潮起扬帆正当时——发展中的山东省淄博市张店区南定镇中心学校

南定镇中心学校位于淄博市张店区南郊,是“中国乡镇之星”“全国小康建设明星乡镇”南定镇的教育及管理机构,肩负着对全镇教育的管理职能,现辖中学、小学、成人教育中心学校各一处,幼儿园七处,在岗教职工254名,在校中小学生3200余名。南定中学、小学、成人教育中心学校均为省级规范化学校,七处幼儿园中有三处省级示范园,其中有两处淄博市十佳幼儿园。     

金色潘南——淄博市张店区潘南小学简介

山东省淄博市张店区潘南小学于1992年9月正式建校，是一所高标准的省级规范化学校、绿色学校。该校以率先实行养成教育、心理健康教育闻名淄博市教育系统。校园占地面积7600平方米，建筑面积5000平方米，现有22个教学班，在校学生1300余人，教职工65人。潘南小学以“关心人的成长是教育的一种情怀”为永恒的追求，“为学生一生的发展奠基”成为崇高的信念。学校一班人精诚团结，锐意改革，理清思路，始终坚持“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，把握时代教育发展脉搏，定战略，学校管理精细化建设；搭班子，发挥领导集…     

“老班”的故事——散记淄博市张店区莲池学校校长班绪斌

“老班”，这里不是指学生私下对自己班主任的称呼，而是淄博市张店区莲池学校的老师们对校长班绪斌的称谓。     

郑校长和她的100多个残疾学生——记山东省淄博市张店区特教中心学校校长郑红

2000年,34岁的郑红从一所普通学校来到山东省淄博市张店区特殊教育中心学校担任校长。九年来,她用爱心浇灌着特殊的花朵,她把全校100多名残疾学生当做自己的儿女,关怀备至,使孩子们在学校里得到了家庭般的温暖。     

东方风来满眼春——淄博市张店区莲池学校环保教育纪实

在淄博市的中心城区张店,有一所年轻而美丽的学校——莲池学校。建校十年来,学校始终坚持“为孩子打好未来人生的基础”的办学宗旨,取得了丰硕的成果,赢得了社会各界的广泛赞誉。莲池学校自1998年9月建成投入使用以来,重视对学生环保意识的培养和教育,被中国文化部扶贫委员会、中国少年儿童新闻出版总社、中国环境新闻工作者协会等单位联合授予中国少年儿童手拉手地球村优秀奖;     

为残疾儿童铺就康复之路——山东省淄博市张店区特殊教育学校学前康复掠影

山东省淄博市张店区特殊教育中心学校建于1987年,是一所集听力残疾、智力残疾儿童学前教育和义务教育为一体的省级规范化学校。2000年,山东省首家特殊教育学校附设幼儿园在该校挂牌成立,幼儿园下设聋儿语训和智障康复两个班别。8年来,先后有100多名聋儿、     

幸福人生的摇篮 中江县龙台镇中心学校

办学历史悠久,文化底蕴深厚,中江县龙台镇中心学校辖四校一园:七一中学、镇小学校、龙安分校、柏林分校、中心幼儿园。学校占地面积54577平方米,在校学生4487人,教职     

与学生共成长——记淄博市张店区公园瓣村小学教师刘延云

从小就想当老师的刘延云，从淄博师范毕业后就全身心地投入到教育事业中，一干就是20年。她现在是淄博市张店区公园新村小学高级教师。     

做堂堂正正中国人——淄博市张店区莲池学校开展传统教育系列活动

我国的传统节日源远流长，历经千年，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，体现了华夏儿女对优雅生活和美好品德的向往与追求。如今，国家已把清明节、端午节、中秋节等传统节日纳入到国家的法定假日，对于弘扬民族优秀文化传统、形成温馨和谐的社会环境、增强中华民族的凝聚力和认同感，具有积极的意义。淄博市张店区莲池学校紧紧抓住这一有利时机，以养成教育为主要形式，以爱国主义、集体主义、文明礼貌、诚实守信、自主互助合作为主要内容，采取了活泼多样易于学生接受的形式，     

做校长应该做的事——淄博市张店区实验中学校长赵忠的治校理念

2006年5月的一天，淄博市张店区实验中学来了一批客人，他们是上海市松江区教育考察团。本来，他们的行程中并没有淄博这一站，从济南赶过来正好是午饭时间，便计划在这里吃饭，看一所学校，下午前往青岛。     

