基于多元产出的高等教育规模经济与范围经济计量分析

高等教育多元化职能决定了大学多元产出事业单位的组织特性以及具有规模经济与范围经济的经济特性。但规模经济和范围经济都有其"边界",超过了一定的"边界",适得其反。因此在高校控制办学成本,提高办学效率和效益的实践中,如何对多元产出的高等教育规模经济与范围经济进行计量分析,具有重要的理论与实践意义。高等教育规模经济和范围经济的计量方法常采用成本函数法。成本函数法使用计量经济模型,从实际投入-产出数据中估算成本,考察成本和产出之间的关系,并以此来确定是否存在规模经济和范围经济。多元产出的高等教育成本函数分析具有较为严格的假设条件,在未来的多产出成本函数分析中,高等教育产出及其质量、评价方法、技术变革、非营利假设等问题值得我们进一步思考和探讨。     

采用“投入—产出”法评估高校效益的局限性和可能性

采用"投入-产出"法评估高等学校效益,即通过可比的"投入-产出"指标值之比来评估高等学校效益,是人们通常会考虑采用的技术思路或方法之一.这种思路或方法存在一定的局限性和可能性.     

投入产出平衡方程的解及其数学证明

投入产出法是研究和分析经济活动中各部门之间相互联系与平衡的一种数学方法。研究经济系统各部门的“投入”与“产出”之间的相互联系及其处理方法是线性代数在经济领域内的具体应用之一。平衡方程是投入产出分析的一个基本的数学模型,讨论平衡方程的解对于分析各经济部门之间的联系具有重要的作用。本文主要介绍价值型分配平衡方程组的解,并给予数学证明,使该方法有较坚实的理论基础。     

江西地方高校科研投入与产出效率评价

传统的多指标综合评价方法,难以从投入与产出角度评价科研相对效率,应用DEA评价方法则兼顾了投入和产出的指标。依据DEA评价方法,选取江西高校作为地方高校代表进行研究,并以2004-2013年有关决策单元指标,评价地方高校科研活动投入与产出创新绩效,得到科研创新绩效状况较高效率的结论。同时,也存在投入冗余或产出不足的现象。由此,需要优化科技生产规模结构、进一步加大科技创新投入和有效地促进科技与经济结合。     

投入产出分析的应用和发展

什么是投入产出分析投入产出分析(Input—Output Analysis),是一种利用专门设计的表格(叫做投入产出表)和数学方法,分析和研究国民经济各部门间产品的生产和消费(以生产消费为主)的数量依存关系的经济计量方法。这种方法,在苏联、东欧等国叫做“部门联系平衡法”,将投入产出表叫做“部门间产品的生产和分配平衡表”;而在日本,则叫做“产业关联”。“投入”和“产出”,是美国资产阶级经济学家瓦·列昂惕夫(W·Leontief)所使用的术语。所谓“投入”,是指各个产业或部门,为了从事经济活动,必须消耗原材料、燃料、电力和各种半成品以及资本设备,必须雇佣和使用劳动力并支付商业税;所谓“产出”,是指各个产业或部门,生产出的产品作为“中间产品”(供其他部门作原材料、半成品等使用)和“最终产品”(进入积累和消费领域)的分配(出售)和使用的去向。每一个部门。既有“投入”又有“产出”。用一个棋盘式表,扼要地概括一个经济体系(一个国家或一个地区)中,各个产     

发展商业：上饶市经济振兴的现实选择

作为上饶地区政治、经济，文化中心的上饶市，解放10余年来经济发展一直以工业为主，商业为辅，农业次之。在固定资产投资方面，政府给予工业的也最多。而事实上，固宝资产投资大部分依赖政府的工业与大都靠自我积累发展的商业相比，两家每年所作的贡献几乎是“平分秋色”。面对投入与产出严重错位的现状，我们认为，要振兴上饶经济，     

中国区域经济增长效率的非均衡性分析

全面审视投入-产出过程中区域经济增长的非均衡性,须对产出增长中的要素投入贡献和技术进步贡献作出识别,以明确区域经济增长的效率差异。在测算1978年以来我国省际全要素生产率(TFP)的基础上,综合运用差异测度方法和泰尔指数分解方法分析了区域技术进步和资本积累的效率差异,以揭示区域经济增长效率的非均衡性。分析表明,初始改革对地区生产效率的激励是非均衡的,地区间差异对全要素生产率的非均衡性贡献度较大。     

运用循环经济理念构建工程教育生态课程体系

循环经济是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃物处理的全过程中。优先考虑可持续发展，依靠生态型资源循环来发展的经济，本质上是一种生态经济。它与“资源——产品或用品——废弃物排放”这种不考虑生态因素、没有环保意识、一味追求征服自然的传统经济模式以及“先污染，后治理”的过程末端治理做法，有着本质区别：它是一个“资源-产品或用品-废弃物-再生资源”的反馈式循环过程，可以更为有效地利用资源和保护环境，     

产出导向法对培养中学生英语思维能力的启示

产出导向法是文秋芳教授和她的团队基于“输入促成”和“输出驱动”理论提出的一种创新型的教学方法，是具有中国特色的一种教学方法，对于英语教学有不可估量的作用。随着课程改革的进一步深入，英语思维能力的培养越来越受到教师、学校、社会及教育主管部门的关注，英语思维能力对于提高整体的语言能力有着重要的作用，该文将以产出导向法的三个流程在写作中的应用来阐述产出导向法在培养中学生英语思维能力中的作用，以及对英语教学的启示。     

