课程改革实验与科研课题的选择

继国务院召开全国基础教育工作会议，作出《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)以后，教育部又下发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，教育部并于今年2月在大连市召开了全国基础教育课程改革实验工作会议，决定从2001年秋季起，在全国范围内组织开展基础教育课程改革实验。     

“东方教育科研基金”资助 中国教育学会“九五”科研课题

香港华港实业集团总裁梁浩之先生于1996年积极倡议建立东方教育科研基金．并慷慨捐资100万元（分5年支付)。该项基金由中国教育学会和华港实业集团共同管理．主要用于资助中国教育学会“九五”重点科研课题,评奖优秀科研成果．资助重要学术论著的出版。     

北京市西城区“九五”期间重点研究的教育科研课题

经西城区教育科研规划领导小组审批，以下１０题为西城区“九五”期间集中力量重点研究的教育科研课题。北京市西城区“九五”期间重点研究的教育科研课题     

静边区制定“九五”装备规划

四川省渠县静边区制定了“九五”装备规划：在“八五”基础上增大对中小学大型设备和     

“九五”全国学校体育卫生科研课题结题表彰会召开

由中央教科所体卫艺中心主办 ,新疆教科所承办的“九五”全国学校体育卫生科研课题结题表彰会于 2 0 0 0年9月 14～ 17日在乌鲁木齐市召开。来自全国 2 0个省、市、自治区的 60多位代表出席了会议。“九五”期间 ,学校体育卫生科学研究受到重视 ,一些比较重要的研究课题被列入全国教育科学规划 ,加强了体育卫生科研工作的指导和评估。因而 ,更有力地促进了学校体育卫生研究机构与队伍的建设 ,进一步调动了从事学校体育卫生专、兼职研究人员的积极性。在各级教育部门的重视、支持下 ,各地教育科研机构、学术团体以及学校进行了多层次、多形式…     

“心理素质教育”实验的理论与实践

一、实施心理素质教育的紧迫性人的素质包括思想政治素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体素质和心理素质。而心理素质是其他素质的基础与中介,是素质中的素质。没有心理素质的提高,其他素质的提高和发展则是一句空话。目前,在校学生多为独生子女。他们大多在较优裕的环境中长大,先天素质较好,书本知识丰富,但心理承受能力较差。同时,一些学生学习上有困难,绝大多数并非因为先天智力有问题,而是心理因素所致。因此,开展心理素质教育就显得十分迫切和重要。二、“心理素质教育”实验的理论依据马克思主义认为：外因是变化的条件…     

乐山市市中区制定师德教育“九五”规划

最近,乐山市市中区教育局与教育工会联合制定了《乐山市市中区师德教育“九五”规划》,这是该区在教育系统长期进行精神文明建设的重要举措。具体要求是:     

“九五”校长培训的实践与思考

本文在总结“八五”校长培训经验的基础上,对“九五”校长培训的内容、方法、实效进行探讨．     

教育科研课题的选择与评估

在教育科学研究中,选题并非一件易事。其实在任何科学研究领域中选题都是非常重要的。刚刚从事教育科学研究的人会发现,选题占去整个研究过程的一大部分时间。问题没有构成之前,教育科学研究只是空话一句。 一般来说,选题首先要确定一般的领域。这个领域可能会因人而异,根据个人的兴趣和爱好,对某个问题有了兴趣或产生了疑问,进而就有了探究的相应的动机,认真思考下去,就会提出问题来。如果没有兴趣就不会产生动机,碰上困难就会止步不前。另外科研人员本身的知识、经验和条件也常常会影响课题的选择,小学教师可能对于研究如何教授阅读非常感兴趣,而一位中学教师会认为研究一下某种教学仪器在教学过程中的作用和效果是非常重要的。     

教育科研课题的选择与评估

在教育科研中,选题的困难不在于教育领域中可研究的问题少,而是要解决的问题太多,但又不是所有的问题都能成为我们要研究的课题。课题来源主要有三方面: 1.经验。教育工作者的日常经验常常会产生非常有意义的研究课题,许多新的成果、观点或理论都来源于科研人员本身的经验。     

教育科研课题的选择与确定

提到教育课题研究,不少教师总会问一个问题:研究什么课题好呢?好的开始是成功的一半。能否选择和确定一个好的课题,在很大程度上决定着教育研究过程的扎实程度和研究成果的质量。许多教师正是认识到了这一点,才提出"研究什么课题好"这一问题。回答这一问题,就需要了解教育科研课题的来源途径、选题原则和课题论证与表述的相关要求。一、教育研究课题的主要来源中小学教师教育教学研究课题既可以来自于实践问题,同时也可以来自于专业经验和理论学     

教育科研课题的选择与确立

课题选择引导着研究的方向,反映着整个研究的价值,也是决定研究质量高低的重要因素。因此,如何发现既有研究价值又切实可行的课题,是开展教育科研首先遇到的一个重要问题。本文旨在根据中小学教育科研的实际,介绍与课题选择有关的知识,以期对广大教育实际工作者开展科研工作有所助益。一、课题及其类型(一)教育科研课题的内涵教育科研课题是教育实践和教育认识进一步发展必须解决的问题,是已知领域和未知领域的联结点。课题是对研究的对象、研究范围、研究主题的界定,它具有指向性、概括性和限定性等特点。如“农村初中学生缀学原因及对策研…     

教育科研课题的选择与确定

系统的科学研究起始于一个具体问题,故此,选择并确定一个有待研究的课题对任何领域的科研工作都是首要环节。科研课题的选定是富有个性化特点的,科研人员的兴趣、知识、经验及背景条件对课题的确定都具有影响。对于一个想做些教育科研工作的人来说,其困难并不是教育领域缺乏值得研究的课题,而是如何从教育实践中选择一个符合选题要求的课题,并把它表述成一个具体的、可被研究的问题。科研课题的选择及其明确阐述,是     

教育科研课题的选择

班主任要开展教育科研活动,首先碰到的问题是教育科研课题的选择,选择一个好的课题,对开展教育科研具有重要的意义。     

略论科研课题的选择

伟大的科学家爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上的或者实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着真正的科技进步。”在科学研究中,能否提出有创见的,合适的研究课题,这对于科学研究能否顺利进展及获得有意义的成果具有关键性的作用。科研选题在科学研究中之所以有这样重要的地位,是因为它规定了科学研究的方向,确定了科学研究所采用的方法和实验技巧,明确了科学研究的目的。     

少先队科研课题的选择

近些年来,“科研兴队”的认识越来越为广大少先队工作者所认同,丰硕的少先队工作成果也充分证明,少先队教育科研是促进少先队改革和发展的第一生产力;辅导员从事教育科研必须与少先队工作实际紧密联系,才能有效地提高少先队教育质量;辅导员参与科研是提高自身素质、由“经验型”向“科研型”转变的捷径:同时科研能力也是21世纪教师、辅导员必备的素质。随着我国“十五“科研课题逐渐进入结题阶段,“十一五”科研计划正在制定和即将开始,为帮助辅导员选择好新一轮的少先队科研课题,特刊登以下文章供辅导员学习参考。     

“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案

“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案湖北省武昌师范肖大柏一、问题的提出我任教中师的《教育学》多年，深深感到这门专业课程难教。而同学们却偏说它很好学，说只要在临考前花点工夫，就能考得七八十分。我感到难教，是因为这门课总难以激起同学们的学习兴趣...