解读美术教学的基础要素——"形"

美术教学中的"形"包括形状和形式的双重含义,是指作品的主题意蕴、物质材料特征、整体结构样式和操作方式的有机综合.本文主要从"形"的概念和内涵出发,从不同角度阐述了作者对美术教学中"形"的理解,以及"形"作为美术教学的基本要素,在教学活动中体现出的具体特点及重要作用.     

初中美术绘画转型期教学的思考

学生进入初中后,随着年龄的增长,对于美术的理解、事物的把握与认知、表现能力也随之提高,教师有必要给予他们及时正确的指导,让他们逐步脱离符号或象征式的儿童画阶段,向他们渗透素描知识,使用循序渐进、由易到难的教学方法,顺利渡过转型期。     

美术教学中由儿童绘画向写实绘画转化的探索与思考

通过对儿童绘画发展阶段和写实绘画的研究,提出了在美术教学中通过线描写生、结构素描、明暗素描、色彩的教学来完成由非科学性的儿童画向科学性的写实绘画的转化与衔接,为解决我国校外美术教育中遇到的＂儿童绘画困惑期＂难题,作出了具体的实践探索。     

美术教学中由儿童绘画向写实绘画转化的探索与思考

通过对儿童绘画发展阶段和写实绘画的研究,提出了在美术教学中通过线描写生、结构素描、明暗素描、色彩的教学来完成由非科学性的儿童画向科学性的写实绘画的转化与衔接,为解决我国校外美术教育中遇到的“儿童绘画困惑期”难题,作出了具体的实践探索。     

小学美术绘画教学中存在的问题研究

小学美术绘画教学是常见的教学课程,可是在小学美术绘画教学活动过程中依然存在着一些问题,本文从教学方法、学生情况、课后评价及辅导三方面进行了一些探讨。     

关于美术教学中素描教学的思考

美术教学包括素描、色彩和装饰图案。素描教学作为美术基础教学的一部分,占据着十分重要的作用。素描教学的目标是教给学生造型艺术的思维方法与技巧。目前写实的素描教学依然占据着统治地位,使素描教学停留在单一的写实层面。作为绘画教学的基础课程,素描对学生的专业技术的提高有非常重要的作用。因此,需要建立一整套能够发挥学生潜能,将教学重点放在造型理论以及造型语言多样性研究基础上的素描教育体系。     

对AutoCAD教学的一些思考

针对AutoCAD的教学特点,提出一些对AutoCAD教学方法的个人看法。文中指出在教学中应注重知识的发散,加强绘图技巧的教学,三维绘图的内容也不可或缺,同时,教师也要注重自身知识水平的提高。     

《印象主义绘画》一课教学设计

印象派,也称印象主义,是19世纪后半期诞生于法国的绘画流派,其代表人物有莫奈、马奈、塞尚等。印象派绘画对西方现代主义绘画的发展产生了很大的影响。本课重点在于给学生介绍一些印象派绘画作品,使学生了解印象派绘匦的独特艺术风格和表现形式,并能够从整体上把握印象派的变革与发展。     

美术设计基础课应用计算机教学的构想与实践

体现高科技的数学化艺术手段，将感性的认识理念以严密的数学方法组织起来并对美术设计要素进行理性化控制的计算机美术教学，具有传统美术教学不可比拟的优点。结合CorelDRAW，Adobe Photoshop，3DS MAX三种目前常用的绘图软件，谈了计算机在设计基础课教学中的应用。     

如何在小学美术绘画教学中提高学生创造力

创造力是人的一种基本素质,所以从小学教育开始就要注意学生创造力培养,提升创造力能够提高发现新事物、创造新事物的能力。小学阶段由于学生正处于成长阶段,培养其创造力具有良好效果。小学美术教学尤其要注意学生创造力培养,只有提高了学生的创造力,其才能够创造更多优秀的绘画作品,因此探讨了如何在小学美术绘画教学中对学生创造力进行培...     

幼儿借形想象美术教学活动中生活化材料的有效运用探讨

在以"促使学生健康、全面、持续发展"为教育目标的今天,创意思维的培养至关重要。创意美术课程需要运用大量的生活化材料,这种材料是幼儿在日常生活中容易接触到的素材,教师可以通过让幼儿收集一些边角材料或废旧瓶罐等生活化的素材,让幼儿有更细致的观察体验,从而让幼儿的美术创作插上想象力的翅膀,真正把借形想象美术教学活动成为幼儿美术创作的重要桥梁。教师充分挖掘并利用这些生活化材料,有助于幼儿发挥自己的想象力与创造力,形成更好的基础美术素养。     

美术教学中使用地方美术素材的几点思考

地方美术素材是美术课重要的补充内容。在美术课中应用地方美术素材,不仅便于搜集整理,而且增强了学生文化自信,体现了文化尊重。教师要对课程和课程文化进行了解、收集、整理,不断反思,和学生的认知水平、教学条件相协调,并做好地方美术素材课程内容课前或者课后的宣传和展示工作,还要怀有忠于教学改革的坚持之心,以更有效地挖掘地方美术资源。     

美术教学中如何实施创意的思考

本文主要分析了美术教学中实施创意教学的必要性,针对创意教学途径进行探究,这对启迪学生的智慧有着至关重要的意义。     

在绘画教学中培养儿童的想象能力

想象是人类审美活动的灵魂，是沟通感性因素与理性因素的桥梁。丰富的想象力也是科学家、艺术家最基本的素质之一，所以在绘画中培养儿童想象力是非常重要的。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。美术教学就要靠思想的启迪和情感的激励，唤起儿童敞开心灵的大门。作为美术教师，万不可用自己对世界的认识和感受，去要求儿童模仿。     

小学美术电脑绘画教学初探

在历史进入二十一世纪的今天，小学生学习电脑进行电脑绘画设计已经是十分普遍的了。而这一点主要是激发培养学生的学习兴趣。电脑绘画设计在小学美术教学当中起到了培养兴趣、提高能力、发展思维的重要作用，下面我就小学电脑绘画设计教学谈谈自己的心得：首先要精心选择好绘画软件。一个好的软件应该说是学好电脑绘画的前提。现在的软件种类繁多、精彩纷呈，而真正适合小学生绘画的软件并不是很多；如FANYA、HUANHUAN、WINDOWS系列的画图程序、金山画王等。所谓适合小学生其实是相对来讲的，我们知道小学生的英语基础差，给学生全…     

体验式教学的美术线条绘画教学办法研究

在我国教育教学不断深化与改革的背景下,体验式教学这一特殊的教学模式被应用到小学美术线条绘画教学中,在丰富学生课堂体验的同时能够帮助学生从美术知识中获得情感领悟。在深化学生思维理念的同时,可以有效激发学生对美术知识的学习兴趣,在全新的教学模式下,方便教师更好地掌握学生的学情。为此,有必要探究体验式教学在美术线条绘画教学中的重要意义,研究在美术线条绘画教学中应用体验式教学的有效对策,促进小学美术教学优化与改革。     

初三数学函数教学中数形结合思想的渗透

数和形是研究数学的两个侧面，利用数形结合，常常可以使要研究的问题化难为易．正如华罗庚教授所说的那样：“数无形，少直观，形无数，难人微．”学生在小学阶段的数学学习基本是接受演绎性的训练，数形结合的思想应从初中开始培养，而初三数学中的函数一章则是体现数形结合思想的最突出代