制造讨论蓄势 注重讨论引导

数学课堂中的讨论教学是实施素质教育、提高学生数学素质的重要方法之一,通过讨论可以达到明理、创新的目的.既活跃了课堂气氛,又培养了学生的思维能力.然而当学生还不具备讨论的基础时,强迫学生讨论,那只是一种空洞的形式,毫无价值.这就需要及时制造讨论的情境并蓄势,再引导他们去讨论,效果较好.     

加强课堂讨论 注重思维过程

课堂讨论,作为教学的一种形式,应该予以足够重视。课堂讨论进行得好,可以激发学生的学习热情,活跃学生的思维,在讨论中相互启迪,促使学生深入思考,理清思路,同时可以锻炼学生的语言表达能力,教师也容易从中发现教学中的问题。因此,如何进行课堂讨论就是一个很值得探讨的问题。下面谈谈我在教学中的一点认识。     

注重对物理题多值解的讨论

多解题在中学物理中是一种常见的现象．有些题目在解方程过程中会出现两个或以上的解，但其中的一些解往往不符合题意，应该作出相应的取舍．而另外又会有一些题，在解方程过程中，可能只能得到一个解，但是，从题目的实际情况出发，反而还应该再加上其他的一些可能解．１由解二次方程引起的多解问题 在中学物理习题课教学中，经常会出现使用二次方程解题的情况．解方程得到两个不同解后，通常情况下，教师总是会根据题目的实际情况，把无意义或跟实际不符的一个解舍去．这是常见的一种处理方法，对于物理基础一般的学生，到此为止是比较好…     

数学合作讨论的"三注重"

《数学课程标准》指出:在学生的探索学习过程中,要运用交流、讨论、合作学习等方式,教师适时有效地给予引导和帮助。讨论是实施小组合作学习、培养学生主体意识和创新能力、促进学生发展的一种重要的教学方式。但在实践中往往会出现“讨论时热热闹闹,讨论后干干净净”的现象,讨论成了一种“走过场”。那么,如何恰当、有效地组织课堂讨论,使学生深入参与,体现最大效应呢?1.讨论前注重思考讨论的内容通常是教材内容的关键处或学生的疑难处,是每节课的重点或难点之处。学生要发表有一定见地的意见,就需要在讨论前作一个深入的思考,这样才能言之…     

开展小组合作讨论 注重策略的有效性

小组合作讨论式课堂教学是指在教师的引导下,学生以小组为单位,通过讨论或辩论,发现问题、获得知识和培养能力的一种课堂形式。开展小组合作讨论,已成为当今高效课堂教学过程中的重要一环。它不仅有利于增强学生的主体意识和参与意识,而且有利于提高学生的口头表达能力、逻辑思维能力和自主合作能力。那么,如何让思想品德课的小组讨论环节真正富有实效而非仅仅拥有表面的热闹呢？笔者认为应该注意以下几个方面。     

有效讨论，注重策略——英语课堂教学讨论有效性浅谈

课堂小组讨论合作学习作为一种有效的学习方式，在新课改中被广泛运用，但从实际操作和教学效果来看，还是存在很多问题。针对如何提高它的实效性，优化英语课堂教学，本文从教学实践中的常见现象分析着手，提出了解决问题的方法和策略。     

注重课堂讨论效果 科学把握教学质量

课堂讨论是在教师指导下,教师与学生双向互动的一种教学方法。丈章从实践的角度对课堂讨论的准备环节及灵活渗透教学内容、提高教学效果进行了探讨。     

充分发挥讨论的作用

学生参与讨论的过程就是积极动脑，自行获取知识的过程，体验探索、创造的过程。教学中，教师要重视讨论的作用。如讲“过圆锥顶点的截面”，我让学生自己做截面，自己观察和分析，得出一些带普遍性的结论。几分钟后，有学生提出了第一个结论：“在所有过圆锥顶点的截面三角形中轴截面三角形周长最长。”这个结论取得了大家的一致同意。接着，又有学生提出第二个结论：“所有过圆锥顶点的截面三角形中轴截面三角形的两腰夹角最大。”理由与第一个结论相同，即三角形底边为底面圆直径时最大。学生积极思考，顺着前面两个结论的思路，有学生提…     

