有一种爱叫唠叨

在我的记忆中,母亲总是爱唠叨。 小时候,母亲经常在我的耳边唠叨： “要多吃蔬菜和水果,光吃白米饭没有营养。” “对人要有礼貌,不要满口脏话。” “要听父母的话,不要调皮捣蛋。”     

从小养成待人热情有礼貌的好习惯

道德修养首推诚实和信用,礼貌也是不可忽略的。我们在培养诚实和守信的同时,也要注意培养礼貌。礼貌是我们对待他人的良好习惯和热情的表现:待人友好,关心尊重他人,处处礼让,热情主动。自觉遵守公共秩序、关心老人、病人、     

家长应注重幼儿的礼貌教育——由两则案例引发的思考

一、案例 案例一：在幼儿园,班上的老师教育小朋友与他人交往要有礼貌,如受他人帮助要说“谢谢”,称呼长辈要用“您”,等等。回到家中,果果小朋友把老师的礼貌教育付诸实践。晚饭时爸爸给果果夹了块肉,果果有礼貌地对爸爸说：“谢谢您。”而爸爸却说：“我们是一家人,不要这么客气。”     

校园童谣

阳光普照花儿俏,听我来唱新童谣。班规校纪要知晓,严格遵守莫忘掉。作息时间记得牢,早睡早起不迟到。与人讲话面带笑,举止得体有礼貌。专心听讲勤思考,要想发言手举高。课间活动秩序好,不要追逐和打闹。上下楼梯右边靠,互相礼让最重要。废纸杂物不乱抛,校园环境保护好。校园童谣$河北省保定市南市区五尧乡北沟头小学@付新红~~     

2006“南京零距离杯”——校园电视台DV展播暨评选活动获奖节目点评

北京东路小学《礼让斑马线》获得此次“南京零距离杯”校园电视台DV展播暨评选活动的优秀奖。小作者吴观达同学通过日常生活中感受到的事情做了一次社会调查。《礼让斑马线》这部DV作品的立意比较好。针对大家脚底下天天要面对的斑马线,行人在过马路时有多少司机会主动停让?用什么方法     

老师，请您尊重我

我国素有“礼仪之邦”的称誉，学校教育无疑要将这一优良传统发扬光大，培养“四有”新人，其中就包含了礼貌教育的重要内容。如在教育教学过程中，要求学生讲文明、懂礼貌，做到语言美、行为美、心灵美，尊敬师长、团结同学、严守信用、诚恳待人等等。 最近发生在我身边的一件事，使我对礼貌教育又有了一次更深的认识。……     

为什么大人老爱批评小孩子

“晓峰,你做事不要总是毛手毛脚的!”“晓峰,对爷爷要有礼貌,亏你还是红领巾呢!”“晓峰,不要边吃饭边看电视,那样不健康!”“晓峰,……”哎,大人怎么老是唠唠叨叨个没完,而且还总爱摆出一副“小孩永远是错的”表情来批     

宽厚待人

<正>“熊妈妈对毛毛熊一说:“宝宝,今天我们到多多鸟家做客去。在别人家,你不要乱说话,要有礼貌啊!”     

宽厚待人

熊妈妈对毛毛熊说：“宝宝，今天我们到多多鸟家做客去。在别人家，你不要乱说话，要有礼貌啊！”     

小幽默

“令”字的用法老师给学生们上课时,要求学生们说话要有礼貌,称呼中要带个“令”字,例如“你爸爸”叫“令尊”;“你妈妈”叫“令堂”;“你女儿”叫“令媛”等等。某日,有个学生上门找这位老师,刚好他不在家,于是他留下张纸条给老师说:“令老师:你好,我来令屋,令你不在,只见令狗在汪汪叫,幸好我跑得快,爬上令屋顶,要不然非给令狗咬伤不可。”自卫小明在学校里很淘气,还动手打同学。老师在气愤之余,打了他5下手心。第二天,小明的妈妈打电话来找老师,希望她以后不要再打孩子。妈妈说:“老师,孩子虽然很淘气,但希望你今后不要动手打他。我们在家…     

教师不该随意定性“坏同学”

“不要跟‘坏同学’做朋友,要跟‘好同学’做朋友。”昨天,张小姐发帖称,同事的孩子在花同某小学渎一年级,上周五老师给家长们发了这样一条短信,让家长告诉自己的孩子,不器跟“坏同学”做朋友,要跟“好同学”做朋友。     

漫议西方的礼貌

据传说,几百年前欧洲战场上发生过这样的事情:法英两军对峙,排好方阵准备开战。此时,英军指挥官向法军喊道:“请你们先开枪。”法国指挥官回答说:“不,请你们先开枪。”双方礼让了一番,后来,一方只好先开枪。战斗的结局是后开枪的一方胜了。这种绅士风度和骑士精神,现代社会称之为“礼貌”。 两方人的礼貌有时令人感动,有时让人无所适从。 “女士优先”是西方礼貌最集中的表现。上电梯时你让找,我让你,都很谦让。女士们经常不等你做何表示,就先进去了。有时碰上一对夫妇,你让他妻     

