张扬个性 智慧引领—班主任队伍建设的实践与思考

班主任是学校德育的践行者,其自身的专业发展对于学生成长的重要性不言而喻。那么如何让年轻的老师在班主任岗位上乐做、乐学,如何让年长的班主任消除职业倦怠,不断反思、提升,墩僻自身发展和学生成长的双赢毗？我校就班主任队伍建设问题进行了思考和尝试,并取得了阶段性的进展与突破。     

浅谈班主任对学生心理健康的影响

本文通过对班主任应具备的性格、品德的分析及其对学生身心健康发展的影响,阐述了班主任个人对学生心理和品德成长的重要性,并对年轻班主任分析问题和处理问题的能力,进行了研究。     

班主任:新的向老的学什么

向优秀班主任学习是年轻班主任成长的必由之路,也是实现班主任专业发展的重要途径之一。本期推出向优秀班主任学什么专题,试图从教育研究者和一线班主任两个视角,探讨学习优秀班主任的内容、方法和途径,为学习、实践、反思、创新优秀班主任教育思想和经验提供新思路,推动我国班主任队伍建设和专业发展。     

谈年轻班主任如何成长

新的学年开始了,又有许多年轻教师走上班主任岗位.年轻班主任都有一个美好的愿望:做一个受学生欢迎、让家长放心、领导满意的班主任.然而一接触实际,发现一切并不像原来想像的那样事遂人愿.久而久之,消极情绪在心中滋生蔓延,严重地影响个人的成长和教育教学效果.年轻班主任怎样才能更好更快地成长起来呢?笔者就此谈几点看法.     

我们向优秀班主任学什么

随着班主任专业化进程的不断推进,越来越多的年轻班主任开始认识到班主任专业发展的重要性,逐渐从事务型向专业型方向转变,进而自觉不自觉地产生了向优秀班主任学习的愿望,并付诸自己的教育实践。向优秀班主任学习成为班主任自我成长的一个重要途径。这是一个可喜的变化。     

向优秀班主任学什么——班主任：新的向老的学什么

向优秀班主任学习是年轻班主任成长的必由之路,也是实现班主任专业发展的重要途径之一。本期推出“向优秀班主任学什么”专题,试图从教育研究者和一线班主任两个视角．探讨学习优秀班主任的内容、方法和途径,为学习、实践、反思、创新优秀班主任教育思想和经验提供新思路,推动我国班主任队伍建设和专业发展。     

从知到行：班主任专业适应中的具身学习

<正>班主任工作是一项复杂劳动,对于许多初任班主任,尤其是刚刚走上教师工作岗位的年轻教师而言,无疑是一个巨大的挑战。从学生身份到教师身份,从一个人的世界到面对很多未成年人的世界,面对身份、角色的转变,年轻班主任迫切需要做好思想和心理的准备,以应对突如其来的变化。从某种意义上,班主任工作可以说是年轻教师的成人礼,在个人生命成长中具有关键事件的作用和影响。     

学习名班主任经验误区之深度剖析

全国知名班主任陈宇在他所撰写的《成就名班主任之七种武器》一文中曾描述过班主任的成长历程有三种方式：
　　第一种：年轻班主任--中青年班主任--老班主任;
　　第二种：新班主任--成熟的班主任--富有经验的老班主任;
　　第三种：新班主任--称职班主任--优秀班主任--个性班主任--品牌班主任。     

浅谈年轻班主任的班级管理

本文主要探究了年轻班主任如何快速成长,从而为学生更好地服务。班级是学校组成的重要元素之一,班级管理就显得尤为重要了,在班级管理中班主任起着至关重要的作用,而年轻班主任是班主任队伍中的中坚力量,并发挥着无形的作用。对于年轻班主任而言,要学的、要做的很多很多,要不断的向别人学习,并加以改进;多和学生心与心的交流,多鼓励他们,多和家长沟通交流等等,我们要做的就是为了孩子们的明天更美好!     

