高校计算机基础教育难点及其解决对策探析

本文分析了近年来高校计算机基础教育的现状,指出了目前高校计算机基础教育的难点.为满足社会对高校计算机基础教育的需求,针对基础教育的难点提出了相应的解决对策,为促进学生计算机应用能力的提高提供了有效手段.     

搭建专业人才需要的计算机基础教育知识结构——以湖南工程学院为例

高校非计算机专业的计算机基础教育是高等教育中的重要组成部分.本文以湖南工程学院为例,通过对计算机基础教育知识结构的专业差异性的分析,提出了与专业相关的计算机基础教育的课程设置.实践结果表明,专业相关的计算机基础教育,对培养既掌握专业领域知识,又能熟练使用计算机的复合型人才具有良好的效果.     

大学计算机基础教育改革的对策分析

随着科技的不断发展,计算机已经成为我们生活中不可缺少的内容.我们需要从更高的角度审视高校计算机基础教育的地位和发展,因此针对高校计算机基础教育的现状,提出相应的改革对策,对于推进高校计算机基础教育发展.随着科技的不断发展,计算机已经成为我们生活中不可缺少的内容.我们需要从更高的角度审视高校计算机基础教育的地位和发展,因此针对高校计算机基础教育的现状,提出相应的改革对策,对于推进高校计算机基础教育发展具有十分重要的现实意义.     

在计算机基础教学中提高大学生的综合素质

文章从高职院校学生素质的现状谈起,分析了高校计算机基础教学中存在的问题,提出计算机基础教育是素质教育的重要组成部分.在计算机基础教学中围绕如何有效地提高学生计算机应用能力、自学能力、创新能力等综合素质这一问题,挖掘计算机基础教育的潜力,使其在知识经济时代培养高素质人才方面发挥最大作用.     

计算机基础教育中的几个问题探讨

近年来,职业教育知识结构的一个重要组成部分就是计算机基础教育.计算机基础教育这门课程在职业院校的开展以及强化过程中,也出现了几个不利于计算机基础教育进一步发展的认识上的问题.为此本着解决问题、促进发展出发,本文对这几个问题进行了一些必要的探讨.     

大学计算机基础教育中计算思维培养研究

计算思维是人类文明三大科学思维之一.大学计算机基础教育对于大学生而言,最重要的目的就是培养大学生的计算思维,也就是培养大学生能够独立运用计算思维解决问题的能力以及创新能力.主要探讨了当前大学计算机基础教育的现状、计算思维的主要内容,探索在大学计算机基础教育中培养大学生计算思维的有效措施,旨在改变大学计算机基础教育中的一些弊端,将计算思维灌注于大学计算机基础教育的每个环节,激发大学生的学习积极性,提高他们的计算思维能力.     

计算机基础教育中隐性知识的显性化研究

CFC2006提出了"计算机基础教育实质上是应用教育"的指导思想.而隐性知识显性化是高校计算机基础教育中普遍存在的问题.文章分析了实现隐性知识显性化的障碍,探寻隐性知识显性化的方法和途径.阐述了高校计算机基础教育中隐性知识显性化的实现意义.     

浅谈高校计算机基础教学

文章根据计算机基础教育的内容,简要分析了计算机基础教育面临的一些问题,并结合个人的教学经验,提出了一些解决方法.     

论高校医学专业的计算机基础教育

从计算机基础教育的发展历程及现状和高校医学专业计算机应用特点进行分析,提出了高校医学专业计算机基础教育的改革方案.     

抓住机遇把计算机基础教育推上新台阶

介绍泉州师专计算机基础教育简况,总结了教学中存在的几个问题,并提出了解决办法和对深化计算机基础教育进行了探讨.     

高校计算机基础教学探索

计算机技术是现代信息科学技术的基础,计算机技术的发展,对高校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求.因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为各个学校所关注的问题.本文对如何提高计算机基础的教学质量进行了深入的思考和分析.     

我校计算机基础教育改革方向的探讨

本文依据自治区各类高等院校计算机基础教育的实际,就计算机基础教育改革的一系列热点问题进行了论述,阐述了计算机基础教育的改革方向和重点.     

计算机基础教育在师范院校的改革设想

本文对师范院校计算机基础教育的改革进行探讨.对师范院校计算机基础教育课程的地位的确立、体系建立等问题给予了论述.并把我校在计算机基础教育中改革和发展的思路作了介绍.     

改进大学计算机基础教育的对策浅析

随着科技的不断发展,计算机已经成为我们生活中不可缺少的内容.我们需要从更高的角度审视高校计算机基础教育的地位和发展,因此针对高校计算机基础教育的现状,提出相应的改革对策,对于推进高校计算机基础教育发展具有十分重要的现实意义.     

大学计算机基础课程的前沿性与实用性探讨

社会对复合型人才的需求使得大学计算机基础教育进入了一个新的改革时期,本文从课程目标、课程结构、内容和教学方法等方面探讨了计算机基础教育的改革.将前沿性和实用性贯穿于计算机基础教育课程中,有助于激发学生的学习热情,提高教学效果.     

网络时代的计算机基础教育

我们的社会已经进入计算机网络技术飞速发展的时代,普及计算机文化、提高计算机应用水平应成为一般本科院校非计算机专业计算机基础教育的重要任务.对当代大学生的计算机基础教育,应面向应用,从素质教育入手,加强程序设计能力的培养以及处理好相关的各种关系和矛盾.为了加强计算机基础教育,还应采取一系列教学改革措施,加大资金投入力度,稳定师资队伍,尤其要重视充分利用计算机网络技术改进教学手段、提高教学质量.     

试论加强高师计算机基础教育

本文从高师培养目标的角度论述了加强高师计算机基础教育的重要意义，并指出了加强高师计算机基础教育的基本途径─提高教师的整体素质；加快教学改革；对计算机基础教育实行科学管理。     

关于非零起点高校计算机基础教育的探讨

通过对本校大一新生的抽样调查,了解了目前高校计算机基础教育的现状和存在的问题,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,从培养新时期应用型人才的角度出发,对高校计算机基础教育进行了较深入的探讨.     

论计算机基础课教学改革与探究

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为各所学校所关注的问题。     

高校计算机基础教学中存在的问题及应对措施

面对计算机技术的发展和中小学计算机基础知识教育的普及,高校计算机基础教育中存在着课程设置不合理,教学方式单一及考核方法落后的问题.本文对高校计算机基础教育中存在的诸多问题进行详细剖析并探讨应对措施.