大学新生心理健康状况调查与分析

由于大学新生较容易出现心理问题和受到心理问题的困扰，因此他们的心理健康教育问题就显得尤为重要。为了解我警大学要当曹心理健康状况，采用大学生人格问卷对我校2006级新生进行了调查分析，经过对结果的调查分析，得出如下结论：1、我校2006级新专心垩健康量体状况良好。2、我校学生的心理问题主要表现在：强迫症状、人际交往问题、情绪困扰、神经衰弱症状、躯体症状。3、新生心理健康状况有显著的性别差异和家庭来源差异。4、新生的心理健康状况与其对专业的满意度呈正相关关系。5、各学院新生的心理健康水平是不太平衡的。     

2007级大学新生心理健康状况及其归因分析

本文对某校2007级新生进行UPI测试的基础上形成,全文共由七个部分组成,主题部分从纵向和横向两个视角详细分析了2007年新生的心理健康状况。通过与2005级和2006级新生的历史比较发现,2007级新生的心理健康状况与2006级基本持平,优于2005级新生。通过横向比较发现,各系新生的心理健康状况差异比较大,理科类专业学生的心理健康状况优于文科学生。     

2007级大学新生心理健康状况及其归因分析

本文对某校2007级新生进行UPI测试的基础上形成,全文共由七个部分组成,主题部分从纵向和横向两个视角详细分析了2007年新生的心理健康状况。通过与2005级和2006级新生的历史比较发现,2007级新生的心理健康状况与2006级基本持平,优于2005级新生。通过横向比较发现,各系新生的心理健康状况差异比较大,理科类专业学生的心理健康状况优于文科学生。     

大学新生心理健康问题的思考

大学新生的心理健康状况关系着学生的身心健康发展，研究大学新生的心理健康现状，分析其原因，积极开展有针对性的心理健康指导，有利于帮助新生调节心理不适，顺利度过大学生活的适应期。     

体育院校新生心理健康状况调查与分析

本研究对1200名体育院校新生进行心理健康状况调查.采用大学生人格健康问卷(UPI)进行分层整群随机抽查,结果发现,11.67％的学生存在明显心理问题,27.76％的学生存在一般心理问题:并且女生发生心理问题的比率要显著高于男生;城市学生的心理健康状况明显优于乡镇以及农村学生;体育院校新生遇到的主要问题是在乎他人的看法、对事情需要反复确认、胆小、思想不集中等方面.并根据研究结果提出了相应的对策与措施.     

提高学业预警大学新生心理健康水平探讨

为有针对性地帮助新生适应大学学习、生活,提高他们的学业成绩,采用UPI中国修订版进行测评,分析出现学业预警新生的心理健康状况发现：在出现学业预警的新生中,43.1％的学生有不同程度的心理健康问题,25.5％的学生可能有比较严重的心理健康问题。从农村生源及贫困生、少数民族学生生源以及不同性别等方面探讨及时加强对这几类学生的引导、干预,提高他们的心理健康水平,使其顺利完成大学学业。     

提高学业预警大学新生心理健康水平探讨

为有针对性地帮助新生适应大学学习、生活,提高他们的学业成绩,采用UPI中国修订版进行测评,分析出现学业预警新生的心理健康状况发现:在出现学业预警的新生中,43.1%的学生有不同程度的心理健康问题,25.5%的学生可能有比较严重的心理健康问题。从农村生源及贫困生、少数民族学生生源以及不同性别等方面探讨及时加强对这几类学生的引导、干预,提高他们的心理健康水平,使其顺利完成大学学业。     

大学新生心理健康状况调查与分析

由于大学新生较容易出现心理问题和受到心理问题的困扰,因此他们的心理健康教育问题就显得尤为重要.为了解我校大学新生的心理健康状况,采用大学生人格问卷对我校2006级新生进行了调查分析,经过对结果的调查分析,得出如下结论:1、我校2006级新生心理健康总体状况良好.2、我校学生的心理问题主要表现在:强迫症状、人际交往问题、情绪困扰、神经衰弱症状、躯体症状.3、新生心理健康状况有显著的性别差异和家庭来源差异.4、新生的心理健康状况与其对专业的满意度呈正相关关系.5、各学院新生的心理健康水平是不太平衡的.     

