如何进行资料收集的方法指导

收集资料是综合实践活动中学生开展研究的一项必不可少的环节,是学生发现问题、解决问题的重要手段。在收集资料过程中几乎每位教师都会让学生采用调查、采访、网络搜索、图书查找等方式来获取活动所需的资料。可是"调查"、"采访"、"网络搜索"、"图书查找"等收集资料的方法是一门学问,再加之学生缺乏一定的生活阅历、实践能力,对如何收集资料心中茫然,不知如何进行。因此在学生实践活动中,教师应进行方法论的指导,提高学生收集资料的     

研究性科学活动的三大特性

研究性科学活动,就是在科学活动的过程中,创设一种类似科学研究的情景或途径,让幼儿在教师引导下,从生活和游戏中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验,初步学会对信息进行收集、分析、判断的一种活动。幼儿园研究性科学活动有以下三大特点:     

研究性学习在英语教学中的应用

研究性学习又称探究性学习,是指在教师的指导下,学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究的课题或项目的设计,自己收集、分析和选择信息资料,应用所学知识去解决实际问题的一种学习方式,是学生主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动(向晶、谢利民,2002)。2000年,教育部将研究性课题、研     

活动材料在学生探究式科学活动中的作用

正科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动,以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。在科学活动中,教师要精心组织教学材料,充分调动学生学习的积极性。然而,把目光聚焦于幼儿科学课堂时,常会发现一些问题:幼儿往往并不愿意自己动手去探究、去发现。另外,在幼儿动手探究时,如果教师准备的材料不够丰富,就不能使幼儿在最佳状态下发挥自主探究的能力。本文就以材料在科学活动中的应用为对象,分析材料在科学活动中对于学生自主探究的作用。     

提高课外阅读中收集信息的能力

勿庸置疑,我们所生活的是一个信息社会,我们每天的生活都被信息包围着。在这样的环境中,教师如何让学生去更好地收集信息,从而解决他们在学习和生活中遇到的一些问题?在小学语文教学活动中,提高他们收集信息、查找并运用资料的能力的有效途径之一,就是有效地指导学生进行课外阅读活动。     

数学教学中如何开展研究性学习

研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动。它是学生在教师指导下,从自然、社会和学生自我生活中选择和确定一些专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识,应用知识去解决实际问题的一种学习方式。     

材料积累是课题研究的基础

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环.教科研课题一旦确定,我们就可着手撰写课题方案(或计划),课题计划的撰写必须在收集一定的材料和获得一些经验的基础上进行.如何有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障.当前有许多教师在作课题研究时,由于平时不注意积累材料,到结题时没有论证资料,致使课题的结题工作无法正常进行.     

研究性学习实施中几点观察与思考

“研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动,即在教师的指导组织下,学生主动地模仿或遵循科学研究的一般过程,选择一定的课题,通过调查、观察、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料或者事实资料,运用实验、实证等研究方法,对课题展开研究,解决问题,并撰写研究报告或研究论文.”(《综合实践活动课程》)因此,研究性学习是以“研究”或者“探究”为中心的实践性学习活动,要求学生遵循科学研究的一般规律,综合运用所学知识和技能,积极主动地从自然、社会、生活中发现问题,确定研究主题或项目,制定研究方案,并实施研究或探究等一系列活动.尽管学生的研究活动要遵循科学研究的一般规律,但其本质上还是一种学习活动,离不开教师的指导和组织.     

开展研究性学习的途径

研究性学习是一种以问题为载体。以主动探究为特征的学习活动，它是学生在教师指导下，从自然、社会和学生自我生活中选择和确定一些专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识去解决实际问题的一种学习方式。     

政治课探究性学习的原则、形式和途径

政治学科课堂教学探究性学习,是教师在课堂教学中设置问题情景、引导学生主动研究探索,或学生在教师的指导下,提出问题或自主选择并确定专题,通过合作探索、整理资料、调查分析,以类似科学研究的方法去获取政治理论知识并运用其分析现实问题,从而培养学生综合能力,增强理论修养与政治信念。这种学习必须遵守一些原则,     

研究性学习的学生发展价值

培养学生的创新能力、独立学习的能力。研究性学习不同于课堂教学，它要求教师与学生共同收集资料、共同思考、共同研究，去发现问题、思考问题、解决问题。在这个过程中，教师的职责是指导学生独立地进行某一课题的研究，而不是向学生传授现成的知识。此时，教师与学生的关系是完全平等的，学生不依赖教师，自己通过努力，来寻     

论中学语文探究性学习的策略

探究性学习，在新课程标准中是指学生在教师指导下，以类似科学研究，以自身活动或身边社会生活中的已有知识确定课题，以小组或个人收集材料信息，主动地进行研究性学习的一种学习方式。为了推动素质教育和培养学生创新及实践能力，新的教育模式即将形成，教育思想和教育理念理应随学习方式的转变而变化。探究性学习是《语文课程标准》所提倡的学生的一种新的学习方式，探究性学习要求把学生真置于学习的主体地位，这有利于激活其创造欲望，锻炼其实践能力，培养其创新精神，让学生去发现真理，     

