资格相应的法律意识,自己首先依法办事,学会平等地尊重学生,才能全面推进素质教育,未成年人的违法犯罪才能得到有效预防。只有培养出符合社会发展需要和自身发展需要的高素质人才,才有更符合社会主义法治建设的条件。