重视学生道德品质的培养必须注重“四心”

重视道德品质的培养,从当前看,关键的是从小培养孩子的责任心、仁爱心、同情心和羞耻心。责任心,即个人对自己、对家庭、对集体、对国家所怀有的责任感,个人对维护社会正常秩序和公共生活规范怀有的责任感。“天下兴亡、匹夫有责”,是这种责任感的最高表现。怀有这种责任感,才能有履行公民义务的自觉性,才能有主人翁的勇气反对危害国家利益的行为,维护社会正义。仁爱心,即“对待同志像春天般的温暖”的爱人情怀,笃信“爱人者人恒爱之”。我们要教育孩子对别人、对家庭、对社会充满爱心。大力弘扬爱心,是对社会冷漠、人际疏离的有…     

班主任对学生进行管理、教育的若干途径和方法

班主任是班集体的组织者、领导者,主管着全班学生的思想、行为、学习、生活,肩负着培育“四有”新人的重任,工作既神圣而又艰辛。作为班主任如何管理好班级,提高全班学生的整体素质呢?多年的班主任工作实践已表明,对学生的管理、教育要有正确的途径和方法,可施行:以严格的规范管理学生;以真诚的爱心培育学生;以自身的表率感化学生;以丰富的生活引导学生。 一、以严格的规范管理学生 俗话说:“严是爱,松是害,放纵娇惯易变坏”;“不以规矩,不成方圆”;:严师出高徒”,这些格言警句都揭示一个道理:教师必须对学生实施严格的规范教育,才能育出英才。不严无以正风,不严无以肃纪,不严无以养德,不严无以励志。     

“五严”规定背景下如何提高教学校长的教学领导力

2009年6月12日江苏省召开了“全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进工作会议”,会上转发了“省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知”,并宣布了“五严”规定：即严格禁止下达高（中）考升学指标;严格控制学生在校集中教学活动时间;严格执行国家课程计划;严格规范考试和招生管理;严格制止义务教育办学中的违法行为。     

班主任工作之三要素

“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,职教化者在师儒”。众所周知,班主任是班级管理的组织者、实施者、参与者。班主任如何顺应新课改的要求,带好一个班级,管好一班人呢？结合多年的班主任经验,我认为要有“爱心、细心、耐心”。     

爱心·耐心·责任心

爱心·耐心·责任心兰州铁道学院附中孙志凌多年班主任工作的实践，使我深深体会到，要搞好班主任工作，必须要有“三心”，即：对学生深厚的“爱心”，始终如一的“耐心”和高度负责的“责任心”。一、“爱心”是搞好班主任工作的前提班主任的“爱心”，是促使学生身心健...     

关于“四大美人”的历史思考

“四大美人”史有其人,而非纯粹传说中的历史人物。后世文人以“四大美人”为题材所塑造的种种艺术形象,是“四大美人”从历史走向民间并受到百姓喜爱的重要原因。“四大美人”的艺术形象、民间传说和史籍记载均有一定出入,反映了中国老百姓对“四大美人”的关爱。同时也可看出,尽管在几千年的封建社会中,封建统治者制定了一套严格的封建伦理道德规范,而老百姓却有着自己的审美标准：即美人之美能对国家和社会作出贡献,美人之美能和重大的历史事件紧密联系,她们的美才能得到社会的认可。     

纯洁质朴的教育爱

育人,是教师的天职,班主任的首职。要做好这项工作,务必全身心投入、全方位重视、全过程负责。我国教育发展史上,古有“动之以情,晓之以理”和长善救失之说;今有“循循善诱,诲人不倦”和蜡烛精神之论。学校德育工作做到学生心灵的深处,以理解、信任为前提,以真诚的“爱”和“严格的要求”为基础的爱心开启学生心灵的窗口,将教师的爱生之情升华为“教育爱”这是当今班主任的崇高境界。 班主任,是学校班级群体的直接组织者、领导者和教育者。班主任要充分发挥教育爱的力量,做好班级管理工作,首先,班主任的教育     

《文心雕龙·隐秀》篇关于意象建构的审美规范

《隐秀》篇主旨是关于意象建构的审美规范。言外之意是“隐”,即“文外之重旨”,它分语言表层和深层两层意蕴。秀是“篇中之独拔者也”。两者是互相包容,相互统一的。     

点燃每个学生的希望之火

我校现有15个教学班,815名学生,62名教职工。前几年,我校一直存在“两多”,即:后进生多、流失学生多,直接影响九年义务教育的实施和大面积提高教育教学质量。对后进生转化工作,部分教职工忧心忡忡:一是不想抓,认为“朽木不可雕”,出力不讨好,不如抓尖子生容易出成绩。二是不会抓,对教育后进生,缺少经验,没有信心。针对这种情况,学校领导组织教师广泛展开了大讨论,提高对转化后进生的意义的认识,分析现状,研究对策。我们的思路是:以良好的环境熏陶学生的心灵,以慈母般的爱心点燃学生的希望之火,以严格的管理规范学生的行为,决不让一个不合格或“半成品”的学生走出校门。     

Spreading Happiness

<正>爱心是一泓甘泉,它滋润着干涸者的心田;爱心是一支拐杖,它给予颓唐者站起来的力量;爱心是一束花朵,它指明荒漠跋涉者春天的方向……本文主要讲述两位美术老师和学生一起开展“PepToc”项目帮助人们走出心理困境的故事。     

