培养良好习惯——调动学生学习主体性

为什么学生失去了学习语文的积极性?究其原因,重要的是老师“怎样教“和学生“学什么““怎样学“的问题尚未解决,教学中没有充分体现学生的主体性和发挥其能动性,没有注重培养学生学习语文的良好习惯及科学的方法.培养良好的语文学习习惯,对学生学习其他学科以至对他们将来的成长和发展都具有十分重要的作用.     

培养学生语文学习良好习惯

回顾自己的教学历程．一幕幕的往事历历在目．令我感慨的是搞好语文学科的教学．学生良好的学习习惯不可忽视．它在语文教学中起着举足轻重的作用。经验证明．好的语文成绩不单是靠教师教出来的,学生的学才是主要的。既然如此．怎样才能培养中学生良好的语文学习习惯呢？本文结合自己的教学实际谈几点体会．希望有抛砖引玉之效。     

如何培养学生学习语文的良好习惯

一个有语文创造力的人，应当是善听会说，善读会写，善思会做的人，而这些综合能力的形成无法离开听、说、读、写、思、做诸方面良好的习惯。有了诸方面的良好习惯，才有向诸方面努力的自觉行动，有诸方面的创造潜能才有可能被不断而充分地挖掘出来。[第一段]     

学生英语学习良好习惯的培养

良好的学习习惯是提高学习成绩、发展能力的关键。教师应注重培养学生良好的课前预习习惯、课堂学习习惯、课后复习习惯、课文背诵习惯和比较学习习惯。     

如何培养学生学习语文的良好习惯

在日常生活和工作中,每个人每天都要靠语言文字去和别人交流,因而语文对于每个人来说都是不可缺少的,就如同我们每时每刻都需要呼吸新鲜的空气一样。     

培养学习语文的良好习惯

我国名的教育家叶圣陶先生说：“教语就是帮助学生养成使用语的良好习惯。”为什么要帮助学生养成学习语的良好习惯呢?怎样帮助学生养成学习语的良好习惯?这是语教师要研究的问题。本人在从事语教学工作中有这样的体会。     

如何培养小学生自主学习语文的良好习惯

小学时期是培养学生各种良好习惯的基础阶段。部分教师不注重小学生的良好习惯培养,只注重自己是否将理论知识传授给学生,这样就会助长学生形成各种不良的言行习惯,长此以往,将不利于他们的成长发展。下面,将就如何培养小学生自主学习语文的良好习惯展开初步分析,以此希望加强我国的教育质量。     

浅谈学生自学能力的培养和良好习惯的养成

一、制定学习计划,珍惜学习时间 为了更好地实现自己的理想,达到自己努力的目标,可通过科学安排学习来有效提高学习成绩。为此,我要求学生制订一份学习计划。他们在实施自己计划的过程中,可以磨炼自己的意志,有利于养成良好的学习习惯,提高学习效率。     

如何培养学生学习语义的良好习惯

叶圣陶先生说：“语文是工具,是人生日用不可缺少的工具。”语文教师必须让学生明白这一简单的事实。因为它不仅指出了学语文的意义,还解决了学生学语文的动力问题,     

浅谈如何培养学生学习语文的良好习惯

在多年的初中语文课改实践中,我体会到：培养初中学生学习语文的良好习惯,是全而提高学生语文素养的重要途径。叶圣陶先生曾有精辟论述：语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识：就运用方面说,是养成一种习惯。所以我认为,任何语文能力的形成,都离不开良好的语文习惯。语文教师要指导初中学生把读,写,听,说结合起来,把所学知识的内部规律加深理解,养成良好的学习习惯,才能逐步形成自我的真实的语文能力。那么,在优化语文教学中如何培养初中学生良好的语文习惯呢？本文拟结合自己的教学实践谈一点认识和体会。     

打好学习基础 培养良好习惯——小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

由于小学阶段的学生具有很强的可塑性,因而是培养学生生活习惯、学习习惯等的最佳时期。一个良好的习惯在人生的发展过程中有着非常重要的作用。因此,在小学阶段的学习过程中要注重培养学生良好的习惯,特别是在小学语文教学中,要引导学生养成预习、多阅读、善于观察、独立思考等良好的习惯。先对良好学习习惯进行了阐述,并提出如何在小学语文教学中培养学生良好学习习惯的策略。     

语文学习中应培养的良好习惯

众所周知,习惯的力量是巨大的。只有从小养成语文学习的良好习惯,才能使之内化为学生的语文素养。在小学阶段的语文学习过程中,需要培养哪些方面的语文学习习惯呢?一.做好学习准备的习惯每堂课提前准备好课本、笔记本和上课所需的资料、学具和文具,整齐地摆放在书桌的左上角;预备铃响后立即入位,端正做好,听从文艺委员安排,或演唱歌曲或诵读诗文,等候老师上课;每天在家预习后,逐一     

培养良好习惯 改变学生命运

习惯是从环境中成长出来的,以相同的方式,一而再,再而三地从事相同的事情,可以说习惯主宰人生、习惯是人的第二次生命。我在教育教学中常教育学生要养成良好的习惯,让他们慢慢懂得:行为可以变成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。我认为要真正提高课堂教学效率、全面提高教育教学质量、让学生学有所获,培     

培养良好习惯提高语文学习效率

语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的,学习及方法上的,都要十分重视,努力从多方面去积极引导,从点点滴滴严格要求,严格训练,去培养学生良好的习惯。许多教育家都很重视良好习惯的培养,并在这方面有不少精辟的论述。     

少数民族学生学习汉语的良好习惯及其培养

在语言学习过程中要掌握所学的知识,取得较好的成绩,是和很多因素密切相关的。如：学习态度、学习动机、学习方法、学习习惯都是不容忽视的方面。本文侧重于阐述少数民族学生汉语学习中良好习惯的培养。本文主要根据本人多年的教学经验向大家介绍几种好的学习习惯,包括良好的预习习惯、良好的课堂学习习惯、良好的作业习惯以及复习和自学的习惯。以及培养这些良好习惯的培养途径和需要注意的问题。     

农村初中留守学生学习数学良好习惯的培养

所谓留守学生,就是父母为了生活在外工作,而不得不把子女留在家里,没人监护的学生。老师在面对这些学生时仅仅保证学生的人身安全,减少留守学生意外事故的发生,以及保障正常生活学习是不够的,在关心留守学生的同时要了解父母们的工作和生活状态,及时反映学生的生活学习情况给家长,也可把家长的情况告诉给留守学生,从而对每个留守学生的家庭都有深入认识,从而更好地培养学生学习数学的良好习惯。     

学生学习数学良好习惯的培养

在数学教学中,我们应培养学生哪些学习习惯呢？笔者认为,应主要培养学生以下习惯：一、准确表述数学概念的习惯准确表述数学概念,是正确理解数学概念的前提,否则,即使当初理解了数学概念,时间久了,也会模糊。因此,在数学教学中,要防止并及时纠正下述概念表述中的常见错误：     

如何培养学生学习数学的良好习惯

让学生学好数学的前提是让他们＂会学＂。要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。教师应从教法和学法上加以研究,然后有针对性地进行指导。加强学法指导,培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。     

怎样培养学生学习历史的良好习惯

学生是教学的主体，也是听课的主体。学生的听课能力提高了，教学的效率就会随之提高一那么，如何培养学生的听课能力呢？