多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法。     

多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法     

论多媒体及其交互性

从人的感觉器官的特性与功能出发 ,讨论了多媒体的定义。多媒体是它所运载的信息能够同时和人的视觉器官、听觉器官和作为触觉器官的手发生相互作用的媒体。和视听媒体相比较 ,多媒体的“多”就多在在信息的传递过程中有手的参与 ,从而实现了人和媒体之间的双向智能交互。进而研究了交互性在多媒体、信息传播、计算机技术和建构主义理论中的重要意义和作用     

交互性在多媒体教学中的作用

交互性是指在教学过程中教师和学生以教学内容为媒体,在现代教育技术环境下为完成教学任务发生的教与学的交流、交往、沟通、联系,影响及相互作用的关系。文章对多媒体教学中的交互性进行讨论,简要阐述了交互的含义及其交互性在多媒体教学中的作用,并就如何在多媒体教学环境中实现交互进行了探讨。     

教学设计理念在多媒体课件设计中的应用策略

随着信息化、网络化的不断发展,多媒体教学已经成为一种趋势,多媒体课件的制作也成为评估教师的一项重要指标。但是效果究竟如何呢？笔者从最近的兰州市教育局小学教师课件大赛的参赛作品中发现了一些问题,想用教学设计的内容进行分析,希望能帮助一些小学教师就制作多媒体课件解决一些实际问题。     

互动设计在网络多媒体课件系统中的运用

互动式网络多媒体课件系统设计带来的教学效果是别的普通多媒体课件所达不到的，这就是它可以使学生与课程直接或间接地进行对话。从而加强了课程与学生，老师与学生之间一对一的沟通与交流，增加了学生的学习兴趣．加强了记忆．从而达到了教学目的。     

Authorware在电子技术多媒体课件设计中的应用

多媒体课件借助计算机和多媒体技术,一是改变了传统教学枯燥、呆板的形式,二是“寓教于乐”提高了课堂教学效率,全面促进素质教育的发展,促进电子教学形式,教学手段,教学方法以及教学思想的变革。本文就多媒体创作软件Authorware在电子多媒体课件设计中的原则及应用作一阐述。一、多媒体课件设计的原则及目标多媒体课件的设计制作是一个涉及认知心理学,教育心理学,学习心理学等的系统工程。课件设计的目的自始至终均为优化教学过程,提高教学效率服务,以促进学生掌握电子技术的技能和知识。多媒体课件教学只是一种手段,应当始终依据教学法的…     

多媒体课件设计的现状分析及对策研究

多媒体教学以其丰富的教学内容,形象生动的教学情境,逐步打破传统的教学方式,构建起新型的教学模式.文章对多媒体课件设计中存在问题及其原因进行了分析,并提出将实用性、艺术性、交互性整合是课件设计的关键.     

软件工程思想在多媒体课件设计中的应用

随着多媒体计算机的推广与普及,多媒体课件在广大中小学以及大中专学校中的使用已经非常广泛。多媒体课件的需求量日益增多, 如何在较短的时间内投入较小的经费,获得无论从数量还是质量上来说都比较令人满意的课件,成为多媒体课件开发者所遇到的一个共同的问题。软件工程思想在解决“软件危机”中显示了强大的功效,同样可以将其引入到课件设计之中。     

计算机多媒体教学的新思索

本阐述了计算机多媒体应用于教学的诸多优点，提出新型课堂教育模式下的教学方法，并探讨了计算机多媒体课件的开发。     

多媒体网络教学中教与学互动的思考

传统教学模式存在一定的弊端，不利于学生潜能的发挥，我们应该引入一种新的更宜于教与学的互动式多媒体网络教学方式，这种教学方式具有的明显优势，有利于最大程度地挖掘学生的学习潜能，有利于提高教学质量，对于培养人才具有十分重要的意义。     

多媒体教学与英语课堂互动

多媒体教学由于信息输入方便快捷,信息传递效率高,并能利用多重信息输入渠道提高学生学习兴趣,因而受到学生和教师的认同。但任何事物都是有利有弊的,多媒体教学也存在一些问题。多媒体课堂中教师容易缺乏主动性和创造性,造成师生互动减少;信息量过大往往使学生抓不住重点,并容易导致焦虑情绪。     

网络和多媒体技术在本科专业教学中的应用

阐述了网络和多媒体技术特点及其在本科专业中的应用。针对当代大学生的特点，提出如何利用丰富的网络信息资源浏览，检索Web of Science三大引文索引，收集科技资料，开展研究型学习的方法。结合教学实践进行交互式，讨论式的教学的做法与体会。     

多媒体教学网的设计与应用

讨论了软件型和硬件型多媒体教学网的优缺点,多媒体教学网对提高学生及教师的积极性有很好的作用,收到了良好的教学效果。     

The Interaction between Gender, Age, and Multimedia Interface Design

In this study we assumed that multimedia design contributes to an interest in learning by young children. Thirty kindergarten children were exposed to interactive multimedia stories. With the help of the Pollimeter tool (Lampert, 1981), we examined previous experience with computers, level of covert time-on-task, and level of satisfaction with various interfaces. The findings indicate that different interfaces have a different impact on boys and girls as regards covert time-on-task and level of satisfaction with the interface. Boys who are more familiar with computer games show a greater covert time-on-task than girls, as also a higher level of satisfaction. Younger boys and girls were found to show higher satisfaction than older children.     

Author ware制作课件的优化对策

探讨了一些在素材引用、程序设置、打包和图标等方面的实用技术,优化Anthorware制作的多媒体课件.     

多媒体辅助教学在化学教学中的应用探讨

新一轮课改的到来,使多媒体技术广泛应用于化学教学中。多媒体与化学教学整合是化学教学当前发展的方向。教师在教学过程中,充分认识多媒体技术的教学优势,并与传统的教学手段相互结合,进而达到新课程的要求。现代信息技术的利用,将复杂的化学反应和难以理清的化学概念,清楚地用动画、图片等展示,刺激学生的听觉、视觉,以提高学生的自主思考能力和增强学生学习化学的兴趣,进一步提高教学中教师的教学及学生学习的效率。     

《钢筋混凝土桥》多媒体课件的开发与研究

以《钢筋混凝土桥》教材为蓝本,使用大量的Flash动画,表现桥梁构造和施工过程,并附有大量插图,并介绍该课件的研制开发过程、技术关键和课件风格特点。     

在现代汉语教学中使用多媒体技术的思考

在现代汉语教学中，我们看到了使用多媒体技术给现代汉语教学的改革带来的巨大促进作用，同时，也看到了只有合理使用多媒体技术，才能切实提高现代汉语教学质量这一事实。