班主任工作的“三招二式”

教育有法,法无定法。作为班主任,都会有自己的一套成功经验,我也不例外。我到这所小学做班主任工作己有多年,在多年的工作中,我也逐渐总结出了自己做班主任工作的“三招二式”,在此愿与同行交流。     

班主任工作中的“一讲、二抓、三重”

在全面推进素质教育的背景下,作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者,班主任工作既要借重教育学、心理学、管理学等相关学科的理论,又要归纳、梳理、提升班主任工作历史经验,进一步增强班主任工作的针对性和实效性。     

班主任工作“三招”

<正>班级管理是众多班主任永恒的话题,多年的班主任工作,使我对班级管理有一些自己的认识和做法,虽不是什么经验之谈,希望能起到抛砖引玉的作用。一、日记——敞开你沉闷的胸膛一次偶然的机会,在学生日记中我发现一个学生因父母不和、经常打闹致使家庭面临分裂的危机,该学生透露出了自己的烦躁,有一种预先向我告别和留恋学校的意思。我便在日记末尾加了一段批语,鼓励他以自己的力量去影响父母的关系,同时我在班内夸奖他的日记感情真挚,语     

班主任工作“三法”

班主任是一个班级的灵魂,既是学生求知的引导者又是学生健康成长的引路人,肩负着教书育人的重任。而班主任工作则是千头万绪,每天都要面对不同性格、爱好和特长的学生。因此,班主任必须做到时刻用爱与学生沟通。这种爱包括对学生的尊重、信任、关心、鼓励、理解和宽容。     

班主任工作“三要”

要善于抓住学生的闪光点。孩子们都希望老师喜欢自己,表扬自己,得到老师和同学们的尊重和信任,后进生更是如此。我在与学生的接触中,总是细心去发现孩子们身上闪光的东西。哪怕是些微不足道的变化,我都努力去挖掘。 　　要树立班级形象。一个班集体,不可能每个人都成绩都优异,总有一少部分人纪律松弛,成绩落后,表现稍差些。班主任要对全班同学进行全面分析,既理解后进生,又寻找优生的优势,努力发现和培养一批优生并把他们作为班集体各项工作的骨干,同时促使后进生急起直追。 　　要与家长密切配合。家庭教育对学生的身体发育、…     

班主任工作“三论”

班级管理是一门科学,更是一门艺术。它要求教师不仅要有较高的道德素质、较强的组织能力、高度的责任心,更要具有科学的、艺术化的工作方法。方     

班主任工作“三要”

班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中,班主任要管的方面很多,主要包括：确定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;培养一支得力的班干部队伍,并对他们的工作加以指导监督;做好全体学生的思想工作,增强班级凝聚力;协调多方面关系,形成教育合力。班主任在工作中要注意以下三点：     

班主任工作三“绝招”

说到我在班主任工作中的“绝招”,肯定会有人说我在吹牛皮。确实,若用“绝招”在《现代汉语词典》中的解释义项来定义我的这个“绝招”,那我就真的是在吹牛皮。所以,我必须先声明,我的这个“绝招”,不是彼意义上的“绝招”。其实,我这里所说的“绝招”应该是没有招了的招,即无可奈何之招,但我要告诉大家的是,     

班主任工作“三要”

班级是学校教育教学工作、管理工作最基层的组织部位，班主任则是这个单位的领导者、组织者，班主任工作的好坏直接决定班级管理工作的成效。因此，班主任工作是一项十分重要的工作，它对全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，建立和谐的人际关系以及培养集体意识等都有着积极作用。     

班主任工作三“位”

适当越位:以免偷走了孩子的梦许多年前,一个十岁的男孩一直梦想当一名歌星,但是他的第一位老师却说:“你五音不全,不能唱歌,你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家后,他伤心地向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切,母亲搂着他轻轻地说:“孩子,其实你很有才能。听一听吧,你今天的歌声比起昨天的好多了。妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家。”听了这些话,孩子的心情好多了。后来,这个男孩成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说:母亲的那句话让我有了今天的成绩,实现了儿时的梦想…     

