猫医生行医记

小猫是个刻苦学习的好孩子,长大后终于考上一所著名的医科大学。经过几年的勤奋学习,学业有成,被分配到一家蔬菜医院里当医生,实现了他多年的梦想。     

一个志愿医生的日记

我在苏丹达尔福尔西部的加尔西拉大概两个星期了。这里的生活条件虽然简陋，但尚算舒服。这里的人手越来越多，工作负担不是太重，但却断断续续，因为外国志愿人员能够连续工作的时间比较短。     

西欧国家医学教育制度和医生培养体系的研究与借鉴

对英、法、德等西欧国家医生培养体系特征进行研究和分析,发现西欧主要国家医学教育制度和医生培养体系在医学学位和医师准入的关系、院校教育和毕业后教育的衔接等方面,都和北美国家存在一定差异,对我国构建和实践“5+3”临床医学人才模式具有重要的参考和借鉴价值。     

医学教育与医生的专业选择

当前,不论发达国家还是发展中国家,为实现WHO提出的“人人享有卫生保健的目标”,在医学教育中提出了面向初级保健的改革。据国际社区定向型医学教育合作网报告,全世界大约有150余所医学院校开发了以社区定向的培训项目。但是,通过这类项目培养的毕业生是否能象培训目标所要求的那样,选择初级保健作为自己的终身专业,一直是医学教育工作者关心的问题。1996年,美国北科罗拉多大学医学院医学教育研究中心的Pathauan博士曾在Academic Medicine 71(9)上著文,就医学教育与毕业生专业选择的关系进行了系统的论述,文中陈述的许多研究成果对促进医学教育改革颇有启发。本文主要根据Pathauan的论文编译。     

日本一所为农村地区培养医生的医科大学

农村地区缺少医生仍然是一个世界性的问题,日本也不例外.近几十年中,日本的医生总量已有实质性的增加,据日本卫生统计协会报告,按每10万人口计算的医生数1970年为113名,1995年为175名,尽管这样,但是,城乡地区医生分布不平衡的状况仍十分严重.据日本社区医学开发协会1990年调查,农村地区每10万人口的专职医生仅77人,而全国每10万人口有医生165名.正如先前的研究已经表明,大多数医科毕业生喜欢作专科医生,不愿意做全科医生或家庭医生,他们倾向于在城市和城镇地区行医,不希望到农村地区行医.     

大学生志愿服务及志愿团队的培养

本文分析了开展大学生志愿服务对高校思想政治教育工作的重要意义以及当前高校志愿服务存在的问题,阐述了志愿团队的培养是促进志愿服务长期发展的重要途径,同时提出志愿团队的具体培养方式。     

又到志愿填报时

一年一度举国关注的高考渐渐临近，2003年的高考将提前在六月进行，比往年整整提前了一个月，延续了二十多年的七月高考从此改变了。六月天气更适合学生在考场上的正常发挥，但同时意味着要提前做好各种各样的准备工作，包括高考填报志愿的准备工作。考大学是人生一件非常重要的大事，它关系到个人的前途和命运以及可持续发展的问题。如果能考入自己理想的大学和喜爱的专业，就为今后大学毕业时选择理想的职业打下了十分重要的基础。然而，要选择一所适合自己的学校和专业也并非易事，人们常说高考要进行两种考试：一是文化知识的考试，二是…     

又到志愿填报时

如何填报高考志愿是广大考生和家长十分关心的一个话题。本人就几年的招考工作实践谈四点想法,供考生和家长参考。一、要了解高考政策的变化近几年来,招考政策年年都在调整,每一项调整内容都关系着考生的切身利益。例如今年湖北省高校招生政策就有十二项调整内容。其中“省属高校招生计划一步到     

通过技术型人才的培养开创农村成人教育新局面

怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢？怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢？一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”，即常年活跃于农村，在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活．思路开阔，善于捕捉技术信息，对新技术勤于学习，勇于实践。随着WTO的加入，我国的农业发展有了新的机遇．也面临着新的挑战。物竞天择，适者生存。在农村．“科盲”已远远适应不了激烈的市场竞争。“死种田”的模式应该彻底改变。     

通过技术型人才的培养 开创农村成人教育新局面

怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢?怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢?一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓"技能型人才",即常年活跃于农村,在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活,思路开阔,善于捕捉技术信息,对新技术勤于学习,勇于实践。随着WTO的加入,     

