例析有机化学反应中"无机物用量"的确定

纵览近几年的各地高考题,对有机化学的考查总是知识点众多,题型多样,其中不乏考查有机推断题、有机物分子式的判断、反应类型的判断、化学方程式的书写、同分异构体的书写等．而有一种题型也是屡见不鲜,即对有机化学反应中“无机物用量”的确定．这类题对于考生来讲,要想准确解答是有一定困难的．本文列举几个典型的例题,以求从中梳理出一些解题的思路与方法．     

“气体反应题”例析

一、H２和O２反应例１如图１所示，烧瓶倒置在水银槽中，在烧瓶中装有H２和O２，H２和O２的物质的量成一定比例。开始时烧瓶内外液面相平，温度为３５０K。烧瓶中两电极在外加电源的作用下发生火花放电。由于有催化剂，H２和O２能完全反应，反应放出热量。当瓶中气体的温度保持在４００K时，瓶中气体的体积变为原来的９／１０，烧瓶中的液面上升６cm。已知大气压强P０＝７６cmHg，求开始时烧瓶中H２和O２物质的量的比。解析设反应前气体物质的量为n１mol，反应后气体物质的量为n２mol，则根据克拉珀龙方程得P１V１＝n１RT１，其中P…     

例析有机中的“基团重组题”

在讲解有机物同分异构体的习题中，经常遇到“基团重组题”，即题目中已经给出构成有机物的各基团，写出或判断按要求构建的有机物的可能结构的题目．这类题目看似简单，但学生在做题时往往是东拼西凑不得要领．其实这类题的解答是有规律的．     

与溴水有关的有机反应应用归类例析

一、溴水所涉及的有机反应类型 1、取代反应 由于酚类物质中羟基对苯环的影响，使得苯环上邻、对位上的氢原子变得比较活泼，易被溴水中的溴原子所取代．     

有机实验中常见的误区例析

误区一除去乙醇中混有的少量水错误方法:直接蒸馏,收集80℃的馏分．错因:酒精和水在一定浓度(95．57％)时有“共沸”现象,在78．13℃时酒精和水会以 95．57:4．43的恒定比例共同气化,少量水无法蒸馏除去．正确操作:加生石灰,再进行蒸馏．误区二除去溴苯中混有的少量溴     

有机实验中常见的误区例析

误区一除去乙醇中混有少量水1·直接蒸馏,收集80℃的馏分.错误原因:酒精和水在一定浓度(95.5%)时有“共沸”现象,在78.13℃时酒精和水会以95.57∶4.43的恒定比例共同气化,少量水无法蒸馏除去.2、加生石灰与水化合成Ca(OH)2过滤.正确做法:加生石灰,进行蒸馏.误区二除去溴苯中混有少量的溴1·用NaOH并进行分液.尽管Br2会与NaOH发生歧化反应,但由于C6H5Br则会在碱性条件下发生水解反应,所以一般不用NaOH.2·用KI溶液消除,并进行分液,虽然发生了Br2+2KI=2KBr+I2反应,表面上消除了溴,但由于I2又可溶于有机溶剂中,致使C6H5Br仍不纯(因…     

无机物之间的反应规律小结

一、单质与单质之间1.多数金属和非金属之间可以直接化合生成无氧酸盐,多数在加热的情况下进行,但有的产物不属于盐.如2Fe 3Cl2△2FeCl32Na S△Na2S3Mg N2点燃Mg3N2(氮化物)2.多数金属、非金属跟氧直接化合生成氧化物(Al2O3为两性氧化物,Na2O2为过氧化物,CO、NO为不成盐氧化物)     

例析“确定范围”与“遗传规律计算题”的解答

“遗传规律”是高中生物重要知识点，也一直是高考命题热点一在2009年的各地高考试卷中，命题者不约而同地将部分难题分值赋予了遗传规律计算题。解答这些试题，除了要有扎实的基本知识和规范的解题步骤外，还要有清晰的逻辑思维，“确定范围”即为其一。本文仅结合2009年的相关高考试题，对遗传规律计算题中需要“确定范围”的类型加以归纳讲解，供同学们参考，     