注重教学反思的作用

反思内容一般包括记载成功之笔，牢记失败之处，捕捉瞬间灵感，珍视学生见解，进行再教设计等。     

注重教学反思的作用

“经验+反思=成长”,这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。在教学活动中做好以下几个方面的反思是非常重要的。记载成功之笔任何一堂课都有精彩之处,也许是课堂引导巧妙、应变灵活;也许是教学方法创新、教学理念先进等,凡是能很好调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣的做法,都可以详细地记录下来,供以后的教学参考和使用,并且在此基础上进行不断的改进、完善、推陈出新。牢记失败之处…     

注重分数的提示作用

学生在考试中最感棘手的问题有两个，一是无从下手，不知从何答起；二是心中没底，不知道是否答对了要点，只好把自己知道的知识一股脑儿全写上，谓之“漫天撒网”，但往往效果并不理想。每当这时，如果有老师在旁轻轻一点，例如“应该从４个方面答”，就会如灵光一闪，学生立刻看清了整个问题的思路。但在考试中这指导老师在哪儿？就是分数。１９９６年我在北京学习时，刘先生的一句话对我启发很大：“分数就是为了降低难度……”一语道出了分数的提示作用，如果我们忽视了这一有极大价值的信息，答起来会不顺手。分数为什么会有提示作用？…     

注重语文课的育人作用

文章论述了语文课的育人作用。重点就充分认识语文课的育人作用,如何结合课文内容、感情朗读、写作课进行育人教育及育人的意义等展开论述。     

小学语文阅读教学注重读写结合的价值讨论

通过读写结合模式开展小学语文阅读教学,既是新课程改革背景下小学语文阅读教学方式改进的重要要求,同时也是提升小学语文阅读教学品质的重要措施。基于此,对小学语文阅读教学中读写结合的应用价值以及读写结合在小学语文阅读教学中的应用措施进行了分析和探究,以期为新时期的小学语文阅读教学优化提供一定的参考。     

注重信息的作用 服务于成人教育

注重信息的作用服务于成人教育农村成人教育的改革和发展，办学形式的不断丰富和教学内容的不断更新，使成人教育对信息的需求也愈来愈迫切。近年来，我们坚持为成人教育改革和发展服务的指导思想，狠抓信息工作，为领导决策提供科学的依据，是助指导基层开展工作，取得了...     

注重操行评语的激励作用

注重操行评语的激励作用广东顺德市郑裕彤中学张萍●●●●常规管理附：北京崇文区光明小学教师写的评语及家长对该评语的评述怎样搞好操行评定,发挥评语的激励作用呢？笔者从如下方面进行了尝试。１挖掘闪光点．班主任以鼓励为主,对学生思想品德及学习、生活习惯中的...     

注重发挥板书的素质教育作用

板书图示在语文教学中的作用愈来愈为广大教师所重视,这是语文教学工作日益走上规范化道路的喜人景象。写教案时,总要把板书设计作为一项重要内容;评价一节语文课的授课质量,也总要把板书设计作为一方面的评价标准。 在语文课堂上,教师一边带领学生分析课文,一边悉心引导学生进行思维训练,而后信手将本已成竹在胸的板书,一部分、一部分地     

要注重辅助教材的作用

电大最主要的优势在于应用现代化教学手段,能够突破空间和时间的限制,远距离、大面积地传播教学信息。但是,由于电视课暂时只能固定在白天播出,而相当一部分不脱产学员只有在工余才有时间学习,况且各行各业可以利用来学习的业余时间又不统一。因此,在录像(音)设备还不能普及     

注重基础知识 发挥工具作用

平面向量作为高中数学的基本内容之一，兼有代数与几何两种形式，是集“数”与“形”于一身的数学概念，正因为平面向量的这一特性，使得高考试题的命题背景更加丰富，命题空间更加宽广，尤其是拓宽了三角与解析几何的命题空间．不仅题型在变化，而且解决问题的方法也在不断创新．平面向量与其他内容的穿插、渗透、融合，使高考试题既有着熟悉亲切之感，又不乏清新亮丽之处．下面结合2008年的高考试题谈谈平面向量的命题规律、试题特点及对今后教学和复习的启示．