浅析团体心理辅导对大学新生心理健康状况的影响

为了探讨团体心理辅导对大学新生心理健康状况的影响作用。本研究采用实验组、对照组前后测实验设计。在团体心理辅导前后采用精神症状自评量表SCL-90对两组学生进行测验,发现团体心理辅导结束后实验组与对照组的新生在人际关系、焦虑、敌对、恐怖因子上的得分存在显著差异。     

新形势下大学新生心理健康教育浅析

分析了新形势下大学新生常见心理健康问题,讨论了高校心理健康教育部门、辅导员、图书馆、后勤等机构加强心理健康教育,提高大学新生心理素质的具体途径。     

在思想政治教育中培养大学生的健康人格

大学生是一个比较特殊的群体,主要是因为他们处于人格发展的关键期,社会的发展对当代大学生人格的形成和发展有着重要影响。培养当代大学生的健康人格是学校思想政治教育工作应该高度重视的问题。     

浅谈大学新生教育

大学教育与中学教育的差异决定了大学新生教育的必要性,大学新生入校后有许多消极心理,克服这些消极心理需要良好的新生教育,同时新生教育也是思想政治教育和学风建设的关键时期。大学新生教育应当学习近代教育和国外的先进经验,辅导员、任课教师等各方应当形成合力,对新生进行系统的、专门的教育,正确引导大学生成长成才。     

浅谈高校辅导员如何引导新生更好地适应大学生活

大学生入学教育是高校教育重要一环,文章通过分析目前大学生新生中存在的困惑,提出入学教育的重要性以及如何帮助和引导他们尽快树立理想信念、克服困难,解开困惑的措施,以便使大学新生在今后的高校教育中打下良好的基础。     

大学新生心理健康教育初探

由于大学新生较容易出现心理问题和受到心理问题的困扰,他们的心理健康教育问题就显得尤为重要。大学新生面临的主要心理问题表现在适应、人际关系、多重选择引起的心理冲突、学习问题、情感问题等方面,可以通过举办心理健康讲座、开设心理健康教育课程、心理素质拓展训练(团体心理辅导)、建立心理咨询(心理健康教育)中心等途径来解决此类问题。     

浅议大学新生入学教育

大学新生入学教育是高等学校教育工作的主要内容,通过规范的入学教育,使大一新生尽快适应学习与生活,逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。本文从大学新生入学教育的意义和新生入学教育的内容等方面进行了分析和探讨。     

大学新生困扰及解决途径

刚刚步入大学的学生,怀着美好的憧憬却陷入大学中的迷途.他们忧郁、彷徨.如何帮助他们走出这陷入零乱的自由,不仅是一个公民的责任,同时也是思想政治教育工作者的职责.本文试图以预防教育为先的综合教育,通过对教育实效性的把握,指出现有教育不足,层层深入以解决入学新生的种种心理困扰.     

浅谈高校辅导员如何引导新生更好地适应大学生活

大学生入学教育是高校教育重要一环,文章通过分析目前大学生新生中存在的困惑,提出入学教育的重要性以及如何帮助和引导他们尽快树立理想信念、克服困难,解开困惑的措施,以便使大学新生在今后的高校教育中打下良好的基础。     

浅谈高校辅导员如何引导新生更好地适应大学生活

大学生入学教育是高校教育重要一环,文章通过分析目前大学生新生中存在的困惑,提出入学教育的重要性以及如何帮助和引导他们尽快树立理想信念、克服困难,解开困惑的措施,以便使大学新生在今后的高校教育中打下良好的基础.     

大学新生的心理障碍及调适

大学生的心理障碍,不是一天两天形成的,有一个长期发展的过程.有很多是在刚进入大学时,由于高中与大学各方面的不同,伴随着进入大学的喜悦,有些同学夹杂着几许忧愁、几许焦虑,种种心态,给一些同学带来不适应,造成心理问题.为防微杜渐,及时解决大学新生的心理问题,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,增强对环境的适应能力及对挫折的承受力,提高大学生的心理健康水平.所以对新入学的大学生做好心理健康教育是十分必要的.     

新生心理健康教育工作三步曲

本文根据大学生新生心理健康的特点,提出了新生健康工作的教育对策1、首先建立三级干预组织机构2、建立良好的心理健康教育环境3、引导学生学会与人相处,调整人际关系4、把心理素质教育渗透在各科教学之中。