"高教强省"视角下的海外高层次人才引进的思考——以黑龙江省为例

高层次人才队伍是推动高校师资队伍内涵式发展的重要支撑,也是彰显高等学校核心竞争力的关键.文章以"高教强省"政策为导向,明确了引进海外高层次人才的范畴,分析了我国海外高层次人才引进的发展趋势,探讨了黑龙江省高校海外高层次人才引进的可行性与战略意义,进而提出了符合黑龙江省高校海外高层次人才引进和管理的有效途径,以期为提高黑龙江省高校师资队伍整体建设水平提供借鉴.     

班级建设存在的问题研究

大学生在高校的基本单元就是班级,班级建设是否成功对于大学生的成长以及成才起到了至关重要的作用.当前高校班级建设到底存在着哪些问题?应该怎样建设是我们当前需要思考的问题.     

对实施"高层次创造性人才计划"研究的几点思考

高校是集聚高层次人才的重要基地,是实施人才强国战略的生力军,对于国家建设、经济发展起着重要作用.面对日趋激烈的人才竞争形势,迫切需要高校进一步加强人才工作和人才队伍建设,特别是高层次创造性人才建设,努力实施"高层次创造性人才计划",为加快全面建设小康社会、实现现代化提供强大的人才保证.     

对高校高层次人才队伍建设的理性思考

高校对人才尤其是高层次人才的拥有成为衡量其自身实力与竞争力的标志.近些年来,各高校不断推出各项引进高层次人才的政策,积极引进各类高层次人才,在短期内产生了很大反响,取得了不俗成绩,使我国的高校高层次人才队伍建设实现了跨越式的增长.然而各高校在高层次人才队伍建设表面的“繁荣”下,也存在着诸多问题.     

高校高层次人才非物质激励的措施

在阐释高校高层次人才内涵的基础上,通过对高层次人才特征的分析,提出激励高层次人才的四大非物质措施,为制订吸引、留住和激励高层次人才政策提供借鉴。     

高层次人才流失风险识别、测度与防控机制研究

高层次人才是高校学术科研大厦的基石,高层次人才流失将对高校科研事业发展带来巨大的负面影响。为科学防范高层次人才流失,以M大学为研究区域,以高层次人才为研究对象,运用DPSIR-AHP相结合方法对高层次人才流失风险进行识别、测度。首先,构建DPSIR系统结构模型辨识出高层次人才流失风险。其次,通过问卷调查、个人访谈收集相关原始数据,并运用层次分析法AHP测度各风险对高层次人才流失的冲击强度大小。研究发现,高层次人才流失与二级指标高校人才政策关联最强,与政府人才政策关联较强,与市场关联较弱,与自身能力关联最弱,其中,三级指标中人才考核评价、人才激励保障、人才培训开发、人才甄选、人才供需匹配对高层次人才流失分别产生的冲击强度依次递减,但均在所有指标中排名前五。最后,构建了高层次人才流失风险防控机制,拟为M大学科学有效防控高层次人才流失提供理论支撑与实践指导。     

“双一流”建设中高层次人才的引进与管理

国家"双一流"建设政策极大调动了各高校发展建设的积极性,各级政府不断加大对高等教育的投入,尤其在高层次人才引进及其相应的团队支持方面,实施过高的增速。然而,高层次人才引进后,更为重要的管理机制没有跟上,不够完善,拖累和延缓着高层次人才强校模式的实施和转型。为建成真正的"双一流",必须不断优化和创新高层次人才引进的模式和管理机制,构建学校、学院、高层次人才三者之间的新型关系。     

深化案例教学模式——高校课堂授之以"渔"的选择

本文从分析高校传统的"传授-接受"教学模式的不足入手,指出案例教学法恰是一种适应当前高校教学改革的教学模式.它独特的优势和功能以及高校教育的目的、社会对大学生的基本要求和学生自身成长的需要都决定了高校课堂长期坚持应用案例教学的必要性;高校又为案例教学模式的推行提供了有利的条件,高校课堂应该深化这一教学模式,体系化的应用于实际教学.     

