巧学妙记“直接引语变间接引语”

【基本用法】直接引语是陈述句,变成间接引语时,由连词that引导。例如:She said,"I am very happy to help you."→She said that she was very happy to help you.     

直接引语与问接引语“焦点访谈”

同学们，“焦点访谈”节目和大家见面了，请关注本期节目。本期的焦点是：直接引语和间接引语。[第一段]     

变! 变! 变! 记住要“巧”变——直接引语变间接引语

1."巧"在这:人称变更怎么办?如是自引自的话一主、二宾、三不变。听者不变称不变。(1)"一主"指在直接引语中的第一人称变为间接引语时,要和主句中的主语在人称上保持一致。如:     

巧学妙记“序数词”

一、序数词的构成方法1.一般在相应的基数词的词尾加-th。例如:four→fourth six→sixth seven→seventh ten→tenth eleven→eleventh thirteen→thirteenth注意下列特殊变化:one→first two→second three→third five→fifth twelve→twelfth eight→eighth 2.以-ty结尾的基数词变序数词时,将y改为i,再加-eth。     

巧学妙记“序数词”

一、序数词的构成方法1.一般在相应的基数词后加-th。例如:four→fourth six→sixthseven→seventh ten→tentheleven→eleventh thirteen→thirteenth注意下列特殊变化:one→first tw o→secondthree→third five→fifthtw elve→tw elfth eight→eighth2.以-ty结尾的基数词变序数词时,将y改为i,再加-eth。例如:tw enty→tw entieththirty→thirtiethforty→fortiethfifty→fiftiethsixty→sixtiethseventy→seventietheighty→eightiethninety→ninetieth3.表示“几十几”或“几百几”的基数词变序数词时,只要将个位数变为序数词,十位数或百位数不变。例如:tw enty-one→tw enty-firstthirty-three→thirty-thirdtw o hundred→tw o hundred4.序数词的缩略式由阿拉伯数字加上序数词最后两个字母构成。例如:first...     

巧学妙记“序数词”

一、序数词的构成方法1.一般在相应的基数词后加-th。例如:four→fourth six→sixthseven→seventh ten→tentheleven→elevenththirteen→thirteenth注意下列基数词的特殊变化:one→first two→secondthree→third five→fifthtwelve→twelfth eight→eighthnine→ninth2.以-ty结尾的基数词变序数词时,将y改为i,再加-eth。例如:twenty→twentieth thirty→thirtiethforty→fortieth fifty→fiftiethsixty→sixtieth seventy→seventietheighty→eightieth ninety→ninetieth3.表示“几十几”或“几百几十几”的基数词变序数词时,只要将个位…     

巧学妙记“序数词”

一、序数词的构成方法 1．一般在相应的基数词后加-th。例如： four→fourth six→sixth seven→seventh ten→tenth eleven→eleventh thirteen→thineenth 注意下列特殊变化：     

巧记“绝招” 随机应“变”——谈谈如何将直接引语变为间接引语

大家知道,在书面语中,当我们引用别人的话时,可以将别人的原话用引号引起来,这就是"直接引语";而用自己的话转述别人的话,这叫"间接引语"。那如何将直接引语变为间接引语呢?下面我教你几个"绝招",学会了就可以随机应"变"啦!一、如果直接引语是陈述句,变为间接引语时,须用连词that引导(that在口语中可省     

“巧学妙记”hve to

have to是一个比较特殊的情态动词，它有人称、数和时态的变化．其否定式和疑问式的构成方法也与其他情态动词不一样。下面我们就一起来看看它有哪些主要用法。一、与其他情态动词一样，have to后面接动词原形。它表示“不得不”的含义。例如：     

巧学妙记“一般过去时”

动词的“一般过去时”是初二英语中比较重要的语法项目之一 ,为学好这一部分内容 ,请同学们记住下面这段顺口溜 :⑴“过去时”真淘气 ,动词一见就不满意。⑵规则动词还好办 ,就那也有好几点。⑶加“ed” ,加“d”“y”要换 ,这里面还要细分辨。⑷不规则动词书后边 ,我要逐个来记全。⑸“否定”、“疑问”经常变 ,“didn′t”“did”走上前。⑹“didn′t”“did”一出现 ,“过去式”马上就滚蛋。⑺动词要用原形现 ,这点定要记心间 ,否则错误会出现。说明 :⑴在英语中 ,表示过去发生的动作或存在的状态 ,要用“一般过去时”。它主要通过动词的…     

巧学妙记“一般过去时”

请阅读下面的短文,并注意句中的划线部分:①M any years ago,there w as a doctor in a sm alltown.H e was goodand kind.A t any tim e of the day and night,he was always ready to goand help the sick people.②E veryone in the town liked him and peoplealways wentto see him when there w as som ething wrong w ith them.A fter m any years the doctor becam e old.H e began to lose his m em-ory(记忆力),so he often forgot things.③W hen people noticed(注意到)this,they did notgo to see him any m ore.“H e m ay…     

巧学妙记学英语

中国人学英语,在听说领先的同时,也要注重语法知识的学习。初学者往往感觉英语语法规则难记,甚至连一些最简单的词法和句法也模糊不清。笔者在多年的教学实践中,将一些常用的规则归纳成通俗易懂、饶有风趣的一句话或顺口溜,记忆起来就容易多了,大家不妨一试。     

巧学妙记学英语

英语对于许多学生来说是一门很难学的课程,因为在整个学习过程中,他们总有许多东西要记：单词、短语、句型、语法规则等,使得学生在短时间内无法记忆,进而影响他们掌握并运用这些知识,从而使他们对学习英语的积极性大打折扣。若在教学中将一些零散的、不易记住的语法知识编成顺口溜或歌诀形式,对学生学习将会大有帮助。     

直接引语变间接引语时的“变”与“不变”

直接引用他人的话,在语法上叫做直接引语;转述他人的话,叫做间接引语。由直接引语变成间接引语时,宾语从句的主语、谓语和时间、地点状语等要作适当的变化,但有时却不需要变化。现对这种"变"与     

巧记妙学地理知识

根据高中生身心发展特点:思维能力更加成熟,抽象逻辑思维占了优势地位,辩证思维和创造思维有了很大的发展。并结合教学实际,总结出一些记忆的方法来提高学生记忆地理知识的效率。     

直接引语变间接引语的“七变”和“八不变”

语法是英语教学中的难点,直接引语和间接引语在中学英语语法教学中占据十分重要的地位。人称、时态、时间状语等的变化使很多学生一筹莫展。本文总结了直接引语变间接引语的一些原则和规律,旨在帮助学生掌握这一重要语法知识。     

巧学妙记“不可数名词”

同学们,你们现在知道什么是“不可数名词”吗?该类名词就是不能用数目直接来计算的名词。如果同学们不能分辨出可数名词和不可数名词来,不妨记住下面的歌诀试试看:可数不可数易分辨,名词所示物分两半;若每半不能称原名,那该词可数最公平;若每半能把原名叫,不可数名词就遇到;有的名词有两张脸,意变不可数为可数。