爱心

这是一篇富有哲理的散。章开篇即将“爱心”喻作“炉火”、“明灯”和“绚丽的色彩”．昭示出“爱心”于人们的生活、于世界的重要意义。接着叙述“爱心”的来源和表现形式,赋予“爱心”以更具体的内涵,召唤人们为世界献出爱心。各段之间联系紧密,逐层推进。     

《乐记》之“物感说”

公孙尼子的《乐记》是中国第一部系统论述音乐美学的专著。其《乐本》篇论述“乐”产生的根源曰 :凡音之起 ,由人心生也。人心之动 ,物使之然也。感于物而动 ,故形于声。声相应 ,故生变 ,变成方 ,谓之音。比音而乐之 ,及干戚羽旄 ,谓之乐。乐者 ,音之所由生也 ;其本在人心之感于物也。是故哀心感者 ,其声噍以杀 ;其乐心感者 ,其声口单以缓 ;其喜心感者 ,其声发以散 ;其怒心感者 ,其声粗以厉 ;其敬心感者 ,其声直以廉 ;其爱心感者 ,其声和以柔。六者非性也 ,感于物而后动。由此可见 ,公孙尼子认为“乐”之本源是“物”。这里的“乐” ,是指“…     

爱心浇开美丽的花——浅谈爱心在语文教学中的重要作用

热爱学生是教师的天职,爱即师魂。教师是否有爱心,这是成功实现爱心教育的关键因素,即必须遵循以爱育爱这一原则。鲁迅先生说过,“教育是植根于爱的”。学生只有“亲其师”,才能“信其道”。作为一位教师,教授学生知识,更要付出爱心,关爱每一个学生;     

德育教育要从爱心教育抓起——语文教师如何进行爱心教育

“爱”是一个十分宽泛的概念,它的外延很广。从大的方面讲,可以爱祖国、爱人民、爱社会、爱科学等;从小的方面谈,可以爱学校、爱家庭、爱自己身边的人。早在春秋战国时期孔孟就提倡“仁者爱人”,“仁”就是人,“仁心”就是“人心”,就是仁爱之心,爱人之心。富有“爱心”是中华民族的传统美德。作为一名教育工作者,对学生进行“爱心”教育,是我们不可推卸的责任。因为“爱心”是传统美德的基础,更是我们做好德育工作的基础,但丁说的“爱是美德的种子”就充分证明了这一点。一个人没有爱心,就无以谈忠,无以谈孝;一个人没有爱心,就无以谈责任,…     

简谈英语单词脑图化和系统化记忆方法

“工欲善其事,必先利其器。”学习外语的“器”是大脑。学英语最好的方法是心脑并用!用脑就是学外语要讲究科学方法;用心就是学英语要有爱心,有恒心,有信心。     

教育的沃土需要用爱心去浇灌

教育的沃土需要养分和阳光,然而更需要用爱心去浇灌。缺乏爱心的教育是不完全的教育。缺乏爱心的教育也是不健全的教育,缺乏爱心的教育更是不合格的教育。教育者是授业者,教育者是解惑者,教育者是引导者,是平等中的首席．是充满爱心的智慧者。“只要世间充满爱．到处都是快乐和阳光”!     

“心”的事业——班主任工作浅谈

班主任是班级工作的管理者和引导者。班主任工作就是“心”的工作。一方面,班主任要具备多“心”,即责任心、宽容心、公平心、爱心和细心;另一方面,班主任要用心去观察学生的心,用心去开启学生的心。教育家陶行知说过“捧着一颗心来,不带半根草去。”作为一名时刻关注、影响孩子成长的班主任,其事业就是“心”的事业。     

自治州：“九项严格”规范中小学办学行为

近日,记者从湘西土家族苗族自治州召开的全州规范普通中小学办学行为工作会议上了解到,当前和今后一个时期,自治州将以全面培养合格学生为目标,以治理过重的课业负担为突破口,以示范性普通高中为重点,抓好“九项严格”,即严格禁止下达升学指标、严格控制学生在校时间、严格执行国家课程计划、严格规范考试和招生管理、严格规范办校办班行为、严格规范中小学收费行为、严格规范中小学生用书、严格规范教师教育教学行为、严格规范中小学学籍管理,严肃治理不规范的办学行为。     

教学重心前置 提高教学效率

2009年6月,江苏省教育厅在南京召开全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会。会议提出了“五严”禁令,即严格禁止下达高（中）考升学指标,不得炒作“高考状元”;严格控制学生在校集中教学活动时间,严控学生在校时间与家庭作业总量;严格执行国家课程计划,加强体育音乐美术等课程实施;严格规范考试和招生管理;严格制止义务教育办学中的违法行为。在“五严”禁令的前提下,学生在校集中学习时间减少,教师教育教学时间减少,但教育内容不变,     

呵护童心 守候本真

童心即本心。李贽有言：“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。”童心是原初之人的纯然状态、原初之心的纯然状态;是生命的初体验、世界的初始感觉;是个体对自我当下生命的第一次体验。它排斥任何外在的强制与规范,彰显的是在磕磕绊绊的体验中,感觉、体验到自我、生命、尊严与价值。