医学院学生对PBL教学态度的调查

本文为了了解学生对PBL教学的态度,采用了自编态度问卷,分层抽样273名学生进行调查的方法,结果表明1.80的学生.对PBL教学有所了解,2.90的学生认为该模式能够带来积极的情绪体验,在行为倾向方面,有92学生认为PBL教学能促使他们付出更多的行动去学习,有92以上学生都认为PBL教学效果是值得肯定的。这说明学生对PBL教学的态度是积极肯定的,教学效果有待进一步提高。     

文理学生对新高考方案态度的比较研究

实证研究认为,文科生与理科生对新高考方案的态度在统考科目的范围与权重、非统考科目的设考方式上表现出显著性差异,在选修模块如何考核、高中学业水平考试如何设考与成绩如何使用、试卷的命制权等问题上体现出较为明显的一致性。文科生和理科生希望＂高中学业水平考试＂和＂语文、数学、外语满分相同＂两个问题做出改革的态度最为强烈。文科生和理科生对选修模块如何考核和新高考方案宣传途径两个问题的选择均呈现出多元化的特征。比较而言,文科生比理科生更希望新高考方案做出变革。     

社区定向的研究课程

今天,世界上许多国家的医学院校为医学生开发了一种被称作社区定向的课程,其中某些有代表性的论述和评价已在诸如美国的Academic Medicine、英国的J. Medical Education和社区定向型医学教育机构合作网(NCOEIHS)的通讯,或合作网的各种学术性会议上作了报告。 医学生在社区中进行学习,在时间安排上常常是短暂的,他们通常与初级保健医生以带徒培训方式结成对子。毫无疑问,这种     

对耳聋学生体育态度的研究

本文采用问卷不支从体育知识、体育情感、体育行为等几方面研究了耳聋学生的体育态度，结果表明：耳聋学生的体育态度是积极肯定的，他们热受体育运动，并在学校教育的影响下初步形成了对体育的认识，这与其自身的需要以及学校、同伴和体育的社会宣传等因素的有影响有密切的关系。     

中美文化传统对其社区学院发展影响的比较研究

中美文化传统的差异导致了两国社区学院办学理念和实践方面的差异。借鉴美国社区学院发展的经验,对于发展有中国特色的社区学院具有重要意义。     

对学生的体育态度的调查研究

在实施素质教育的今天,体育课越来越受到重视,但很多学生都只是喜欢体育而不喜欢体育课。这并不是凭空捏造的,作为一名学生,参与了体育课这么多年是深有体会的,现实中确实有那么一部分的学生不喜欢上体育课,甚至找各种理由请假或逃课。本文针对学生不喜欢上体育课的原因进行了调查研究。     

学生社区书院制探索对传统学生工作模式的启示

学生社区书院制是适应我国高校本科人才培养模式改革需要而提出的新思维,是对传统学生工作模式的创新。传统学生工作模式在"专才"培养上具有优势,但在"全人"培养理念上却面临挑战。通过分析部分高校对学生社区书院制模式的探索,及其对传统学生工作模式的启示,进而提出发挥学生社区育人功能、改进学生工作成效的相应对策。     

学生对教师职业的定向

师范学校、师范学院和师范大学的毕业生要到学校去工作。因此,这些学校对培养教师、教育者负有主要的责任。但是,专门的研究和多年的观察证明,约有半数的应届中学毕业生升入高等学校时并设有以今后的教育活动作为定向。在辛菲罗波尔大学一千名一年级大学生中进行的询问表明,其中50%的人的升学的主要动机是对专门科学的兴趣,20%的人只是希望获得一张高等教育的文凭,30%的人虽想当学校教师,然而事实上只有其中的15%的人选择教师职业的动机是认为自己具有教师的才能。许多大学生在教育实习之后才确信选择职业的错误,一有可能就要摆脱这一职业。有效的教育活动不仅要有必要的知识和技能(它们可以通过     

定向越野对学生体质的影响研究

我国高校每年都要对在校生进行学生体质检测,结果显示学生体质呈持续下降现象,这引起了社会各界的广泛关注。本文主要从定向越野的户外性、探索性等特点进行研究,使枯燥的学习活动增加趣味性。探讨在体育教学中利用定向越野提高学生身体体质的有效方法,更好的促进学生的体质发展。     

也要端正对学生的态度

近日阅读美国学者吉格·吉格勒《通向事业高峰的捷径》一书(于剑编译,中国国际广播出版社1988年版),当中一个例子颇耐人寻味——有人告诉一位教师:“你很幸运,你跟天才儿童一起。这些学生非常聪明。你的问题还没说完,他     

