素质教育观下的教师素质

国运兴衰，系于教育。教育承担着提高全民素质和培养社会主义现代化建设栋梁人才的重任。纵观世界历史，各国在发展及实现现代化的过程中，都高度重视教育的作用和人才的培养。今天我们正在进行建设中国特色社会主义国家的伟大事业，这一事业离不开大批的具有综合素质和全面发展的建设人才。因此，实施素质教育。培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的具有创新精神和实践能力的人才，就成为当前我国教育的当务之急和根本任务。学校教育是素质教育的主渠道，学校教师是素质教育的主要承担者。俗话说：严师出高徒，只有全面提高教师的综合素质，才可能培养出具有综合素质、创新精神和实践能力的建设人才。作为实现素质教育主导者的教师应当具备哪些素质呢？笔者认为有以下八个方面的要求。     

素质教育观下教师素质探究

素质教育观下教师素质探究景敏全面实施素质教育，教师的素质是关键。教师应具备哪些素质才能有利于全面深入地开展素质教育呢？本文将从素质教育的基本思想出发，对此问题进行初步探讨。一、实施素质教育，教师要具有良好的政治思想素质和道德品质素质教育区别于“应试教...     

素质教育观下的中学数学教师素质

实施素质教育的关键在教师,“建立一支高素质的教师队伍是素质教育的根本保证”.对于中学数学教师,应该具备怎样的素质,才能适应素质教育的要求,这是一个值得探讨的课题.笔者认为,现阶段我国中学数学教师素质的提高必须从观念层次、知识层次、方法层次入手.1 更新教育观念,优化育人意识     

中小学教师的素质教育观

中共中央国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中明确指出 :“教师要树立正确的教育观、质量观和人才观 ,增强实施素质教育的自觉性。”教育观念是教育思想的先导 ,有什么样的教育观念就会有什么样的教育思想 ,而教育思想将指导人们的教育行为。目前 ,要全面推进素质教育 ,中小学教师必须首先更新教育观念 ,树立素质教育观。为此 ,笔者认为中小学教师素质教育观包括以下方面 :　　一、创新型的人才观　　“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济时代所需要的就是骨子里都渗透着创造力的人 ,而教育…     

素质教育观下生物教师教育观念的转变

实施素质教育,教师的教育思想,教育观念的转变是前提。在教学中,教师既是教学信息的传递者,又是教学过程的控制者。如果教师抱着落后的教育思想不放,再和现代化的教学手段结合起来,会成为一种更为严重的“填鸭式”教学,对实施素质教育是极其不利的。笔者认为教师应在以下几方面切实转变教育观念,才能适应素质教育的新要求。１由偏向少数学生向面向全体学生转变　传统的教育观念是以偏向少数能升入大学深造的学生为特征的“应试教育”,大多数学生只是“陪太子读书”。在这种情况下,教学内容、教学方法的确定是面向少数尖子学生的…     

素质教育观下的美育

1999年6月，中共中央国务院作出《关于深化改革、全面推进素质教育的决定》决定中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。阐明了素质教育是面向全体学生的教育，是以学生为主体，以师生合作为基础的教育，是发展学生个性的教育，是提高学生综合素质的教育。     

素质教育观下的音乐教育

随着人们物质文化生活水平的不断提高,人们对音乐的学习也不再停留在仅仅唱几首歌或听几支乐曲的水平上,学习乐器已蔚然成风。学校音乐教育中器乐进入课堂已不是什么新鲜事,第二课堂及兴趣小组活动也开展得有声有色。开展器乐教育有助于学生锻炼意志、陶冶情操和增强自信心。因为参加器乐训练,必须保持饱满的精神状态和高度集中的注意力,同时,还需学习正确的演奏姿势及方法,在器乐合奏时更要讲究团结协作的精神。学习器乐,必须要有坚强的意志,要做到持之以恒。学习中肯定会有成功,也会有失败,没有一定的意志和毅力是不能学有所成的。因此,学…     

素质教育观下的课堂教学策略——教师继续教育专题讲座提纲

一、前言素质教育最终要落实到课堂上。如果每一堂课都贯穿了“两全”要求,那么素质教育也就“深入骨髓”了。(湖南汩罗市教委) 二、素质教育的三个要义。素质教育的第一个要义是面向全体学生。素质教育的第二个要义,就是要德、智、体、美全面发展。     

素质教育观下的数学教育

素质教育观下的数学教育数学教育要体现素质教育的全面性，首先在思想上要提高认识。强调数学素质（作为科学文化素质的一个组成部分）的培养，这是数学教育特殊性之所在，理当如此。但是素质教育观下的数学教育不能仅当如此。数学教育对学生思想品德素质和心理素质的培养...     

