双语教学 事半功倍

如何有效地使聋生掌握祖国的语言文字,一直是聋教育界面临的一大课题.目前,流派纷呈,百家争鸣.其中双语教学虽属"晚辈",但其青春活力令人瞩目.我校于2002年夏成立了"双语教学"实验课题组,并设立了"双语教学"实验班,以聋生自己的母语(聋人手语)为突破口,抓住聋生心智发展的黄金时期,促使聋生的身心得到适时、健康的发展.在教学实践中,我们感到双语教学有着明显的优势,深受聋生欢迎.     

鼓励教学事半功倍

多年的教育教学经历证明:学生的成功源于学生的信心,学生的信心形成源于教师的鼓励.所以,在教学中教师应多采用鼓励的方法,使教学效果事半功倍.     

情景教学 事半功倍

在小学语文教学中，巧用电教媒体，创设教学情景，进行情景教学会收到事半功倍的效果。     

比较教学事半功倍

人教版语文课本第三册一并入选了柳永的《雨霖铃》和苏轼的《赤壁怀古》。我想，让学生了解、体会婉约、豪放两个词派的词作风格，应是教材编排者的旨意，也应成为设计课堂教学的重点所在。基于这一指导思想，安排教学时，我在已学习《雨霖铃》的基础上，以“体会婉约、豪放两个词派的词作风格”为主要教学目标，采用对比赏析的思路，设计了《赤壁怀古》的教学。首先要求学生注意领会《赤壁怀古》与《雨霖铃》不同的情境，初步感受两首词的意境风格，进而去思考苏词和柳词在题材、主旨、写景、写人方面有哪些区别，引导学生做两词题材、主旨…     

探究式教学能事半功倍

有效教学,必须课堂有效。目前在中职英语教学中,广大师生对此存在困惑。作者从改变教师的教学方式和学生的学习方式两个角度,探索提高课堂教学有效性、实现有效教学的途径。     

积极启发思维 教学事半功倍

有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,促进学生智慧的真正发展,是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。启发式教学,作为一种教学指导思想和总的教学方法,已为广大教师所熟悉。但启发式教学并不是立竿见影,一用就能产生很大的效果的。由于许多教师没有真正领会启发式教学的实质,或者对启发式教学方法与技巧运用不当或运用不娴熟,在教学过程中会经常出现“启而不发”的现象。造成这种现象的原因,一是可能学生本身的学习积极性不高,不能主动地参与教学过程,对教师的启发引导反应迟缓。     

数学教学事半功倍的措施

<正>数学教学的突出矛盾:教师教得很辛苦,学生学得很累;题目做了不少,可是考试的分数很低.这导致学生对学好数学失去信心,甚至厌恶数学,放弃数学.有的学生说:最难学的就是数学.如何让数学教学提高效率,收到事半功倍的效果?多年的教学实践,我得到几点体会.     

教学"事半功倍"三部曲

作为一名教师其主要任务是“传道授业解惑”，而这一使命的主战场就是小小的课堂。通过课堂教学，学生从不会到会，从不懂到懂，从少知到多知，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。而评判课堂教学效果的好坏，主要看学生是否乐学、会学、学会。由于高考方案的改革，45分钟一节课缩短为40分钟，而课堂教学的缩减更显示了提高课堂教学有效性的必要性。     

双语与双语教学

本文阐述了双语现象的产生原因及其分类情况，由此为基础对我们国家正在开展的双语教学活动提出了作者自己的看法。     

操作——让概念教学事半功倍

数学概念是现实生活中的数量关系和空间形式在人脑中的反映,是进行逻辑思维的细胞,正确理解和掌握数学概念是学好数学基础知识的前提。概念性知识不但非常重要,而且在教学上有一     

