如何做好后进生教育转化工作

教育后进生是一项艰苦细致的工作，必须根据他们的特点，分析他们犯错的原因，对症下药，才能做好后进生的教育转化工作。     

浅谈后进生的教育转化工作

班级中出现后进生，在小学中是比较普遍的。所谓后进生是指在教育的主导作用影响下形成的一部分特殊学生，而不是指由某些遗传形成的或生理的因素造成的智力落后、反映迟钝的神经质的、脑功能失调的等的儿童。现代著名的教育学家苏霍姆林斯基指出：“所谓的后进生就是一些在智力发育上有偏差，个性修养上有问题的学生”。     

如何做好后进生的教育转化工作

当前有部分学生由于受生理、心理的形成和发展以及家庭、社会的一些不利因素的影响，产生了心理不稳定、不平衡等现象并由此引发一些行为上的不良表现，如逃学、厌学、违纪、生活散漫等，这成了学校急需解决的一个带有普遍性的问题——即后进生的教育转化问题。有许多班主任认为后进生工作难做，究其原因，我认为关键在于教育方法不对路。因此，我认为，在后进生的转化方法上，应当给予充分的重视，抓住他们的心理特征和思想特征，对症下药，把它当作学校德育工作的一项重要任务来抓。     

积极做好后进学生的教育转化工作

全面推行素质教育，为后进学生的转化工作提供了极为有利的条件。转化后进学生，帮助学习困难学生“脱困”，是广大教育工作者面临的一项艰巨而长久的任务。通过教育实践，谈谈我对转化后进生工作的一些认识和体会。     

谈后进生的特点与教育对策

后进生在班集体中占的比例虽小，但影响甚大。他们不仅给老师带来繁重的工作负担，影响学校的教育教学质量，而且也给家庭带来沉重的精神负担。如得不到正确的引导和管理，会给社会带来许多不稳定的因素。因此，探讨后进生的特点和教育对策，对教育工作者来说具有特别重要的意义。     

如何做好后进生的转化工作

做好后进生的教育转化工作是每一位教育工作者长期的任务。后进生的转化工作做得如何,直接影响着班级的良好班风、学风的形成。在多年的班主任工作中,我深深体会到：要想建立文明、守纪、勤奋、上进的良好班集体,就必须牢牢把握住转化后进生这个关键。要想使转化后进生工作卓有成效,就必须注重教育方法,讲究教育艺术。     

后进生的教育转化工作

对后进生这样一个特殊群体，教师必须正确地认识他们，将自己融融的师爱洒向他们，在激发他们学习兴趣的基础上，抓住以下三个方面，进行教育至关重要。     

关于后进生的教育转化

教育要面向全体学生，要面向学生的各个方面，让所有的学生教能健康成长，成为祖国的建设者和接班人，是教育工作者义不容辞的责任，对如休教育转化后进生提出了方法和建议。     

如何做好后进生的转化工作

正做好后进生的教育转化工作是每一位教育工作者长期的任务。后进生的转化工作做得如何,直接影响着班级的良好班风、学风的形成。在多年的班主任工作中,我深深体会到:要想建立文明、守纪、勤奋、上进的良好班集体,就必须牢牢把握住转化后进生这个关键。要想使转化后进生工作卓有成效,就必须注重教育方法,讲究教育艺术。     

把握后进生的心理特点做好教育转化工作

如何利用后进生的心理特点做好教育转化工作呢?一、关心热爱,保护后进生的自尊心充分把握好后进生的自尊心,是做好后进生转化工作的一个重要的前提条件,而关心和热爱是必要的手     

浅谈如何做好后进生的教育转化工作

后进生的教育转化工作是学生管理工作的重要组成部分。后进生严重影响班级和学校的各项工作和活动的顺利开展。后进生形成的原因是多方面的,本文列举了后进生的一些主要表现,进一步分析其形成原因,从而对如何开展后进生的教育转化工作进行了多方面的思考。     

浅谈如何做好后进生的教育转化工作

后进生的教育转化工作是学生管理工作的重要组成部分。后进生严重影响班级和学校的各项工作和活动的顺利开展。后进生形成的原因是多方面的,本文列举了后进生的一些主要表现,进一步分析其形成原因,从而对如何开展后进生的教育转化工作进行了多方面的思考。     

关于后进生的教育转化

教育要面向全体学生,要面向学生的各个方面,让所有的学生都能健康成长,成为祖国的建设者和接班人,是教育工作者义不容辞的责任.对如何教育转化后进生提出了方法和建议.     

也谈后进生的思想教育转化工作

后进生作为班级乃至学校的一个弱势群体,长期以来一直影响学校教育教学工作的顺利进行。因此,必须查找原因,分析现状,采取措施,对症下药,使后进生的教育转化工作取得事半功倍的效果。     

"后进生"的教育转化

1.在教育转化工作中应注意与后进生的情感交流. 学生是天生幼稚的,情感纯真无邪,老师对他们如何,他们会毫无保留地反馈过来.班主任的喜怒哀乐可以激发他们的爱与憎.爱的回报是学生信任你、积极地按你的意见办事;憎的回报则是对立、反抗、恶作剧.     

立足成才做好后进生的教育转化工作

正当前,基础教育正由应试教育转向素质教育,随着素质教育的日益深化,许多新的课题出现在我们面前。在提倡素质教育的今天,全面实施素质教育已经成为教育发展的必然趋势,转化后进生问题不容教育者忽视,因为它关乎每一个学生的成长成才。一、后进生几种不正常的心理后进生,并非入学就后进,不如别人,而是在成长过程中某种环境的影响和制约下,进步幅度小于其他同学,形成后进的原因各异,但有共同的不正常心理。(1)厌学心理。别人已掌握的知识,由于上课不认真听讲,他们还没掌握,别人能够遵守班级纪律,由于他们自控     

关于后进生的教育转化

教育要面向全体学生，要面向学生的各个方面，让所有的学生都能健康成长，成为祖国的建设者和接班人，是教育工作者义不容辞的责任。对如何教育转化后进生提出了方法和建议。     

再谈后进生的成因与教育转化策略

关注班级中客观存在的后进生,并千方百计地转化他们,不但是班主任“以人为本”教育理念的体现,也是全面构建良好师生关系的重要途径,是班主任打造良好班风、学风的一个着眼点。因此,做好后进生的转化工作是班主任工作的重要范畴。