新时期高校教学对教师的基本要求

高校教师在教学过程中扮演着非常重要的角色.其水平和素质在很大程度上影响着教学效果.高校教师必须具备相应的条件才能满足新时期教学的需要.本文拟从转变教师的角色和提高教师的基本素质两方面着手,来讨论新时期高校教学对教师的基本要求.     

新时期大学英语课堂教学对教师的新要求

本文分析了传统的大学英语课堂教学与新时期大学英语课堂的区别,从能力和素质两方面详细分析了新时期大学英语课堂教学对大学英语教师的要求,并从人本主义教育观出发阐述了教师成长的途径。     

新时期对管理者的要求

近年来,我国高等教育事业飞速发展,各高校之间的学术交流也日益广泛。这一方面促进了高校之间的学术交流,另一方面给高校的学术发展注入了新鲜血液,拓宽了学生的学术视野。为给各高校资源共享搭建更广阔的平台,本刊特开辟“学术讲坛”栏目,将陆续刊发学术交流中有影响的学术报告、演讲等。     

新时期对体育教师的要求

在课改的大潮中，高中体育再以旧的组织形式、教材、教法应对显然已经不能调动学生的学习积极性了，那么体育教师怎样完成历史赋予的责任呢？     

和谐社会对人才培养的基本要求

本文论述了和谐社会背景下人才培养的基本要求,主张高校应当培养高素质的劳动者、理性的政治参与者、先进文化的建设者和绿色生态的实践者。     

新时期对校长素质的要求

校长作为一校之魂,在办学过程中扮演着极其重要的角色,起着关键的作用。＂从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。＂校长全面负责学校的教育、教学和行政管理工作,对学校的发展起到举足轻重的作用,随着学校教育从原来注重于知识、技能传授向全面提高学生素质转变,对校长的素质也必然提出了新的要求,从历史发展上看其办学水平,应达到前所未有的水平,把学校推向一个高峰;从社会发展需求的角度看,其培养的人才能满足社会需求,得到社会的承认;从学生个人发展的角度看,其培养目标能满足学生的内在需求,使学生得到多面发展,主动发展和个性潜能的充分发展。     

浅谈新时期对大学生的要求

时代呼唤新一代的大学生,祖国需要高素质的人才,在新世纪新形势下,只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好.所以新时期,新形势下对大学生提出了比以前更高更新的要求.     

新时期高职双语教学人才培养策略探究

在社会信息化和经济全球化的时代背景下,我国高职院校的双语教学逐步获得重视,并在各个层面进行着改革与创新,为我国高等教育的发展提供了重要的动力支撑。但是,由于理论研究和实践应用等方面均不够完善,高职双语教学中在对学生的综合职业能力培养上表现得不够理想,阻碍了学生的全面发展。文章从双语教学的发展背景出发,结合人才培养模式的现状与不足,对提高双语教学质量、培养高质量的技术性人才提出了几点建议。     

网络时代对电教人才培养的新要求

电教专业在中国高等学校教育中从无到有,目前已经发展为培养科研、师资、媒体传播、工程技术等多方向人才的一个综合性的专业,显然其课程的设置也应随着社会和时代的进步进行调整和发展。互联网已经成了一个家喻户晓的名词,网络技术在未来社会中的作用将是无处不     

职业教育人才培养过程对英语教学的要求

本文讲述在职业教育人才培养过程中对英语教学的重要性及其要求，应进行怎样的英语教学才能提高学生的实际语言交际能力，以适应目前人才战略的要求。     

创新人才培养对课程体系改革的要求

培养目标决定着课程体系和培养模式的构建,创新人才的培养目标是当前高等教育改革发展的主题。高等教育培养创新人才要求课程体系突破传统学科专业界限,为大学生建立合理全面的知识结构;将方法论纳入到课程体系中,使大学生建立科学的创新思维方法,提升创新技能;改革课程内容体系,体现启发式、探究式、动态式的创新教学理念;同时要提升科学实践环节,激发和锻炼大学生的创造性和开拓精神。     

信息时代对教育与人才培养的要求

信息社会是以知识和信息为基础的社会，它的主要特征以及对人类的巨大影响。决定了新世纪的教育任务和信息时代对人才培养的要求。     

新时期对高校辅导员的素质要求

高校辅导员是高校思想政治工作和管理工作的直接实施者和中坚力量,提高学生思想政治素养、道德品质、心理素质和文化素质等重任,建设一支素质高、能力强、业务精的新时期的学生辅导员队伍,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,为社会主义现代化建设培育出合格建设者和接班人,有着重大而深远的意义.     

新时期对档案工作者的素质要求

随着经济的高速发展,特别是信息化时代的到来,新领域、新门类、新载体档案不断涌现,不仅给档案工作带来了前所未有的变化和挑战,同时也对档案工作者提出了更新、更高的要求.如何全面提高档案管理人员的素质,促进档案工作的发展已成为我们要探讨的重要课题.     

科学发展观对新时期高校德育的要求

科学发展观是我国“十一五”期间的核心和灵魂,是我国建设社会主义和谐社会的指导思想,其基本内涵是:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,促进经济社会和人的全面发展。德育是新时期高校人才培养的重要内容,我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作,分析高校德育的现状和存在的问题,明确科学发展观对新时期高校德育提出的新任务和新要求。一、新时期高校德育的现状及存在的问题(一)高校德育的现状1.高校德育在社会主义现代化建设中的地位与作用日益显著。改革开放以来,面对开放的国际市场,特别是我国加入WTO以后,人才竞争逐步成…     

新时期对高校辅导员的素质要求

本文结合新时期高校学生管理和教育面临的新情况,提出新时期高校辅导员应具备更高的政 治素质、与时俱进的理论素质、全面的能力素质、健康的人格素质和深厚的文化素质。     

新时期对思想政治工作者的素质要求

思想政治工作者必须勤奋学习不断加强自我修养,"政治强、业务精、作风正"是对新形势下思想政治工作者必备素质的全面概括.面对新形势和新问题,为完成新的历史时期赋予思想政治工作者的历史任务,使自己真正成为"政治强、业务精、作风正"的政工干部.     

新时期对政治教师的基本要求

没有高素质的教师 ,就没有高水平的素质教育。因此 ,建立一支适应新时期教育工作要求的高素质政治教师队伍是全面推行素质教育 ,提高新时期政治课教学质量的重要方面。我认为 ,新时期对政治教师素质的提高应从如下几个方面加以重视。一、思想政治素质是政治教师素质的灵魂教师的思想政治素质决定了一个教师整体素质的优劣 ,决定了其教育教学活动的方向和态度。政治教师要系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,准确地把握党的大政方针 ,思想上和行动上要成为同党中央保持一致的模范 ,在大是大非面前保持清醒头脑 ,在世界观、人生观问题…     

科学发展观对新时期高校德育的要求

科学发展观是我国“十一五”期间的核心和灵魂，是我国建设社会主义和谐社会的指导思想，其基本内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。德育是新时期高校人才培养的重要内容，我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作，分析高校德育的现状和存在的问题，明确科学发展观对新时期高校德育提出的新任务和新要求。