转换中的医学教育范式:从弗莱克斯尼尔革命到能力培养

本文介绍了国外学者对医学教育两种范式的产生与转换过程所作的回顾,概要描述了基于胜任能力与产出评价的医学教育新范式的基本特征、发展历程和相应的课程设计步骤。医学教育从现行的基于结构和过程的范式向基于胜任能力与产出评价的范式转换,是21世纪的弗莱克斯尼尔革命,而缺乏有效的评价策略与方法则是胜任能力运动发轫到被逐步接受间隔近30年的重要原因。对胜任能力的界定与评价是决定范式转换的关键,并仍然是目前医学教育改革与发展所面临的主要挑战。     

培养未来医生的思考

1996年11月,达特茅斯大学医学院院长Wallace AG教授曾在美国医学院协会(AAMC)第107届年会作培养未来医生的演讲,该报告经作者作微小的修改以后,发表在美国的医学教育杂志AcademicMedicine 1997,72(4)上。由于该报告提出的许多观点,如加强文科教育、改革课程、医     

加拿大和澳大利亚的农村医学教育

寻找更好地培训、聘用和留住农村医生的途径是加拿大和澳大利亚两国面临的共同挑战,为此,两国正在开发为农村培养医生的计划。尽管加拿大和澳大利亚的卫生保健制度和医学教育制度不同,但是,两国在地理环境和人口分布方面有着许多类似之处,各自在解决农村医生需求方面均积累了一定的经验。不久前,加拿大西安大略大学家庭医学系兼职副教授Dourke JT和澳大利亚莫纳西大学农村医学中心的Strasser RS在美国医学教育杂志(Academic Medicine)上著     

大学生志愿精神培养的理论思考

培养大学生志愿精神必须厘清大学生志愿精神培养的目标、内容与方法,从理论上来梳理当前大学生志愿精神培养中存在的诸多困惑问题,以帮助高校教师在实际的志愿精神培养工作中更具方向性与可操作性.     

新加坡从2005年起医生更新行医执照须积50分

新加坡卫生部小断呼吁本地医生每年累积最低25分的医学延续教育分数,以提升专业知识和技术,但符合这个标准的医生目前只有四成。因此,新加坡决定推行强制医学延续教育,规定从2005年起,更新行医执照的其中资格要求是,在明、后两年内,得累积最低50分的医学延续教育分数,以确保医生在执业期间继续进修,使其医学知识和技术跟上最新发展,为病人提供最好的治疗。卫生部长林勋强昨天傍晚受访时,对本地医生不积极参与医学延续教育的情况表示关注。他指出,推行强制医学延续教育计划,将有助于促使医生更积极地自我提升。林勋强是在国立健保集团医学延续教育学院开幕式上接受媒体访问。他指出,多个发达国家与地区,如     

高等医学教育应为农村培养人才

高等医学教育应为农村培养人才南通医学院崔华在本世纪末达到小康水平和在下世纪实现现代化，是我国社会主义建设的宏伟目标。而小康水平和现代化的指标并不单纯是经济指标，人口的寿命、健康状况和医疗卫生保健水平等，亦是衡量小康和现代化的重要指标之一。可以说，医疗...     

从专业倾向到填报志愿的具体步骤

为了让考生更好地运用各位招办负责人对专业认识和专业选择提出的技巧和建议,本文以一名2012年考生志愿设计来告诉考生在确定专业后,如何完成最后的志愿填报——     

通过社区志愿服务提升大学生就业能力

目前,我国大学生社区志愿服务的开展日渐广泛,但没有像美国、西班牙等国家那样具有完整的体系,因而在促进大学生就业方面的潜力还远远没有发挥出来。我国各高校应大力倡导社区志愿服务,在全社会形成风气,通过建立完善的社区志愿服务体系,切实提高大学生的就业能力。     

为二十一世纪培养医生

1994年10月28日至11月3日召开的美国医学院协会第105届年会上,前主席Cooper J教授曾作了题为“为21世纪培养医生”的报告,尔后,俄勒冈卫生科学大学副校长Greenlick MR教授根据Cooper教授的报告,系统地阐述了培养21世纪医生的思路和做法,他们的观点在一定程度上反映了美国医学教育改革的未来趋势,现将他们的报告和论述编译于后。