浅谈初中政治教学存在问题与对策

当前初中政治课教学中还存在着教师对课改认识不到位、教学方法没有与时俱进、对政治学科重视程度不够等问题。对此,政治教师应尽快转变教学观念、改善教学方法、创新教学思路,学校也应当充分重视政治教师队伍的培养。     

初中思想政治教学中提升学生品德修养的策略

随着社会的发展,人们越来越重视培养学生的综合素养,在初中思想政治教学中就需要教师以努力提升学生品德修养为教学目标,积极采取相应的教学方法。但是,当前部分初中思想政治教师并没有重视这一学科,没有意识到思想政治教学对于学生未来发展的重要性。本文先分析了初中思想政治教学提升学生品德素养的重要性,然后分析初中思想政治教学提升学生品德修养的原因,阐明了初中思想政治教学中学生品德修养培养现状,最后阐述了初中政治教学中培养学生品德修养的策略。     

探讨初中政治教学方法的综合运用

随着我国教育改革的不断深化发展,学校越来越重视学生的综合素质教育,在此过程中,初中政治学科教学就必须要进一步改善,教师要结合学生的实际情况,来设计和运用合理的、多元化的教学手段,来提高学生的整体素质。本文分析了初中政治教学过程中教学方法综合运用需要注意的问题,阐述了整合教学方法,发挥好组合教学方法作用的具体方式,指出了整合教学方法对提高学生成绩和综合素质方面具有重要意义。     

如何提高初中思想政治教学的有效性

初中的思想政治课对于初中生来讲很重要。新课改下,初中的思想政治的教学模式和教学手段都进行了创新和改革,教师的教学方法也在不断地改进,思想政治课的教学越来越有效。为了提高学生的思想政治修养,教师转变了教学理念,迎合学生的年龄特点和学科特点,初中思想政治教学质量越来越好,思想政治教学的效率也有了进一步的提高。本文主要讲述了提高思想政治教学的有效手段和建议：转变教师的教育观念和理念;提高学生对思想政治教学的学习兴趣,保障课堂教学的有效;新课改下,创建思想政治教学的和谐课堂;教师自身的修养一定要有所提高,在思想政治教学中要重视情感教育。     

试论如何优化初中政治教学课堂

正初中政治教学在教育的过程中存在着一些夸大、空虚的教学弊端。尤其是在一些偏远的地方,政治教学的这种缺陷越发明显。造成这种现象的原因有很多,对思想政治学科的不了解,不重视;学校安排的教师不专业;考试中政治分数所占比例少等原因导致了这种现象的发生。现在随着教育改革的不断前进和全面推广,教育工作者以及社会人士也都看到了思想政治在培养学生品德和素质方面的重要作用,对其态度也就发生了翻天覆地的变化,从以前的     

新形势下初中政治教师角色的重新定位

初中政治教师是培养学生高尚道德情操的具体实施者,具有其他学科教师不可取代的特殊作用,在传统教学模式下往往作为知识传授者、教学管理者及学生成绩的裁判者,而新形势下必须对初中政治教师的角色进行重新定位。     

浅谈初中政治教学中凸显人文精神的途径

随着素质教育的实施与推进,初中政治教学在重视对学生进行学科知识教授的同时,还应加大对学生人文精神的培养力度,以促使学生全面发展。但是,受到传统政治学科教学模式的长期影响,当前初中政治教学不能有效凸显人文精神,这就制约了学生综合素质的快速提升。就初中政治教学中凸显人文精神的途径进行了详细探究。     

多媒体技术在初中政治教学中的应用

随着科技的进步,多媒体技术逐渐进入到课堂教学中去,为初中政治课程改革目标的实现提供了广阔的空间,为教师进行教学提供了方便,所以,在为初中阶段政治课程运用多媒体技术提供了更多的机会,以便适应逐渐升高的初中阶段政治课程所具备的学科特点,与此同时,多媒体技术的应用也会为初中政治教学带来了很多的不足,也为初中政治教师进行教学提出了更大的难题,所以,在对初中阶段政治课程进行教学的过程中,教师应该逐渐增强对多媒体技术的应用,从而使初中阶段的政治教学水平得到提高。     

开卷考试背景下初中政治教学的优化

开卷考试是政治考试改革中的重要举措。不过在此背景下,许多政治教师的教学陷入迷局。要想改变此迷局且改正自身不当的教学行为,要注意做到仔细研读课程标准,科学组织政治教学;全面熟悉政治课本,培养政治学科素养;重视有形知识积淀,获取政治无形知识。     

谈德育在初中政治教学中的渗透

新时期的初中政治教育必须进一步拓展新的思路与方法,尤其是要加强学科教学中的德育渗透工作。政治作为一门德育重要的学科,在教学中应该真正实现"以人为本",关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成健康的人格,培养高尚的品德。政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不像政治课般整个教学都着力于思想品德和政治教育,重视政治,发挥其德育的主渠道作用。     