例析“确定带电粒子在磁场中做匀速圆周运动圆心”的方法

学生在解答“带电粒子进入匀强磁场做匀速圆周运动”的考题时,往往感到无从下手,其主要原因是圆心不好确定．下面结合近年的高考题,谈谈确定轨迹圆圆心的方法．     

例析竞争反应

正反应物间一对多的化学反应常有竞争.竞争反应是指由于物质反应能力不同,多反应按一定的顺序逐次进行.近年来,有关反应的竞争问题频频出现在各类考试当中,并逐步成为考试命题的热点,.而在教学中,我们常常发现,学生在解决涉及有竞争反应的问题时,总是思路不清,解题无从下手,甚至常会出现错误的结果.下面我就对此类问题进行总结,选析一些试题供大家参考.一、氧化还原中的竞争反应氧化还原反应的实质是反应物间(氧化剂和还原剂之间)发生电子转移的反应,那么氧化剂得电子的能力愈强,还原剂失电子能力也愈强,则两强之间更易发生电子转移,该反应优     

有机分子结构特点例析

本文试图通过轨道杂化、分子化合、烃基异构、谱图分析以及立体异构等几方面的例析,说明部分有机化合物的结构差别和特点.     

例析“不确定”型遗传病题的概率计算

在人类遗传病的有关习题中,经常涉及不确定基因型、表现型,甚至不知道遗传方式等的概率计算题.1 亲本基因型不确定时的概率计算在许多遗传概率计算中,亲本的基因型常常有多种可能,如在常染色体遗传的系谱图中,同一个人的基因型可能是AA或Aa,常见概率为1/3和2/3;在伴X染色体遗传中,同一女性有XBXB或XBXb,常见概率各为1/2.这就是基因型的不确定性,这种情况下,必须先确定亲本的基因型及其比例,然后才能计算子代相关概率.     

例析语文课堂中“说学逗唱”艺术

"说一说世间百态芸芸众生,学一学天地万物冷暖人情,逗一逗三番四抖铺平垫稳,唱一唱太平歌词才是正宗",这是我国相声艺术之道。语文课堂作为一个舞台,精彩与否系于教师的"说学逗唱"功底和素养。教师巧妙地将相声表演艺术中的"说学逗唱"手段移植到课堂教学中去,呈现给学生一场精彩绝伦的艺术盛宴,开心一笑折射出课堂韵味,情感交融演绎着课改精髓。     

“动态平衡”中滑轮问题例析

物体动态平衡问题是力学的基础,同时也是高考的热点问题,但学生对解决有关滑轮动态平衡问题的方法没有掌握.因此教师在教学中应注重对解决动态平衡问题解题方法的讲解,培养学生主动思考自主学习的能力.本文以三个问题为例对"动态平衡问题"进行剖析.例1将一细绳的两端固定于两面竖直墙壁的A、B两点,通过一个光滑的滑轮将某重物挂在细绳上,图1中给出的四幅图中有可能使物体处于平衡状     

与金属有关的“反应顺序”试题例析

笔者在近期金属部分的复习教学中遇到了一类与反应顺序有关的题组,经过教学实践后,总结如下:　　一、有固定反应顺序时,应先判断清楚后,再按优先原则书写有关反应方程式或分析产物成分1. 离子反应中的“优先”。例1 　已知 NH+4 + AlO-2 + 2H2O =Al(OH)3↓+ NH3 ·H2O,向含有等物质的量的NH+4 、Al3+、H+混合溶液中,慢慢滴加NaOH溶液,直至过量,并不断搅拌,依次发生了数个离子反应,其中(1)第二个离子反应的离子方程式是 ;(2)最后一个离子反应的离子方程式是。解析 　在有多种离子存在的情况下,依据不能大量共存的原则和离子间可…     

例析高考中氧化还原反应的考查

氧化还原反应是高中化学中最重要的基本概念之一,也是中学化学学习中最难的知识点之一,在中学教材中,为了分散难点,在教材中4次学习氧化还原反应,氧化还原反应的考查也同样是分为了4个考点：①氧化还原反应的基本概念,如氧化还原反应的判断、氧化剂、还原剂的判断等;②氧化还原反应的分析方法及电子转移数目和方向的判断、氧化性和还原性的比较;③氧化还原反应的配平;④在电解池和原电池中的氧化还原反应。考查的形式一般是一个选择题考查基本概念（或与阿伏加德罗常数一起进行综合考查）和一个选择题考查原电池和电解池的相关知识（或与反应热一起进行综合考查）;一道非选择题进行氧化还原反应的配平、反应中电子转移的简单计算以及原电池或电解池中的电极反应及电池总反应方程式的书写等。     

确定化学式方法例析

例1．(2004年山东潍坊中考题)我国最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该材料中两种元素的原子个数比为1：1，其化学式为( )。