浅谈以信息技术创新美术课堂

小学美术作为一门艺术学科,立足于促进学生的美育发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定一个良好的审美基础。因此,如果能在小学美术教学中充分发挥信息技术优势,为学生开拓出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会给小学美术教学带来一些新的变化。     

乘着想像的翅膀飞翔——谈美术教学中想像力的激发与培养

想像是创新的翅膀,有了想像,就有了新的灵感,学生思维必会活跃跳跃、辐射发散,千姿百态的创新情景纷至沓来.放飞美术想像,就是让学生在美术之中展开想像的翅膀,打开学生的思维之门,想像意境、想像意志与精神等,从而激活创新思维,完成一次次生动的审美再创造.     

运用发散思维 提高创新能力

新的美术课程标准和课程改革,要求美术课调动学生的学习积极性,促进学生创新发展。创新发展首先要注重学生创新思维发展。美术课中如何培养学生的创新思维呢？     

浅析小学美术创新思维的培养策略

美术学科有助于培养学生的想象力与创造力,增强思维变通性。因此,小学美术教学应将培养与发展学生的创新思维贯穿于教学始终。本文分析了小学美术创新思维的内涵,并结合对创新思维培养重要性的分析,提出了小学美术创新思维培养的策略。     

论美术教学活动对学生创造性的培养

一个民族的发展需要创新,一个学生的成长需要创造力的支持。创造性是指突破已有的思维模式,在问题中寻求新的关系,以解决新问题的思维方式。初中美术教学需要学生从空间上勾画立体的和富有个性的画面,要求融入学生个性的思维和想象,这对培养学生的创造性具有重要的作用。     

乘着想像的翅膀飞翔——谈美术教学中想像力的激发与培养

想像是创新的翅膀,有了想像,就有了新的灵感,学生思维必会活跃跳跃、辐射发散,千姿百态的创新情景纷至沓来。放飞美术想像,就是让学生在美术之中展开想像的翅膀,打开学生的思维之门,想像意境、想像意志与精神等,从而激活创新思维,完成一次次生动的审美再创造。     

浅谈对高中学生的美术思维能力的培养作用

人的社会思维能力是及其复杂的思维,美术思维是人类走向文明早期的创新表现,因此美术思维是人类推动生产力发展重要思维。新课程下的美术思维能力培养是为实现中华民族伟大复兴而进行的一种健全学生人文素养教育,是创新思维培养的一种方式,是张扬个性、培养创造能力重要途径。     

提升我国中学美术课堂教学有效性的途径

美术作为教育初级阶段的一门必修课程,是提高学生德育水平的重要科目,对于学生的全面发展有促进作用.而教学创新一直都是教学改革的重点内容.如何在新时期运用新的教学手段来提高学生美术鉴赏力是当今老师应该面临的一个重大问题.     

在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

随着新课程的改革和创新,新课改对小学美术教学提出了新的要求,要求推进素质教育和学生的全面发展。小学美术的创新能力能够激发小学生学习美术的兴趣,促进小学生创作思维的丰富和表达。因此要加强学生美术创新能力的培养。     

浅谈在美术教学中培养学生的创新思维

当今美术教学中,如何培养学生的创新思维是美术教学中的重大课题,创新思维的主要表现形式包括理论思维、多向思维、侧向思维、逆向思维、联想思维、形象思维.     

小学美术教学学生创新思维培养之我见

小学生的思维和智力正在发展中,教师传统的教学方法会抑制学生思维的发展.尤其是小学美术教学,教师更要摆脱传统教学的单一性,要在教学中体现美术学科的灵活性,通过灵活的教学方法,引导学生灵活地,充满兴趣地学习美术,从而使学生的创新思维得到培养,提高学生的创作能力.     

实施创新教育 培养创新能力

正我们学习借鉴陶行知教育思想,就是要使美术课堂教学冲破旧的教学模式,寻找新的教学方法,以充分激发学生的创新思维,突出个性发展,激发学生的求知欲,提高审美意识,使学生的思维空间得到拓展,创造能力得到提高。下面就如何运用陶行知先生创造教育理论在美术课堂教学中培养学生的创新能力,谈谈自己的做法和体会。一、注重发散思维的培养,提高学生创造能力     

美术创新与在欣赏教学中学生创造性思维的培养

美术史就是一部美术创新史,美术创新是美术发展的灵魂。美术创新的特点决定了在美术欣赏教学中,也应该突破传统的教学方法,教师在教学实践中,突破条条框框,不仅要让学生感受美,欣赏美,还要培养学生的创造性思维．     

浅论多媒体辅助教学在美术课堂教学中的合理应用

培养创新精神和解决问题的能力是新课程标准的基本理念之一.现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题.这就需要一种新的探索模式来改善美术课堂教学,而现代科技的迅速发展,使信息技术在美术课堂教学中的利用成为当今普遍认同的最优方式.     

"创"出美术思维发展的新天地

本文针时美术课堂教学中学生创新思维能力培养的问题,重点从四个方面进行论述:融入生活,探寻创新思维的源泉;观察指导,培养创新意识;情境诱趣,激发创新思维;强化评价,发展创新思维.     

让美术教学绽放出创新的光彩

新的美术课程标准的核心在于开发学生的创造潜能。美术教学不仅是培养学生审美能力的一个重要途径,同时也赋予学生主动学习和发展创造力的机会。作为二十一世纪的美术教师,应树立“大美术”的教学观念,在美术教学中发掘学生的潜能,培养创新意识和创造能力。1.创设情境,激发创新     

展开新思维，提升美术教学实效

新课程要求美术教学要有新的教学理念,在课堂中能使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养学生的想像能力,促进学生思维的发展。这就需要我们在教学过程中要有新思维,对教学方法不断进行研究,在课堂中要创设宽松自由的学习环境,为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神.     

浅谈美术活动中幼儿创新思维的培养

理论与实验研究证明:美术活动是培养幼儿创造性的重要途径.通过美术活动,幼儿能够丰富自己的想象力、提高观察能力,逐渐形成良好的创新思维品质.那么,如何在美术中培养幼儿的创新思维呢?     

电脑美术教学初探

电脑是美术教学最可利用的工具之一.应用电脑美术教学不仅仅是一种新工具、新材料、新方法的引进,而且是新的观念、新的思维以及新的设计思想的转变.     

美术教学中培养学生创新思维的探索

课程改革已经开始实施,人们都在寻求新的课堂教学模式,“艺术的生命就在于创新”,培养学生创造性思维是美术课程今后的发展方向。那么,美术课中应如何培养学生的创造性思维呢？