基于产出导向法的职业本科院校大学英语课堂教学实践研究

产出导向法有别于传统教学方法，侧重于学生的产出，从产出来促进课堂活动的开展，对解决职业本科院校大学英语课堂教学分离的情况有积极的作用。文章基于产出导向法，从“驱动”“促成”“评价”三个角度探究大学英语课程的课堂设计，提出大学英语课堂教学实践的建议。最大限度地发挥产出导向法在大学英语课堂教学中的作用和优势，提高职业本科院校学生在大学英语课程中的产出质量，培养学生的英语综合能力与文化素养。     

加强学校管理 提高办学效益

办学的根本目的在于为社会培养各级各类的优秀人才,以服务于国家的四化建设和地区的社会发展——经济的、政治的、科技的和文化的发展。办学的效益也就集中地体现在这一点上,即能使社会的精神文明建设和物质文明建设可以从学校提供的人才和服务中受益。办学的效益总的说是一种社会效益,其中包括着经济效益。 办学的效益不仅是看“产出”——所培养人才的数量、质量及培养的速度,同时也要看“投入”,就是为“产出”所投入的人力、物力、财力和时间,没有“投入”自然不会有“产出”。而我们的原则则是要求以最低限度的“投入”以求得最高限度的“产出”。就是说,一定的“投入”,要力争最高的“产出”,一定的“产出”要力争最低的“投入”。在     

效率：素质教育评价的至重砝码

教育评价、教育目标、教育活动是现代教育教学系统三大因素。构建科学的素质教育评价体系应提到战略高度来认识和解决。“高效”是素质教育的“特质”，实现“高效化”是实施素质教育的必由之径。素质教育的“效率”是“投入”与“产出”之比，其投入包括时间、物力、人力、脑力等投入，其“产出”也是一个动态的结构系统。     

基于DEA方法的中国能源工业技术创新效率研究

中国对能源工业技术创新的投入逐年增加,然而技术创新的产出增幅较小,提高能源工业技术创新效率成为亟待解决的问题。对此,从能源工业技术创新投入和产出的角度,构建技术创新效率评价指标体系,并采用DEA模型方法对能源工业各子行业2003-2011年的数据进行分析,计算出能源工业各子行业的技术创新效率,由此得到能源工业整体的技术创新效率。根据模型松弛变量的计算,分析能源工业技术创新投入和产出的改进幅度,得出调整建议:一方面加大技术获取和改造费用的投入;另一方面提高技术创新成果的经济转化效益。     

浅议知识经济下教育及其统计问题

教育在知识经济中的作用日益重要，它已成为一种产业，如何搞好教育经济统计将成为统计研究的重点，本根据教育在知识经济中的作用，把教育引入生产函数，探讨了教育对经济增长的贡献。教育投入和产出如何进行衡量，如何将传统的投入产出理论运用于教育产业的统计核算中去，是我们对教育经济进行统计的关键问题，本根据统计理论和知识经济下教育的发展特性提出了教育经济的投入与产出统计核算指标体系及评价教育效率指标体系，为知识经济下的教育统计提供理论参考。     

福建省高等教育对经济增长的实证研究

利用柯布-道格拉斯生产函数,计算得出福建省劳动产出弹性系数,以及近八年来福建省高等教育对经济增长的贡献率.通过纵、横向比较分析发现,福建省高等教育对经济增长有一定贡献,但与同等区域的江苏省和浙江省相比贡献率偏低;指出福建省应进一步加大对高等教育投入,积极发挥高等教育对经济的牵引和拉动效应.     

“产出导向法”促成环节教学设计与实践

针对中外合作办学项目学生在跨文化交际中的文化失语现象，本文借鉴“产出导向法”理论，尝试对EFL课程促成环节进行教学设计。在对设计过程和教学结果客观分析与反思的基础上，得出结论：“产出导向法”教学流程对外语教学具有普遍指导意义，能够有效提升学生的语言产出水平。最后，笔者就“产出导向法”在外语教学中的应用提出了建议与展望。     

也说“扬一益二”

“扬一益二”说起于中晚唐,多种史籍及近人论著对此均有阐释。但大多史论或对此说存在的时间说明不清楚,或对此说指代的政治、经济或文化意义交代不准确,造成后人的一些歧我。本文详校诸史,以为“扬一益二”是一种带有文化生活意义的城市商业经济繁荣的现象。“扬一益二”时期唐代的政治,军事重心仍在长安和洛阳。     

专利产出与广东经济增长关系研究

此文选取1985-2010年的时间序列数据,运用协整检验和Granger检验,对广东专利申请量产出和经济增长之间的关系进行了实证研究。结果表明：专利产出和GDP之间存在长期协整关系,协整系数为0．2-817;二者在10％水平上具有Granger双向因果关系,但在5％的水平时,经济增长对专利产出的影响强度相对较弱,专利产出对经济增长的影响强度相对较强,这主要是因为广东的研发投入还不足,广东快速增长的经济没有带来专利产出数量的增长。我国还需进一步深化科技体制改革,不断完善科技经费的投入机制,要加大财政支持力度,加强科研基础设施的建设,一副造良好的科研环境。     

全要素生产率对新疆经济增长贡献的实证分析

采用定伯根改进的C—D生产函数模型,估算出1979-2007年新疆资本和劳动投入的产出弹性系数分别为0.512 55、0.487 45。进而利用索洛余值法得全要素生产率、资本投入和劳动投入对新疆经济增长的平均贡献率分别为60.32%、31.14%、8.54%。     

构造一元二次方程三法

构造一元二次方程三法吴登文知道一元二次方程的两个根，或新方程的根与原方程根之间的关系，要求新方程，通常是采用韦达定理来解决。对此，本文介绍三种简便实用的方法，供参考。一、构造因式法。解一元二次方程，可用因式分解法求根。反过来，如果知道方程的两个根，亦...