班主任工作“三要”

一要培养学生良好的学习习惯。我们知道,一个人幼年时养成的良好习惯对于他的一生都将产生重要的影响。著名儿童教育家叶圣陶认为:教育就是培养习惯。而一个人在儿童时期可塑性最大,这个时期加强教育和培养,儿童比较容易形成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯。但是习惯不是一天就能养成的,必须经过长期的有意识的培养和学生不懈的努力。如学生张某,由于父母离异,家庭生活无规律,卫生习惯、学习习惯极差。但我并没有放弃他,而是多方关怀他:衣服脏了教他洗,扣子掉     

班主任工作二、三事

在当前的教育新形势下,班主任工作面临着一些新的挑战。班主任必须要以人为本,注重学生的实际情况,以更好地为学生提供服务。主要对班主任工作进行简要分析,旨在帮助班主任找到提高班级管理工作效率的可靠途径,从而促进学生学习和身心的全面发展。     

高职院校班主任工作的“三求”与“二忌”

当前,高职院校的学生工作除了辅导员在做外。各高职院校每年都会安排许多刚毕业的青年教师担任班主任工作。从总体看．班主任的管理工作不是很到位。而事实上．班主任作为班级的直接教育者、组织者和领导者,其工作好坏直接影响到整个学院的管理工作。因此,刚毕业的青年教师尽快适应班主任工作的意义重大。本人结合这些年担任班主任的经历．以为有“三求”与“二忌”可供借鉴。     

班主任工作中的“三平”

一、平易近人班主任每天都要和学生打交道,班主任以什么样的姿态出现在学生面前,至关重要.教师应不断完善自身形象,使学生感到可敬、可信、可亲.要打破师生界限,把自己与班级学生视为一体.学生涉世不深,渴望理解、渴望沟通、渴望友谊.教师应尊重学生的合理需求,大事和学生商量着做,小事可放手让学生自己做,消除学生的心理障碍,缩短师生间的感情距离.亲其师而信其道,在潜移默化中让学生乐意接受老师的观点、态度,形成和谐融洽的师生关系.     

班主任工作要“三勤”

做班主任工作要勤,可勤也要讲点艺术。勤要勤到点子上,才能收到好的效果。 一、班主任工作要“口勤” “口勤”并不意味着教师要滔滔不绝地说,上课讲,下课还讲。“口勤”要适当,要经常变换角度,变换方法。如:有个学生老是不完成作业,书写了草,我专门找他谈过     

班主任工作经验“三要”

作为小学班主任,每天都有很多忙不完的事情,很多事情又必须按时完成,怎么办呢?在担任班主任工作的十几年里,我总结出了几点提高工作效率的方法和经验,虽然还有很多不成熟的地方,但我仍然愿意和大家分享。一、工作中要做到四勤1.腿勤。不管是课间还是上课时间,有空常往教室跑,随时了解学生情况;发现问题马上解决,这样使学生觉得你时时在关注他,他也就会变得很自觉,慢慢就     

班主任工作中的“三心”

班主任是学生德育工作的主力军,肩负着教育培养德才兼备的一代新人的重任。在教育由"应试"向"素质"转变的过程中,班主任的德育工作凸显出重要性和必要性。而爱心、耐心和责任心则是成就一个成功班主任的有效途径,也是说服学生最有利的工具。     

班主任应有“三心二力”

一、班主任应有的“三心” 　　1.爱心 　　班主任是学生德育工作的主力军,为此,班主任必须具有强烈的责任感、勤恳踏实的工作作风和勇于创新的精神,对班级工作有着深刻的理解和满腔的热情。身居斗室,想着为国分忧;两袖清风,时时为学生操劳;讲学谈心,家访辅导,闲不住自己的脚步。 　　托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师。如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”因此,班主任的天职就是热爱学生。对于学生,无论他是出生于干部权贵之家还是平民百姓之家,无论他是品学兼优…