难以忘怀的瞬间

我的母亲是一位教师，从小，我就是伴随着一个教师所面对的挣扎和挑战而长大的。我经常问母亲：“您为什么要教书呢?您哪里来的这么多的精力，好像总也用不完似的?”而每次，她总是这么回答我：“因为总会有那么一个孩子，总会有那么一个瞬间，值得我去这么做，值得我去付出!”     

缓解职业压力 享受教育生活——教师心理重及职业幸福感引导——教师：精神重压下的圣者

每年的9月，当又一个教师节如期而至，总会有众多的文人墨客纷纷撰文，或追忆，或感怀，或赞美，“教师”一时间成了世界上最具荣耀的职业。     

写课后小记效果好

写课后小记效果好○河南贺孝平教师在课前想得再周全，教案写得再详细，也不可能完全把握教学实际，每个教师在教学过程中或多或少总会有得有失，“得”在何处，“失”在哪里，一个好教师总能在课后，通过静思回顾，及时准确地写下教后感想，进一步修正、充实原来的教案，...     

公开课可以喝水吗

几个月前，我曾到无锡参加了一次“东南亚地区华文阅读教学观摩研讨会”。会上，除了中国本土的三位教师上了展示课外，几位外籍教师也上了观摩课。时隔已久，上课内容至今已记得不大周全，而其间的一个教学细节却始终不能忘却。每每忆起，总会引发我许多的思考和回味。     

智慧地思：如何实施错题分析

学生在学习和解题的过程中总会留下一些痕迹，如下画线、圈圈、涂改痕迹、解题步骤等。这些痕迹为我们分析学生的思维过程提供了很好的线索，也为教师与学生的交流搭建了一个新的平台。     

文字的天空，给孩子一点自由——学生作文评判偶得

在大多数语文教师的作文评判中，总会分出各个同学作文水平的高低，简单到以优劣概之。但是学生作文同样是一个综合性很强的文本信息，是思想、情感的载体，又怎能以优劣这样的标准来作区分呢!     

山东滨州市“烛光工程”救助农村特困教师

为切实解决乡村教师的实际困难，近日，滨州市慈善总会协同教育行政部门对全市所有家庭贫困教师进行摸底排查，决定在全市范围内开展“烛光工程”慈善救助特困教师公益活动。     

新加坡推广“创意华文教学网络平台”

新加坡华教师总会与微软公司合作开发了“创意华教学网络平台”。这是微软继英、阿拉伯、西班牙、葡萄牙后的另一个语网络平台，也是微软开发的第一个世界性华教学网络平台。[第一段]     

视野决定人生的方向

一个成功的人，他从不会目光短浅，鼠目寸光：一个辉煌的人．他的目光总会凝视远方。高瞻远瞩；一个成大事的人，他的视野总会超出人们的想象．高屋建瓴。     

上海市闵行区七宝明强小学 个别辅导的深层次探索——原则：把差异看作教育的财富

“以学生发展为本”，是目前教育者努力达成的目标。然而，教师在教学中总会发现一个班中会有几个“特别”的学生对教学会有特殊的需求。虽然教师竭尽全力，但总是不得其法。这个问题一直困扰着我们的教师。在走访中，我们发现上海市闵行区七宝明强小学通过个别辅导来解决这个问题的探索，给了我们一些启示。现将他们的经验呈现如下，与读者分享。     

促进中学新手教师教学决策能力提升的策略研究

新手教师在教学过程中总会面临许多挑战。教学过程实际上就是一个不断决策的过程。本文通过对新手教师在教学决策方面的研究,提出了有效提升新手教师教学决策能力的策略,希望对广大新手教师有所启发。     

课堂上进行物理“复式教学”初探

课堂上进行物理“复式教学”初探陈德荣教师在对一个教学班实施教学的时候，总会发现这样一个事实，即学生早已形成的智力因素和非智力因素各不相同，因而他们的学习效果也各不一样。怎样在教学过程中取得最佳效果呢？总观以往课堂教学的组织形式，大体有三种类型：全班教...     

“启发”与“惜时”

启发式是新课程改革中一个具体的实践理念，在课堂教学中，教师要不断地启发学生．进行有目的的思考，直至最后以自己的体会或感悟去理解科学规律或某种思想情感。但实际运用时，总会遇到启而不发的尴尬局面，在沉默中度过较长的时间。教师为了完成教学任务，不免又回到灌输式．这样既节省时间又免得节外生枝，顺利完成自己的任务。     

教师自我评价的偏差与调控

教师自我评价是教师评价的一个重要方面,是外部评价的基础。教师在自评的过程中由于受各种因素的干扰与客观现实总会有不同的偏差,必须找出引起偏差的原因,采用各种调控方式及时纠偏。     

课例研究的教研 以课例研究为切人口实施校本教研

过去，只要一提到教研，总会感觉那是教研室的工作，主要是采取上级行政推动的策略。随着课改的深入，这种教研机制在解决学校自身遇到的、日常的、具体的教学问题时都存在明显不足。于是，人们开始思考如何改变现有的培训模式，并希望建立一个适应终身教育的社会组织。学校既是教师的工作岗位，又是教师实现终身教育的基本场所。     

沟通从“信”开始

我是一个初中语文教师,在平凡的日常教学过程中,总会遇到一些看似微不足道的小事,但仔细想想,却给我不少启示。     

驻新加坡使馆举办汉语教师座谈会

4月8日,中国驻新加坡使馆教育处与新加坡华文教师总会联合举办了"2012年来新汉语教师座谈会"。驻新使馆教育处周建平参赞、新加坡华文教师总会连慧英理事长,以及新     

听《分数的初步认识》课后反思

讲课是遗憾的艺术,一堂课讲下来,无论是对讲课者还是听课者来说都会留下极深的印象。作为讲课者,不论你准备得多么充分,总会留下遗憾。这是因为学生的思维各种各样,他们在课堂上会有这样那样的想法,教师在处理学生思维与教学内容的关系上,总会出现不到位的情况,这样对一个善于反思的教师来说,就留下了提高自己的机会。     

转变对待学困生的观念

在教学实践中,最让教师头疼的是,每一个班级总会有一定数量的学困生,这给教学的顺利推进增加了很大的难度。如何把这部分学生转化好,是摆在教育工作者面前亟待解决的一个共同课题。笔者认为对待学困生问题,教师观念的转变至关重要。     

“后进生”转化之我见

当每个教师接手一个新的班级时,都会报有一种最善良的愿望：与每一个学生友好、平等、和谐相处。可是随着时间的流逝与推移,总会有一些让我们头疼和棘手的学生。甚至让教师无所适从。这些学生就是我们所说的后进生。