基于数学建模竞赛 促进高职数学教学改革

本文深入探讨了数学建模竞赛对高职数学教学理念转变、教师专业化发展的促进作用。结合数学建模竞赛的内容和形式,分析阐述了数学建模在高职数学教学中对培养学生创新意识和综合应用能力的重要作用,基于竞赛内容建立了高职数学教学内容体系,基于竞赛形式实行了项目化教学,为大学生科技创新活动提供了有效途径。     

高职数学建模竞赛培训体系的思考

数学建模竞赛是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛.高职学生作为专科层次参加比赛.文章根据多年指导全国大学生数学建模竞赛的经验,总结出高职院校数学建模竞赛的选拔、培训、参赛的教学培训体系,取得了良好的教学效果.     

高职院校数学建模活动探析

文章以全国大学生数学建模竞赛为背景,简述了在高职院校学生中进行数学建模培训的意义,根据高职学生的数学基础知识掌握情况,结合数学建模竞赛的特点,探讨了高职院校开展数学建模培训的方法与具体内容,提出高职数学教学要精简数学理论、弱化系统性、突出数学应用、重在实用性的基本思想。     

高职院校参加数学建模竞赛的探索和研究

数学建模思想在高等数学教学中的渗透极大地促进了高职数学课程的改革,建模竞赛是建模思想和方法形成的推动力.本文阐述了高职院校如何选拔和培训、指导参赛队员参加数学建模竞赛的做法.     

数学建模与高职数学相融合的探索和实践

本文针对高职高专数学教学与数学建模相结合的特点,提出了分层教学、与专业相结合、组织数学建模竞赛的高职数学教学新思路,极大地促进了高职高专数学课程教学改革与创新。     

谈数学建模活动对高职生综合素质的提升

近年来,教学建模竞赛越来越受到大学生的青睐,各高职院校以数学建模竞赛为载体开展了各种各样的数学建模活动.本文从内容与形式的角度出发,阐述了数学建模活动激发创新思维,培养能力,加强数学的应用意识等方面的功能,从而论述了该项活动对提升高职学生综合素质的作用.     

基于数学建模竞赛的高职学生双创能力培养

在高职人才培养过程中引入数学建模竞赛,充分发挥数学建模竞赛的优势,对提高高职学生创新创业能力具有非常重要的作用。因此,对数学建模竞赛的特点及其在培养高职学生创新创业能力中的重要作用展开分析,提出基于数学建模竞赛提升高职学生创新创业能力的策略,为提高高职学生创新创业能力提供有益的借鉴。     

论数学建模在高职院校素质教育中的作用

本文讨论了数学建模在高职院校大学生素质教育中的作用,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径。     

高职院校学生的数学建模竞赛与素质教育

数学建模选修课的开设为高职学生参加教学建模竞赛及提高综合素质打开了绿色通道,组织、培训和参与数学建模竞赛对全面提高学生素质、推动数学教学改革、促进教师业务能力的提高起着积极的作用.     

高职数学技能竞赛与常规教学融通制度的建立

建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度,是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向,对培养应用型人才、推行教学改革和打造“双师型”教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度,关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中,并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制,以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。     

第十届江苏省高等数学竞赛专科试题评析

江苏省非理科专业高等数学竞赛是目前我国高职院校高等数学最高级别的竞赛,每两年举办一届,旨在激励大学生学习和运用数学的积极性,推动数学基础课程的教学改革,提高教学质量。文章结合高等数学学习对高职学生综合素质和创新能力培养的特殊功能,对2010年江苏省高等数学竞赛专科试题的结构与考点进行分析,并对典型试题做出解析,以利今后高等数学的教学和学生参赛的辅导。     

高职院校数学建模竞赛对实践性教学的研究

本文针对高职院校开设教学建模活动及教学建模竞赛所面临的实际问题,进行分析探讨,并提出相应的对策及建议,旨在推动高职院数学实践教学的改革与创新.     

高职数学建模竞赛可持续发展探索

文章结合目前数学建模竞赛在各高职院校开展的实际情况,依据可持续发展理论,从构建科学合理的竞赛培训体系和竞赛推动高职数学课程改革举措两个层面探索了高职院校数学建模可持续发展的方向。     

高职数学建模课程教学改革初探——以广西职业技术学院为例

调查当前高职院校数学建模课程的开设情况,结合组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践和数学建模课程的教学,提出数学建模课程教学改革的初步设想。     

以数学建模竞赛促进高职数学教学改革新探

高职高等数学的改革应面向未来,适应生产和科学技术的发展,旨在推动高职生素质教育。通过引入数学建模教学,可以培养学生解决实际问题的能力。本文从数学建模竞赛分析了高职数学教学改革的三个重要方面：1.适当增减原有的教学内容;2.开设数学建模课;3.增加数学实验。     

高职数学建模课程教学改革初探--以广西职业技术学院为例

调查当前高职院校数学建模课程的开设情况，结合组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践和数学建模课程的教学，提出数学建模课程教学改革的初步设想。     

以任务驱动教学法推进数学建模培训的改革

介绍了西安电力高等专科学校在数学建模竞赛培训方面的探索历程以及数学建模教学培训与竞赛组织方面的体会.从数学课程、教学、生源等方面简单介绍了开展数学建模活动的现状和存在的问题,最后在数学建模培训中结合目前高职院校的实际情况对＂任务驱动教学＂进行创新,提出了一套具有我校特色的培训法——任务驱动培训法.     

在高职院校的数学教学中融入数学建模思想

如何增强高职学生对数学的兴趣,提高高职数学教学质量,更重要的是能使学生学到实用的数学技能,成为当前一个重要的教改课题.为此,笔者认为在高职数学教学中渗透数学建模思想是我们高职数学教学改革的一个正确的方向.笔者结合自己的教学体会和竞赛培训的实际经验,通过阐述数学建模概念与数学建模思想,提出了从传统重视理论性、系统性的教学模式,转而重视培养学生用数学解决相关实际问题的能力,在解决问题中学习相应的数学技能.     

高职院校数学建模活动的实践与探索

作者结合我校十多年来开展数学建模活动的实践与成功经验,阐述了高职学院开展数模活动的重要意义,针对高职院校数学建模竞赛的培训、竞赛介绍了自己学校的做法,提出了一些建议,并对以数学建模为切入点推动高职数学教学改革进行了探索。     

数学建模竞赛对高职学生能力培养的作用

近年来,数学建模竞赛越来越受到高职学生的青睐。本文从内容与形式的角度出发,阐述了数学建模竞赛在培养高职学生综合能力上的作用,从而提升了高职学生的可持续发展能力。