问题意识背景下学生质疑释疑思维探究

<正>心理学研究表明,思维过程总是从问题开始的,一个勤于思考的人,总是善于发现问题。所以在教学中要激发学生自己去发现问题,善于发现问题是积极思维的结果,而在发现问题的过程中,思维能力也会不断提高。因此,教师要创设激发学生质疑问难的学习环境,把学生的好奇心、求知欲诱导到科学的轨道上来。一、树立问题意识,创设质疑情境所谓问题意识,是指学生在认知活动中遇到一些难以解决的问题时,产生的一种怀疑、困惑、研究的心     

化学教学中的“发现教学法”

“发现教学法”的指导思想是以学生为主体,学生在教师的启发下,独立实现其认知过程,自己研究探索新知与旧知之间的联系及规律性,进行知识的迁移,最终达到学生“会学”的目的。运用“发现教学法”进行教学的一般过程大致是：１教师根据教学需要提出问题,或创设研究问题的情境,使学生产生疑问。有时还需要把问题分解为若干需要回答的问题,以激起学生探究的欲望,从而明确要发现的目标。２指导学生收集有关的资料,尽可能多地掌握发现问题的依据并提出解答问题的假设。３组织学生从理论上和实践上对假设进行检验、补充或修正,对…     

英语课堂教学中的研究性学习策略

研究性学习是指在教师的指导下,由学生自己选择和确定研究的课题或项目设计,自己收集、分析并选择信息资料,应用知识,去解决实际问题的一种学习发展能力。研究性学习要求教师调动和保护学生自我探索、求知的欲望和热情,这种欲望和热情是学生毕生学习发展的原动力。因此,研究性学习的观念应该贯穿于教学过程的始终,融会于学生自发的学习过程。英语学科具有自身独立的知识体系,英语教学的内容涉及古今中外的社会、经济、科学、历史、文化等多方面。它是从自然、社会或生活中提炼出来的与真实世界有着紧密的联系,细心去研究将会发现,在英语学科…     

实施探究教学培养创新能力

探究教学是教师按照科学探索的一般规律,创设学生有 所发现的学习情境,引导学生通过收集资料,设计并操作实验,调查和观察等活动进行研究,从而得出结论。它的主要目的是使学生在整个学习活动中成为知识的探索者、发现者,从而达到培养学生创新知识、创造能力的目的。 一、电子专业课探究法教学的适宜性 1.探究教学的本质 美国著名科学家芝加哥大学教授施瓦布认为:学生学习的过程与科学家研究过程在本质上是一致的。因此,学生应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题,并     

在课外阅读中提高学生收集信息的能力

我们所生活的社会是一个信息社会,我们每 天都生活在信息的包围当中。在这样的环境中,作为教师,我们迫切要做好的就是如何让学生去更好地收集信息,从而解决他们在学习和生活中遇到的一些问题。在小学语文教学活动中,提高他们收集信息、查找并运用资料能力的有效途径之一,就是有效地指导学生进行课外阅读活动(包括上网浏览)。     

研究性学习探讨

研究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科学研究的方法获取知识和运用知识的学习方法。就学生来说，是学生从自身发展的需要。运用有关的知识经验和思维方法再次研究教科书的间接知识足一种“再创造”学习。研究性学习主要围绕问题的提出和解决来组织学习的学习活动。在研究性学习中。教师要组织学生从自身生活和社会生活中选择和确定他们感性趣的研究去发现问题和提出问题，收集各种信息。对培养学生创新思维的教学提供不可替代的作用。研究性学习是笔者在小学语文教学实践中的一些初探。     

主动尝试实践体验--《做玩具》案例分析

一、教学过程(一 )尝试实践１．学生尝试做 ,教师巡回、观察 ,发现制作过程中出现的问题。２．尝试后讨论 :做的时候遇到了什么问题 ?可以怎么解决 ?教师深入小组 ,适度参与 ,指导、帮助。重点帮助一些制作有困难的学生及提供一些材料上的帮助。发现做得好的作品及时鼓励表扬。［学生经过尝试 ,发现了问题 ;再经过讨论 ,明确了解决问题的方法。这是整堂课最重要的部分。学生在动手实践过程中 ,会表现出不同层次 ,教师在这时 ,就应成为学生的引导者 ,帮助者 ,协调者和合作者 ,这样的分层教学 ,分层活动 ,符合二年级学生的年龄实际和差异程度…     

物理新课标的探究性学习

探究性学习是指 :“学生在教师指导下 ,从自身的生活和社会生活中选择和确定探究专题 ,以类似科学探究的方式主动获取知识和应用知识去解决实际问题的活动方式。通过对实验区师生的调研发现 ,探究性学习一般可按以下步骤去进行研究与探讨。1　调查学生 ,研究学生中存在的问题为