兰江之滨的窗口学校——记浙江省兰溪市实验中学

浙江省兰溪市实验中学座落于美丽的兰江之滨--兰荫北路147号。学校创办于1995年9月,现有30个班级,在校学生2000多名,教职工102人,其中兰溪市教坛新秀25人,中高级教师78人。学校雄厚的师资力量,完善的教学设施,过硬的教育质量,闻名遐迩。     

屡创奇迹的山西汾矿集团公司水峪矿学校

山西焦煤汾矿集团公司水峪矿学校是一所集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制企业学校．现有教学班76个，在校学生3225人．教职工253人，中学中高级教师50人，小学高级教师22人。     

让每个智障孩子都焕发生命光彩——山东省淄博市张店区特校培智课程改革侧记

山东省淄博市张店区特殊教育学校是一所有20年办学经验的学校．自上世纪90年代末期,学校招收的学生在残疾类别、程度等方面都发生了很大变化,由轻度智障逐渐转变为中度及重度智障、学障、感统失调、自闭症、多重残疾。为了满足不同类型学生的需求,让每个孩子都能得到发展,2001年,学校顺应新课程改革的潮流,借鉴基础教育课程改革理念,在改革教学管理模式,     

湟中县西堡镇中心学校

湟中县西堡镇现有中小学12所，其中九年一贯制学校3所，小学6所，初小2所，幼儿园1所，在校学生2961名，教职工159名。近几年来，中心学校一班人带领全镇教职工立足本地实际，奋发进取，求实创新，各项工作取得了显著成绩。     

临高县临城中心学校

正临高县临城中心学校建于1994年,座落于美丽、整洁的城区。学校占地面积7199平方米,校舍面积6550平方米,其中教学楼5200平方米,教职工宿舍楼1350平方米。学校严格按照同类学校的标准完成了各功能教室的配备。现有多媒体电教室1间,坐班室6间,电脑网络教室1间,图书阅览室、体育器材室各1间,拥有电脑46台,远程电教6台,篮球场1个。学校师资雄厚,管理、教学经验丰富。现有教职工87名,其中省级骨干教师1名,县级骨干教师6名,小学高级教师45名,     

俱怀逸兴欲青天揽月--山东省淄博市张店区城中小学"三高"语文教改实验纪实

语文课融艺术性、情感性、语言性于一体，本应是学生最喜欢的一门课程。但是，长期以来，我国的语文教学一直在“少慢差费”的怪圈中徘徊。原因在于，语文教学既没有很好地继承三千多年汉语言教育的优秀遗产，又盲目地照抄照搬了西方的东西，在简单移植的过程中，失掉了自我，没有形成符合汉语言自身特点的语文教学体系。     

创设生态的教育环境 为孩子一生发展奠基——记山东省淄博市张店区莲池学校校长刘杰

刘杰,中学高级教师。先后荣获山东省优秀教师、省科研课题研究先进工作者、淄博市创新教育和科技实践活动先进个人、张店区优秀校干、张店区十佳青年教师等荣誉。十余年的校长生涯,呕心沥血、运筹帷幄,磨砺了她的执著与坚强,也造就了她的睿智与干练。她始终践行着自己的诺言做平凡的人,成就不凡的事业用爱与智慧书写教育的辉煌与传奇。刘校长倡导为孩子创设生态的教育环境,打下良好的思想道德基础、学习基础、生活基础和健全的人格基础,为学生的可持续性发展、一生发展保驾护航。     

余姚市职成教中心学校

余姚市职成教中心学校于2003年6月由浙江省余姚市第三职业技术学校和宁波电大余姚学院合并而成,是一所集中高等职业教育、成人教育于一体,全日制教育、业余教育、短期培训相结合的较大规模的综合性学校,是国家级重点职业中学、省级文明单位。     

临高县东英中心学校

临高县东英中心学校坐落在美丽的高山岭脚下。2007年经临高县教育局整合农村教育资源,创办为农村寄宿制中心校。学校占地面积63亩,校舍建筑面积4098平方米。现有教学班21个,在校生804人,其中寄宿生435人。学校有教师63人,其中大专以上学历46人,小学高级教师36人,省级骨干教师2人,县级骨干教师9人。学校藏书16000多册,价值50多万元。     

以学校为中心改革教师继续教育培训模式

中小学教师“以学校为基础（中心）的在职进修”的培养模式有很多的优势，它得到受培学校和教师的欢迎，为基层学校，特别是边远山区教师的在职培训带来生机有充分发挥学校和教师在培训中的积极性、主动性、挖掘他们的潜能；进修的内容符合学校和教师的实际情况，培训效果更好，促使专家在实践中更深入地研究教育理论。使上级主管部门把更多的精力放在政策的制定、培训的指导、整体的曾署、检查频促等方面，使全员培训落到实处。