对不起，孩子——一位妈妈对儿子说

十岁的儿子做作业时,不认真,错误频出。妈妈数落其粗心,连带的是数落其贪玩、迷恋电视、没有礼貌、不愿与人合作……其不服,顶撞。妈妈气急,当其同学面,斥之：“看看你这些同学,你哪样能跟人家相比？人家的优点你一样没有,怪不得老师不喜欢你,你就没有让老师喜欢的理由!”其痛：“不要讲啦!反正我什么也不行,我是个坏孩子!呜……”待平静下来,妈妈回想孩子一步步的成长,开始拷问自己——     

遭遇“爱迪生式后进生”

一、案例 铃声响后,姜老师拿着地球仪刚跨入教室,班上的同学朱某就脱口而出：“这是什么球呀？”姜老师说：“地球仪,以后请举手提问。”姜老师转身板书时,又响起同学朱某的声音：“要不要做笔记呀？”姜老师转过身来说：“当然要做笔记。我不是说要举手吗？”“我举手时,你没看见呀。”     

不问好≠没礼貌

相信很多老师都经历过幼儿园的开放日观摩活动、幼儿园的各项评估验收活动、幼儿园接受领导的关心慰问活动……因为这些活动,孩子们在园一日生活中会遇到各种各样的陌生人。幼儿游戏时要不要和来园的客人打招呼、问好?也成为了很多老师心中的困惑。中国自古以来就是礼仪之邦,我们从小就被教育要讲文明、懂礼貌,当我们成了教育工作者,教育下一代讲文明、懂礼貌更是成为我们义不容辞的责任和义务。但我认为“在开放日有无同客人老师打招呼、问好”并不能成为衡量孩子有没有礼貌、教师是否做好礼貌教育的标准。     

训练学生礼貌用语“四法”

在说话教学中,大纲要求小学生“说话要有礼貌”。其中,一年级要求学生“学习使用礼貌语言”。二年级要求学生“正确使用礼貌语言”。三年级要求学生“能熟练的使用礼貌语言”。四、五年级要求学生“养成使用礼貌语言的习惯”。六年级要求学生“说话有礼貌”。如何达到这些要求呢?我们的做法是:一、从课堂中学     

他终于变好了——要善于抓住转化的契机

我连续多年任初三后进班的班主任,去年接班时,班上一个高高的个子身体很棒的同学见到我就说:“听说你很厉害吧!”我回答说:“我是厉害,但对好同学我非常喜欢。”这个同学的直率和不懂礼貌的问话引起     

摆脱旧的自我 重新自我描述

巴×,男,13周岁一、“旧我”——问题行为概述1．学习态度消极,学习习惯极差。上课注意力分散,好搞小动作;不喜欢回答问题,老师提问他常表现出惊讶和不知所云的样子;课上不作笔记,课后强迫同学帮忙补笔记,作业质量差;学习惰性强,学习成绩很“糟糕”。“我学习不行”是他消极的自我描述。2．对老师和同学不够礼貌,爱“恶作剧”,要小聪明,爱油嘴滑舌讲“俏皮话”,但自我感觉良好,争强好胜。课间常和同学打闹,特别是与女同学关系极为紧张,是调皮的“坏小子”。但同学们敢怒不敢言,因为他在同学之中是很有“号召力”的。老师…     

本期话题:如何加强传统美德教育 引导学生养成礼让的良好习惯

礼让是我国的传统美德，它包括礼貌、礼节、谦让等内容。作为一种基本的道德行为规范，礼让既体现出一个人内在的道德素质和修养程度，也折射出一定时期社会文明、道德风尚的水平。在大力加强社会主义精神文明建设的今天，尤其是在加强和改进学校德育工作的过程中，我们要继承和发扬传统美德，特别是注重引导学生养成礼让的基本习惯。 　　之所以这样说，是因为礼让作为一种基本的道德行为规范，具有其特有的道德功能。这种功能概括起来，主要体现在以下几个方面：一是沟通。在人际交往中，双方都自觉地遵守礼仪规范，便于双方的感情得到沟…     

被小动物咬伤，疫苗怎么打？

<正>在日常生活中,很多人会有下面这些疑问：“我胳膊被家养的仓鼠咬了一口,怎么办呀？”“我女儿喂兔子时被咬破了手指,要打什么针吗？”“我孩子被同学咬了,要不要打狂犬病疫苗？”那么,被老鼠、仓鼠、兔子等动物甚至被人咬伤或抓伤后,到底要不要打疫苗呢？