素质教育观下的中专英语教学

随着我国改革开放的不断深入，社会要求大中专生成为一专多能的复合型人才，既要精通专业知识，又要掌握外语实际应用能力，更要有较宽的知识面。然而，今天的外语教学的滞后性与我国经济、科技的高速发展的矛盾日益突出，难以满足社会发展的需要，特别是改革开放和扩大对外交往的需要。目前中等专业学校已不能满足市场经济的需求，更不能适应社会的发展。中专生经三、四年的在校学习直接走入社会，他们素质的高低决定了他们对社会贡献的大小。因此，对中专生加强素质教育已迫在眉睫。　　素质教育要求面向全体，着重培养能力、智力、尤其是…     

素质教育观下的高校德育工作

素质教育思想作为一种科学的、现代的教育理念,在高等教育领域内的各个层面上都已经产生了巨大影响,正推动着我国高等教育的改革事业遵循着教育自身的客观规律健康快速地发展。实施素质教育,不仅意味着大学的教学改革势在必行,而且要求高校的德育工作有一个全新的发展。这表明,为了满足现在及未来社会对人才质量的更新更高的要求,高校大学生德育工作从总体培养目标到具体实施体系,从内容到载体,从时间到空间,都要有一个相应的转变。在这一过程中,高校德育工作者应以素质教育思想为指导,根据思想品德教育客观规律和青年学生身心成长的内在要…     

素质教育观下的课堂教学模式

素质教育的实施,最终的落脚点体现在课堂教学上。欲创建适应素质教育需要的课堂教学模式,必须弄清课堂教学中应从哪些方面体现素质教育。　　一、课堂教学的主要任务　　笔者认为,使学生获得坚实的基础知识、形成基本技能是素质教育在课堂教学中的首要任务。文化素质是各方面素质的基础,只有以“双基”为载体,才有可能实现全面素质的提高。加强基础知识教学除了大纲中所规定的教学内容外,还要挖掘蕴含在教学内容中的学科思想和科学规律,突出学科方法,灵活应用这些方法解决实际问题。　　其次是将知识转化成能力的教育。如果知识是内…     

试论素质教育观下的音乐教育

试论素质教育观下的音乐教育关群２１世纪的中小学教育必须以提高学生的整体素质为根本目的,全面实施素质教育。在这一具有重要意义的实践探索中,音乐教育对素质教育的积极作用愈来愈生动有力地显示出来。本文将以素质教育的基本特征为立足点,来论述如何通过音乐教育来...     

素质教育观下的师德建设

新的教育实践活动需要有新的教师职业道德与之相适应。素质教育过程中出现的新特点对教师道德提出了一些特殊要求,促使教师在实施素质教育中充分发挥其能动作用,推动素质教育的全面实施。     

素质教育观下的数学教育

无论从社会发展的迫切需要，还是从人的发展的必然要求来看，面向21世纪，我国的中小学教育都必须以提高学生的基本素质为根本目的，全面实施素质教育。这就要做到以下几点：纠正办学方向，不能只顾少数，一切为升学服务；要更新教学思想，不能把学生当成接受知识的容器，搞题海战术；要落实课程方案，木能考什么科，没什么课，考什么内容，教什么内容；要优化课堂教学结构，不能舍弃课内，而去争抢课外；要实行科学评价，不能只看分数，忽视个性。素质教育具有主体性、全体性、全面性、基础性、普通性、发展性等多种特征。①作为实现中小学…     

素质教育观下的基础英语教育

基础英语教育要贯彻素质教育思想,克服"应试教育"的弊端,在教育教学中,必须充分发挥师生的主体性;面向全体学生,因材施教;体现英语教育的全面性,注意学生素质的全面和谐发展;在注重教育基础性的同时,着眼于学生未来发展的潜力.只有这样才能提高基础英语教学质量,把素质教育落到实处.