高校高层次人才的柔性管理

柔性管理是新经济时代以知识工作者为本的崭新人力资源管理模式。高校高层次人才是人才资源中的稀缺资源,是高校实力的象征和发展的希望,它决定着高校综合实力和竞争力的大小。高层次人才有着不同于一般人的心理特点和劳动特点,根据这些特点对高校高层次人才实行柔性管理,有利于充分发挥他们的积极性和创造性,实现其高层次人才的价值。     

中西部地方高校高层次人才队伍建设"引""培""稳" 机制改革与实践

随着人才强国战略的全面实施,高等教育"双一流"建设的正式启动,以及新一代信息技术的快速发展和全面应用背景下高校改革进入新阶段,高层次人才竞争日益激烈.中西部地方普通高校,应当以系统思维为指导,全方位、多角度地搭建起人才发展机制,加大政策创新和落实力度,方能突破地域与经济社会发展水平的限制,引进、培养并稳定高层次人才,迅速提升地方高校的核心竞争力.     

山西省高等教育发展存在的问题与建议

山西省高等教育还处在办学规模扩张阶段,办学层次、办学质量也亟待提高,高层次人才匮乏,总体水平较低。要从政府和高校自身两个方面入手,为高等教育发展提供良好的政策支持、制度空间和战略支撑。     

校长文化,思想管理的"原点"

校长的思想和智慧不仅决定着学校的"命运",还代表着一方水土和文化,所搭的桥不同,引领学校行走的路就不同.那么,校长到底该需要怎样的管理文化,才能让学校沿着健康、蓬勃的路径发展呢?     

学费决策的"第三者":我国政府和高校权力关系分析

本文分析了三个问题:我国各级政府如何决定高等教育学费、在学费决策中政府给了高校多大程度的自主权和高校如何行使学费决策自主权.实证研究表明:我国学费由中央政府决定基本原则和由省级政府决定具体标准;省级政府在制定具体标准时给与各高校一定的自主权;各高校都用足了这部分自主权.     

首都高校高层次人才队伍建设的现状分析及对策研究

高校高层次教师队伍是首都高层次人才队伍的重要组成部分。作为国家基础研究和高技术领域原始创新的一支主力军,它决定着首都教育的建设水平,承担着培养各级各类高层次创新人才的历史使命。加强高校高层次人才队伍建设对于首都实施人才强教战略,建设国际化大都市有着重大而深远的现实和战略意义。     

作为方法的"市场"

市场机制在教育中正发挥着巨大的影响作用。其原因何在?市场机制被寄予了何等期待，并在实际中产生了怎样的效果?为回答这样的问题，本论文对其在教育体系的历史性发展过程，和现代社会的教育背景中所产生的作用进行了分析。由此得出了如下的结论，即市场机制的导人，不仅是作为解决政府资金的不足的手段，而且是被作为寻求出对教育的多样化的要求，和尝试多样的革新的政策手段。     

西部"评估后高校"高层次人才工作新机制探究

本文针对西部地区"评估后高校"人才队伍建设中领军人物匮乏、高水平人才短缺、人才队伍结构不合理等新挑战,高层次人才工作出现的人才质量不理想、人才养护机制不理想、人才作用发挥不理想等新问题进行了分析,指出探索西部"评估后高校"高层次人才工作新机制,其主体是在引进时需要热情和真诚,基础和关键是进来后需要培训和培养,需要建立良好的引进人才管理制度,其客体需要坚持学术是生命原则;其内容是要科学制定引进政策、及时完善政策、全面执行政策.     

我国高校高层次人才队伍建设政策分析

以"长江学者奖励计划"为代表的我国高校高层次人才队伍建设政策实施以来,取得了瞩目的成就.但是,高层次人才队伍建设仍存在一些亟待解决的问题.解读高层次人才政策实质、加大政策宣传力度、灵活管理到岗工作时间、营造良好的政策环境是回避政策失真,进一步探索高层次人才队伍建设途径的有效选择.     

浅论语文教师成长过程中的学与思——对语文名师韩军职业成长经历的思考

怎样成为一名合格的语文教师?怎样成长为一名优秀的语文良师?怎样蜕变成著名的语文教育专家?本文通过研究韩军的职业成长经历发现,勤于学习与善于思考在语文老师的职业成长经历中发挥着积极的促进作用。     

搞好班级建设的点滴体会

班主任是班级建设的设计师,他设计的方向怎样,蓝图怎样,决定着这个班级的成败,决定着学生们的学习成长过程.根据多年的教学实践,谈谈自己在班级建设中的几点体会,以便探讨.     

让学生作业"活"起来

作业是学生独立运用和亲身体验知识技能的过程,每一次作业都应成为学生成长的生长点.怎样让学生对作业更感兴趣呢?