深圳罗湖中学网上教学事半功倍

随着学生手中鼠标的点动,投影屏幕上老师图文并茂的教案瞬间就下载到了学生的手提电脑上。这是记者日前在深圳市罗湖中学初一信息化教育实验班上看到的一幕。据悉,这个“手提电脑班”的学生上课已实现无纸化。 　　今年初,罗湖中学特邀国家软件工程中心的专家来校,在原有校园网络的基础上设立了多媒体教学网络,并在初一年级组建了实验班。自费购买了手提电脑的实验班学生,从以往的“学会用电脑”变为“用电脑来学”,不仅用手提电脑上课做作业,而且只要一根电话线,在家里也能从校园教育网络上索取学习资料。 　　“网络教学效果事半…     

双语教学

1.加拿大浸没法(Canadian-style immersion)双语教学模式一般而言,双语教学是在具有两种不同语言的社会环境中出现的。例如加拿大是双语社会,在加拿大有英语使用者和法语使用者。在兰伯特(Lambert)学校进行的加拿大浸没法双语教学实验     

高中英语词汇教学如何做到事半功倍

词汇是英语阅读的基础部分,在英语教学中也起着重要的作用。在词汇教学中,采用切实可行的教学方法才能提高学生运用词汇的能力和水平。教师的有效教学手段重要,学生积极主动的思考与练习更是不可或缺。教师充分考虑所带学生的实际,培养学生的兴趣,准确地使用所学词汇,进行听、说、读、写、译等各种活动,在词汇教学中要指导学生掌握英语单词的构词法,注重语境,猜词汇,及时强化,要求学生勤练习,勤总结。词汇教学会做到事半功倍。     

运用模糊原理教学词语事半功倍

模糊并非糊涂,它是人们认识世界的一种形式。据查有关资料,其原理为,客观事物在一定条件下具有确定和不确定两重性,这不确定性则构成了事物的模糊性。如“高个子”,多高才算高个子?界限不同很难划分,但有一点是肯定的,他在确定者脑子里有个模糊概念:个子不是很矮。在小学高年级语文的词语教学中运用这一原理,能明显地提高学生的学习效率和学习语文的积极性。众所周知,汉语言词语内涵异常丰富,同一个词在     

巧用多媒体让物理教学事半功倍

在信息社会高速发展的今天,把多媒体技术运用于初中物理教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,更重要的是可以有效地突破教学重难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。     

政治教学用新招 事半功倍效率高

[摘要]知识经济时代呼唤基础教育的创新。为适应新课改的要求,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。     

让英语单元复习教学事半功倍

<正>小学英语教材中的复习单元总是容易被教师忽略,只是把复习单元当作练习单元。那么教师应该如何解读和教学小学英语教材中的复习单元呢?一、寻准目标复习单元不是简单相加,而是把前面单元的知识点融合到一种有连续性、整合性、实践性的活动中。教师要善于在复习单元中引导学生进行知识点的拓展、整理;强化训练学生学习、运用英语的综合能力。教师对复习单元的目标定位要准确,这样才有利于教学活动的进行。如4A教材中第一个复习单元,教师根据教材内容和     

论双语教育与双语教学

国外所称“双语教育”，在我国称“双语教学”。就全球范围而言，双语教育的历史源远流长。国外实施双语教育已获得了成功，这已是不争的事实。在我国对双语教学大家的意见不甚统一。笔者由对国外的双语教育和我国的双语教学的对比人手，探讨双语教育的几种基础理论，基本类型，列举双语教学在我国的应用实例，并对其进行分析。     

再论双语与双语教学

通过对双语及双语教学的再认识,探讨双语与双语教学的关系及有关双语与双语教学的一些新认识,新观点,进一步认识,双语与双语教学对民族发展的积极作用。同时强调在双语不够发达的少数民族聚居区,不能忽视母语教育的重要作用。     

CAI使我的语文教学事半功倍

计算机辅助教学（CAI）是信息技术在教学中的普遍运用。它是以计算机为主体帮助教师进行教学的一种手段。既是计算机的一个应用领域,又代表一种新的教育技术和教学形式。在语文教学中运用,能产生事半功倍的效果。