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数列求和的方法较多、分析和式特征,选择适当的东和方法,能化难为易、化繁为简。下面介绍几种常用求和方法,供参考。1裂项求和法例2求数列5(2n-1)(2n+2)(2n+3)8的前n项的和。分析:利用(2n-1)(2n+1)(2n+3)==(2nl)(Zn+1)(Zn+3)(Zn+5)(Zn3)(Znl)(Zn+l)(Zn+3)」裂项求和得:_1S。=H[(Znl)(Zn+1)(Zn+3)(Zn+5)+15]”8””———””—”“———””—““—”—~此方法适用于通项为几个因式的积,且这几个因式成等差数列或该数列的倒数数列的求和问题。2逆序相加法例3求和S… 相似文献
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龙先云 《黔东南民族师专学报》2003,21(6):89-90
数列是高中代数的重点内容之一,也是高考考查的重点,而数列的求和,是数列中较难的一个问题。技巧性强,覆盖面广,而且能有效地测试学生的运算能力、逻辑推理能力以及分析问题的能力。本文用一些较为简单和具代表性的例子,阐述了数列求和中的一些具体方法。 相似文献
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数列是高中代数的重点内容之一,也是学习高等数学的基础,故在高考中占有比较重要的位置。而数列求和是这部分的基础题型,怎样能够迅速求出数列的前n项和呢?笔者在教学中发现:掌握一些数列求和的方法,如公式法、错位相减、裂项求和、倒序相加等,可大大加快解题过程。下面分类举例说明。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2020,(2)
<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》把数列这部分内容编入选择性必修课程,主题一函数的第一单元就是数列,其内容要求之一是能运用等差数列、等比数列解决简单的实际问题和数学问题,感受数学模型的现实意义与应用。可见数列对同学们的数学建模、数学运算、逻辑推理等数学核心素养的培养起着重要的作用。一、善于思考,探寻更多解题方式我们已经学习了等差数列和等比数列,对于数列求和,我们都知道哪些公式或方法 相似文献
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王凤伟 《数理化学习(高中版)》2005,(1)
数列求和是数列中的重要内容,特殊数列如等差、等比数列可用求和公式。其他数列的求和就比较困难,以下介绍几种常用的数列求和的方法。一、拆项相消法如果数列{a_n}的通项能拆成两项之差即a_n=f(n 1)-f(n),则 相似文献
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《高中数学教与学》2013,(2)
<正>数列求和是数列的重要内容之一,是高考必考内容.除了等差数列和等比数列有求和公式外,大部分数列的求和都需要一定的技巧.下面就谈谈这类问题的解决方法和技巧.一、分组求和法如果数列的通项公式可分为几个等差、等比或常见的数列,这时就要分别求和,然后再相加.譬如数列{cn=an+bn},其中数列{an}、{bn}分别是等差、对比数列,前n项和Sn=(a1+b1)+(a1+b2)+…+(an+bn)=(a1+a2+…+an)+(b1+b2+…+bn).例1推测数列112,214,318,4116,…的前n项和Sn.解Sn=112+214+318+…+n+12()n=(1+2+3+…+n)+ 相似文献
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《考试周刊》2017,(80):89-90
上世纪90年代中期,随着国家经济政策的调整,适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业学校的发展,满足职专学生升学深造的愿望,国家教育部出台了"对口高考"政策.对口高考是国家从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的考试,为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会,对口高考的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇.对口高考科目有语文、数学、英语和相应专业理论基础和实践技能.与普通高考相比,对口高考具有考试难度小,门槛低,参加考试人数少,升学录取率高等优点.而对口高考科目中,数学的重要性对参考学生来说尤为重要,试卷中数列和平面解析几何的综合题又往往被作为压轴题,决定着学生能否在对口高考中胜出. 相似文献
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<正>数列求和是数列的重要内容之一,是高考必考内容.除了等差数列和等比数列有求和公式外,大部分数列的求和都需要一定的技巧.下面就谈谈这类问题的解决方法和技巧.一、分组求和法如果数列的通项公式可分为几个等差、等比或常见的数列,这时就要分别求和,然后再相加.譬如数列{cn=an+bn},其中数列{an}、{bn}分别是等差、对比数列,前n项和Sn=(a1+b1)+(a1+b2)+…+(an+bn)=(a1+a2+…+an)+(b1+b2+…+bn).例1推测数列112,214,318,4116,…的前n项和Sn.解Sn=112+214+318+…+n+12()n=(1+2+3+…+n)+ 相似文献
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王建文 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
求数列的前n项和是高中数学的教学重点之一,但有些数列既非等差数列,又非等比数列,那么这些数列该怎样求和呢?下面举例说明这类数列求和的常用方法及解题策略. 相似文献