浅谈年轻班主任的成长经验

班主任工作是一个年轻教师从稚嫩到成熟,从青涩到优秀绕不开的成长过程和发展需要。要有吃苦耐劳的精神,要有持之以恒的信念,要坚持循序渐进的过程,遵循学生成长的规律,既要一视同仁,又要有区别对待。做一个学习型,学者型的班主任。     

年轻班主任需处理好五种“辩证关系”

班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。"一个任课教师不合格,影响的是一门学科;而一个班主任不合格,影响的却是整个班级所有学生的成长和发展"。做一名优秀的班主任是每位年轻班主任的共同梦想,那么,如何做好一名班主任就是值得我们思考的问题。笔者认为在班级管理中巧妙运用辩证法是提高工作成效的有效途径。一、运用辩证法,处理好严与爱的关系马卡连柯说:"如果没有严格的要求,那就不可能有教育。"年轻班主任需要时刻牢记"无规矩无以成方圆"这一     

大学年轻班主任在学生班级管理中的酸甜苦辣

21世纪的高校,班主任队伍越来越年轻化,专业老师的生活好像万花筒,而年轻班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。很多时候,班主任与学生朝夕相处,充满激情,也充满酸甜苦辣。我们在工作中不断摸索和发展,并带领学生一起进步、共同成长。     

“见习班主任”制度应注意的几个问题

"见习班主任"制度,就是让一些年轻教师与经验丰富的班主任"结对子",以加强对青年教师的培养。"见习班主任"制度是一种行之有效的培养班主任的方法,能够促进青年教师健康、快速地成长,是加强班主任后备队     

爱与责任 陪伴与成长——谈年轻班主任的班级管理

班级管理是一个班集体能否顺利进行德育、智育的重要环节,班主任对学生产生的影响是极大的,一个班主任管理的好坏直接关乎一个班级体的成长,更是直接关乎一所学校的管理和教育教学质量的好坏。对于刚刚大学毕业到学校工作的年轻班主任而言,班主任工作可谓任重道远。年轻班主任想要迅速适应这项工作,应当从思想、关爱、责任、课堂等几个方面努力。     

学当老班

我们常常把管理班级很有一套的班主任亲切地称呼为老班,如何从一名年轻的班主任成长为老班,是每个年轻班主任必须经常思考的问题。一、学会教育家的宽容著名教育家陶行知先生在育才小学当校长时,四颗糖的故事已成为学生管理的经典。一名成功的老班应时刻记得自己面对的是一群     

“塔基工程”的思考与实践——农村小学班主任培训实践新样例

着眼大多数普通班主任的专业发展,提炼其成长的关键词,针对班主任的成长问题设计培训主题;根据年段、成长阶段等情况创设多元研讨形式,促进每一个班主任深度"浸入"培训过程;以多元评价、关注评价后续跟进等措施,延伸培训效果,从而促进区域整体班主任队伍的专业发展。     

当好老师——从写好评语开始

为了锻炼年轻教师,学校特意设置了“副班主任”岗位。我紧紧抓住担任副班主任的机会,认真地向我的班主任成长导师宋丽华老师学习。在学习中,我发现宋老师经常抓住一些小的细节达到育人的效果。     

一个班主任的成长之路

对一个年轻的班主任来说,管理班级的过程就像一个学习的过程。每带一个新的班级对自己来说都像是开启一门全新的课程,就像凤凰浴火重生,每经过一次火的洗礼就获得一次新生。年轻的班主任就是在不断洗礼的过程中成长的。2004,我参加工作的第一年就担任了班主任,由于没有工     

一册在手解君忧

前年,我调入一所新的学校担任德育主任。如何提高年轻班主任的职业归属感,如何满足不同阶段班主任专业发展的需求,是摆在我面前急需解决的问题。由此,我想到了一直陪伴自己成长的良师益友——（（班主任》。二十多年来,《班主任》带着浓郁的墨香。一路走来,历久弥新,始终为广大读者提供丰富的精神食粮,为班主任的专业发展排忧解难,提供量身订制的优质服务。送人玫瑰,手有余香,在与学校班主任分享《班主任》的同时,我也更加深刻地感受到了《班主任》的专业魅力。     

引领充满活力的年轻班主任向专业、智慧、幸福方向发展——北京市第九十四中学机场分校班主任专业培养巡礼

近年来,北京市第九十四中学机场分校根据班主任队伍日趋年轻化的特点,通过多种方式加大对班主任培养力度,引领年轻班主任走上专业、智慧、幸福的优秀班主任成长之路。 学校在班主任中大力提倡“三心二爱”精神,以爱事业、爱学生为出发点,培养班主任的事业心、责任心、进取心。