小学数学教学如何培养学生的自主学习能力

本文针对小学目前的数学教学现状做了剖析,井根据作者自己经验提出培养小学生自主学习能力的办法,下面就进行具体的介绍。     

数学教学中学生自主学习能力的培养

如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学素质教育的大课题.我们要激发学生学习兴趣,促进学生自主学习.明确教学目的要求,引导学生自主学习.改变学习方式.引导学生自主探究.培养合作意识,开展小组合作学习.完善评价体制,促进学生自主发展.在轻松愉快的学习氛围中培养学生的自主学习能力.     

培养学生自主学习能力

结合教学实践．谈谈在小学数学教学中学生自主学习能力的培养。一、赏识教学培养学生自主学习的积极性 新课程教育理念强调对学生的赏识教学．提倡激劢性评价。这样的教学能让学生生动活泼地学习．在愉悦的身心交往中发展学习技能．发展人格。我们教师要打破传统讲授程式．促使师生之间．生生之间多方面交流．从而让学生在共同活动中自主学习．获得知识。[第一段]     

浅论小学数学教学中学生自主学习能力的培养

在小学阶段,培养小学生自主学习能力对其未来成长、发展有着积极作用。从教学全过程、任务型教学、生活实际等方面探究了小学数学教师在教学中培养学生自主学习能力的方式方法,希望能够为小学数学教学提供借鉴。     

小学数学教学中培养学生的自主学习能力

数学课程在很多小学生眼中都是学习难度较高的课程,教学内容过于抽象化。课程教学改革不断深入,对于小学数学教学也提出了更多的要求,小学数学教师在课堂教学实践中不仅需要注重对学生进行教学内容讲述,还需要注重学生的素质教育,从而帮助学生实现全面发展。在以往的小学数学教学中,教师对学生自主学习能力的培养并没有给予更多关注。小学数学教师需要将学生自主学习能力的培养与课程教学目标进行融合,强化学生的素质教育,促进小学数学课程教学改革发展。     

在数学教学中培养学生自主学习的能力

所谓“自主学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。培养学生的自主学习能力,有利于挖掘每个学生的数学潜能,有利于学生更多地交流与合作,有利于满足学生各方面的需要（包括：求知的需要、参与的需要、成功的需要、交流的需要等等）,更有利于培养学生的创新思维和实践能力。因此,在教学中,教师要着力培养学生自主学习的能力。     

如何培养小学低年级学生的自主学习能力

自从我从事小学低年级数学教学以来，在培养学生的自主学习能力方面，做了如下尝试。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断深入,现代教育教学也发生了很大的改变。在小学数学学习过程中,培养小学生自主学习能力已成为数学教学的重点,对小学生学习数学有着至关重要的作用。文章将对如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行探讨,旨在提高目前小学数学的教学质量及学生的学习效率。     

在数学教学中培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,有利于发挥每个学生的数学潜能,有利于学生更多的交流与合作,有利于满足学生各方面的需要,更有利于培养学生的创新思维和实践能力。如何培养学生的自主意识,提高学生自主学习能力呢？就此问题谈几点粗浅的看法。     

刍议数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力的高低对学生的学习成绩有直接影响,实践证明,能够自主学习的学生往往比不懂得自主学习的学生对知识理解与掌握更加准确与牢固。当前,新课程标准对小学数学教学提出了更高的要求,为了学生的全面发展以及教学质量的提高,小学数学教师应该在教学过程中注重学生自主学习能力的培养。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

《数学课程标准》明确指出：“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”新课标倡导学生自主学习,要让学生真正成为学习的主人。建构主义学习观也认为,虽然学生要学的数学都是巳知的知识,但对学生来说仍是未知的,需要每个人再现类似创造的过程来形成。因此,学生学习数学的过程不是被动地吸收数学教材上的现成结论,而是一个亲自参与的丰富生动的思维活动,是一个实践和创新的过程。那么,如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力呢？     

培养学生自主学习能力的几点做法

苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”引导小学生自主参与数学课堂教学活动正是为了满足学生这一需要。因此在小学数学课堂教学中，我们应放手让学生自己发现、自己探究、自己创造，从发现、探究中寻找快乐，获取知识，真正成为学习的主人。教师应如何培养学生的自主参与意识，提高学生的自主学习能力呢？一、提供自主学习目标，引发学生自主参与教师要调整好与学生间的关系，把自己变成“一位变换意见的参与者”，同时树立正确…     

浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养

如何使学生成为学习的主人，是一个值得探讨的问题，近几年本人在所任教的低年级数学教学中，大胆改变传统的课堂教学模式，渗透自主学习的思想，对低年级学生自主学习进行了尝试和探索，具体做法是：     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

数学在小学教育阶段中属于较为基础的课程,其在整个教育课程中都发挥着基础性的作用,因此需要提高数学的教学质量,在小学数学教学过程中,使学生能够进行自主学习是增强教学效果的必要途径,学生是否有自主学习的意识和能力是学生有效学习数学,夯实数学知识的基础,教师更要对此加以重视。本文基于小学数学教学中学生自主学习能力培养的现状,探讨了如何培养的策略,以期为增强学生的学习能力,提高学生的综合素质提供参考。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

正古人云:授之以鱼不如授之于渔。同样的道理,交给学生知识,不如教会学生学会学习。随着新课程改革的深入,自主学习的理念得到广大教师的认同。小学是学习习惯养成的最佳时期,如何在这个时候培养学生养成自主学习的习惯和能力?笔者在这里谈谈自己的一些做法和体会。一、信任学生,发挥学生的主体性(一)给予学生展现自我的机会。学生的自学能力有时远远超出教师的想