建立适应素质教育的高校德育创新机制

在全社会都在关注素质教育的形势下 ,研究建立适应素质教育的创新机制已成为热门话题。笔者认为 ,高校的德育教育工作 ,应在德育目标、内涵、手段三方面 ,建立更加有效的创新机制。其表现为 ,德育内涵应实现由规范教育向素质教育的转化 ,政治化向知识化转化 ,他人教育向自我教育转化     

论加强和改进高校德育工作

针对当前我国高校的实际情况 ,提出加强和改进高校德育工作的对策。     

建立适应素质教育的高校德育创新机制

在全社会都在关注素质教育的形势下,研究建立适应素质教育的创新机械已成为热门话题。笔者认为,高校的德育教育工作,应在德育目标、内涵、手段三面,建立更加有效的创新机制。其表现为,德育内涵实现由规范教育向素质教育的转化,政治化向知识化转化,他人教育向自我教育转化。     

论加强和改进高校德育工作

高等院校担负着为国家培养高级专门人才和发展科学技术的任务，高校的德育工作是学校教育的重要内容。认真审视德育工作的现状及其存在的问题，改革传统的德育手段，探索新思路，运用新方法来加强和改进大学生的德育教育工作，使其主动适应社会主义市场经济对人才的要求，是目前高校德育教育工作者的主要任务。     

改进与加强高校德育工作

随着改革开放的不断深入以及社会主义市场经济的不断发展和完善，高校德育工作面临许多新的课题，而传统的德育教育内容显然已不符合时代要求，文中从全面培养合格人才的角度，探讨了在新时期高校德育工作中应树立的意识，应增加的内容等。     

论加强和改进高校德育工作

针对当前我国高校的实际情况，提出加强和改进高校德育工作的对策。     

加强和改进高校德育工作的哲学思考

要把高校德育工作全面推向 2 1世纪 ,我们面临着在新形势下如何正确处理德育工作中若干关系的问题。而要把这些关系处理好 ,既应勇于实践 ,大胆创新 ,又应善于学习 ,认真思考。本文试就高校德育中的教育者、受教育者和德育环境之间的关系作一哲学透视 ,以求教于同行。一、正确处理德育主体与客体的关系 ,确立受教育者的主体地位在高校德育工作中 ,一方面 ,教师是教育者 ,是德育的主体 ,起主导作用 ;学生是受教育者 ,是德育的客体 ,德育的接受者。另一方面 ,学生作为接受德育的客体 ,又不是纯粹的自然客体 ,而是具有主体意识和主体能力 ,并在…     

改进与加强高校德育工作

随着改革开放的不断深入以及社会主义市场经济的不断发展和完善,高校德育工作面临许多新的课题,而传统的德育教育内容显然已不符合时代要求。文中从全面培养合格人才的角度,探讨了在新时期高校德育工作中应树立的意识,应增加的内容等。     

新形势下加强和改进高校德育工作的思考

通过分析新形势下高校德育工作存在的主要问题,提出应从德育理念、目标、内容、形式和评价等方面来加强和改进高校德育工作,不断满足大学生成人和成长的要求,满足社会发展对大学生思想道德水平的要求。     

以与时俱进的精神加强和改进师专德育工作

一、体现时代性，正确分析新时期师专德育工作面临的新形势 (一)经济全球化给师专德育工作带来的挑战。经济全球化是指生产贸易、投资、金融、信息、人才流动的全球化。经济全球化是生产力高度发展的结果，是经济资源配置方式变化的产物，是社会化大生产扩展到全球范围的结果。伴随着经济全球化的过程，资本主义的价值观、政治观以全球化为借     

在全面推进素质教育中加强和改进高校德育工作

素质教育作为一种体现时代精神和社会发展需要的教育理论对高校的人才培养起着重要作用.同时,素质教育的思想给高校德育工作注入了新的活力,也提出了更高的要求.     

新时期改进和加强高校德育工作的新思路

德育是素质教育的灵魂和核心，德育工作是思想政治工作的重要组成部分。在新时期，我们必须摆脱传统的工作思路和落后的工作手段，必须研究大学生思想活动的新特点、新规律，必须在德育工的内容、方法、队伍等方面与时俱进地创新发展。只有这样，才能进一步加强和改进高校德育工作，努力开创高校德育工作的新局面。     

改进和加强青少年德育工作的思考

做好青少年德育工作是实施“以德治国”方略的基础。抓好青少年德育工作，关键是要求真、求是、科学实践。要选准实施德育的最佳时期，注重养成教育，树立正确的大德育观，建立开放的德育体系，创新德育机制，落实德育目标。     

加强和改进高校德育工作的几点思考

21世纪是科学技术突飞猛进,知识经济飞速发展,社会高度信息化的时代,面对这种新形势,如何加强改进高校德育教育,使之适应并更好地实施素质教育,担负起培养合格人才的历史重任,本进行了有益的探索。     

加强和改进高校德育工作的思考

近年来，各高校党委认真贯彻落实中央有关文件精神，使高校德育工作取得了很大成效。然而新的形势和任务给德育工作提出了更高的要求，从一些高校德育工作的现状看，存在一定差距，有待进一步提高。     

学习邓小平德育思想 做好高校德育工作

邓小平同志对新时期德育的地位、作用、内容、方法和原则都有许多精辟的论述。深入学习和贯彻他的德育思想,研究现阶段高校德育工作的现状和存在的问题,采取切实有效的对策,对于培养社会主义“四有”新人,具有重大的理论和实践意义。     

加强网络文化建设改进高校德育工作

本文分析了网络文化的特点,阐述了网络文化给高校德育工作带来的机遇和挑战,提出了加强网络文化建设,改进高校德育工作的措施.     

美国高校德育途径及其对我国高校德育工作的启示

经过长期的理论和实践探索,美国在高校德育工作方面积累了丰富的道德教育工作经验,形成一套实效性、科学化和可操作的高校德育体系。虽然美国在社会性质和意识形态诸方面和我们不同,但是高校德育的理念、内容和途径是人类共同拥有的文明成果,对我国高校德育工作具有重要的借鉴意义。因此探讨美国高校德育途径,可对当前我国高校大学生德育工作发挥积极的作用。     

和谐德育：加强和改进德育工作的新视角

和谐是事物存在发展的质的规定性,和谐德育是构建和谐社会、培养和谐人才、增强德育实效的内在需要。构建和谐德育必须实现德育定位、目标、内容、原则、方式、环境、评价等德育过程诸要素的相对统一、良性运行和协调发展。