浅谈新课程改革下的初中政治课堂教学方法

由于长期受到传统教育思想的束缚,很多初中政治教师在多年的教学工作中,都采取讲授的教学模式,成绩的取得也靠的是学生的死记硬背。而实际上,很多政治学科里的概念都是比较抽象的,学生很难理解和接受,对于政治课程的认识始终都是懵懵懂懂的,对于政治学科的学习也不感兴趣。在当今新课程改革的新形势下,传统的教学模式显然已经不能适应新时代的教育发展,那么采用什么样的教学方法能提高学生的学习积极性,使学生全面发展呢?本文从初中政治学科的学科特点出发,以培养不同层次的学生为目标,结合其他学科,论述了初中政治学科的教学方法。     

论初中政治教学中的有效教学

作为中考必考的一门学科,政治对学生的品格塑造和价值观念的树立有巨大的影响。在初中政治课堂上,仅靠单调的教学是无法激发学生学习政治的兴趣和热情的。政治教师应该改进教学方式和教学理念,不断提高自身的教学水平和业务水平,把贴近学生生活的实际和相关重大事件引入课堂教学,让学生了解政治课与其他学科的联系,提高初中政治课堂教学效率。     

试析在初中政治教学中怎样凸显人文精神

在初中政治教学中,凸显人文精神,对学生进行人文素养培养,是非常值得重视的。本文就对初中政治教学凸显人文精神的意义做了简单阐述,然后就人文精神凸显的具体路径提出了几点建议,希望可以给初中政治教师一些参考帮助。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——构建生活化的政治课堂教学模式

打造高效课堂是教师教学工作的永恒追求。在初中政治教学中,学生普遍缺乏学科兴趣,教学过程往往十分被动,教学效果也十分有限。其原因在很大程度上归咎于思想政治教学与现实生活的隔离。这就要求教师＂改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况＂,把学生课堂学习和生活实践结合起来,构建生活化的课堂。作者结合自身教学实践,就如何实施生活化教学,进行了思考和探索。     

优秀政治教师要有自己的教学主张——以“亲历政治”教学主张的形成为例

教学主张是教师专业成长的动力因素,是彰显教师教育理念、教育志向和教育思想的一面旗帜,也是优秀教师教学风格的核心内涵。思想政治课教学要求是真、善、美的统一,思想政治学科与其他学科同中有异,教学中更注重对学生价值观和思维方式的培养,更注重培养学生的人文素质。政治教师教学主张的形成源于政治教师对政治学科及其特质的把握,是政治教师自己对教育教学的整体建构,是理论与实践的高度概括,包含了教师教育教学过程中的思想、观点、见解、灵感。     

新视野下的初中政治教学探究

初中思想政治这门学科在初中阶段的教学过程中占有很重要的地位,它是培养初中生树立正确的世界观、人生观和价值观的基础学科。因此,在教学过程中,教师要给予政治这门学科足够的重视,大胆地采用一些合理的、科学的教学方式,激发学生在认知结构和求知欲上的冲突,因为只有这样,学生才能够在学习过程中更加积极主动,也只有科学合理的教学模式的建立,才能逐渐提高政治课堂教学效率。本文主要结合三个方面,探讨了提高初中政治课堂教学质量的几点见解,以供广大同仁参考、借鉴。     

贯彻新课程理念,改革政治课堂教学模式

在传统的初中政治教学中,许多政治教师常常仅凭一支粉笔一张嘴上课,教学过程空洞枯燥,使得学生的学习兴趣不高．对政治学科的学习往往提不起精神,与一上到音乐、信息课时雀跃欢呼的情景形成鲜明的对比。究竟是哪里出了问题？难道初中政治课就这么不受欢迎吗？究其原因,问题出在政治教师身上：教学手段落后、教学方法陈旧、教学载体匮乏、理论实践脱节,正是这些软肋造成了个别教师的政治课不受学生欢迎。初中政治学科是一门非常重要的基础学科,在这门学科里．学生可以学到基本的政治理论,了解人与人、人与社会之间的一些基本准则,形成正确的人生观、世界观和价值观,以及良好的行为习惯,因此,广大初中政治教师一定要高度重视政治教学工作。我从事初中政治学科教学研究多年,在实践中注重引进现代教学设备,改进教学方法,丰富教育载体,取得了显著成效。     

融入人文因素 彰显政治魅力——浅谈人文精神在初中政治教学中的渗透

在初中政治教学中,最主要的教学目的是让学生通过学习可以得到良好的道德品质,对学生的人文精神进行有效的培养,教师在教学过程中要重视人文精神的渗透。本文就针对这一问题,对目前初中政治教学中人文精神的重要性进行分析,同时深入的研究了初中政治教学中培养学生人文精神的几点对策,推动学生全面的发展。     

浅谈初中政治快乐教学的实践与反思

快乐教学是一种旨在激发学生学习兴趣的,让学生在快乐中学习的教育管理方法。教师以学生为教学主体,采用各种手段,积极让学生参与课堂互动,突破传统,创造良好的课堂氛围。但是在政治学科的快乐教学实践中,也存在着很多的误区,本文就政治快乐教学的现状和存在的问题以及高效实施快乐教学的要点进行了阐述。     

如何提高初中政治课堂教学效率

<正>一个好的初中政治教师必须具有高度的责任感和深厚的政治功底,而一个有深厚功底的初中政治教师会把握教学节奏并能帮助学生提高学习成绩。那么教师怎么才能提高初中生的政治成绩呢?首先必须是有兴趣,如果某个初中生对初中政治学科没有兴趣,那么他的成绩就不会很好,帮他提高成绩也是比