公办中小学教师对借读生态度的比较研究

一、研究背景流动儿童少年就学能否实现以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,这是备受社会各界注目的大问题。但是大家关注的焦点多集中在他们能否顺利就学上,至于这些借读生(本文特指     

女医学大学生对双语教学的态度

如何在医学生中开展双语教学?这是在医学专业课教学中想用外语授课的老师需要解决的普遍问题。为此,我们在扬州大学医学院选择了63名女大学生进行了调查。结果发现,多数(约63 5%)学生赞成在预防医学中开展双语教学,约有一半的学生担心双语教学会影响专业课的学习;关于双语教学的形式,62 9%的学生认为老师最好先在黑板上写出英文,然后再进行中文讲解;关于所用教材问题,大多数(69 4%)学生能接受全英文教材;当问及“在哪一年级开始开展双语教学?“时,76 2%的学生建议可结合主修课的特点,在大一学生中开展。由上可见,在医学生中可以开展双语教学,但教师应结合所授课的专业特点,采用多种不同形式的双语教学。     

学生对电子书包的态度及理解研究

随着移动网络和移动技术的高速发展,电子书包吸引了人们的眼球。但不同人群对电子书包褒贬不一,直接影响其发展。基于此,本研究试图梳理与总结学生对电子书包的态度与理解,从而找出电子书包应用和推广的策略。通过问卷调查法与访谈法,研究者对广东省佛山市197名高中生调查结果显示:大部分学生对电子书包内涵有一致的理解并认可电子书包的价值,认为自己适合使用电子书包的学科是语文和英语;女生与电子书包使用经验丰富的学生更认可电子书包的价值;网龄长的学生对待网络管理方式更开放;男学生、电子书包经验少的学生、网龄长的学生对使用电子书包态度更积极。对此笔者建议:持续跟踪电子书包一线教学的发展,及时满足学生的需求;学生之间应该开展小组协作,共同完成教师的任务;教师应给学生更多的空间运用电子书包进行学习,以满足学生个性化学习需要。     

教师态度对学生学习投入的影响研究

学习投入是衡量学校教育质量与学生发展状况的重要指标。教师态度是影响学习投入的关键因素之一。教师态度分为教师支持和教师认同,教师支持对学生的行为、情感和认知投入都会产生不同程度的影响,教师的支持不仅包括对学生内在心理的支持,也包括对其学习所需要的外在环境的支持。     

学生的态度

“我今天作业少做了,你不要在上课时批评我,好吗?”这是一位学生课前给我的短信。上课时,我像无事一样,事后我也没有找过她,也没有在任何场合提起过。我想她写那封信不容易,是把我当成朋友看待的,我也不能做不够朋友的事。她再没有拖欠过作业,而且要比以前认真。一次上课,正讲到兴浓,有学生     

医学院学生工匠精神培养研究

医学院学生的未来是医生职业群体中的主力军,其职业素养高低影响到其就业成效,医患关系和谐发展。将工匠精神渗透到医学院教育体系中,培育学生工匠精神,进而促进我国医疗事业的进一步发展。对此,本文着重分析工匠精神内涵,论述医学院学生工匠精神意境,提出医学院学生工匠精神培育路径。     

多媒体教学与传统教学在医学教学中的比较研究

目的:通过两种教学方法在医学教学中的比较研究,方便大家更清楚地认识到两种教学方法的优缺点,探索最科学合理的教学方法,以进一步提高教学质量。方法:选取本校2014、2013年级不同专业共12个班级,随机分为2组,A组班级全部课程均使用多媒体教学,B组班级全部课程使用传统教学,两组班级各课程均为同一名教师授课,比较A组与B组班级学生在考试成绩均分、考试不及格率、学习兴趣、课堂到课率、知识面拓展、课堂总体收获等方面的差异,分析两种教学方法的优劣。结果:在考试成绩均分、知识面拓展方面A组优于B组(p<0.05),在考试不及格率、学习兴趣、课堂到课率、课堂总体收获方面两组没有差异。结论:多媒体教学与传统教学各有优缺点,两者结合使用可以显著提高教学效果。     

医学高职高专学生对慕课教学模式的认知、态度及需求调查

目前国内医学高职高专对慕课的探索性研究还处于起步阶段,这项问卷调查目的在于了解医学高职高专学生对慕课教学模式的认知、态度及需求。通过调查发现,医学高职高专学生对慕课的认知程度不高(37.06%),但他们有意愿进一步接触和了解慕课(82.32%),并通过慕课增加学习兴趣(71.55%),提高学习效率(74.57%),获得多学科学习资源(73.28%)以及更灵活的自主学习时间(65.09%),医学教育工作者需要对其施以引导和帮助。     

华语社区同实异称的比较与测量

同实异称是华语社区差异词中重要的一类,文章以华语社区"手机"一词的异称为例,立足普通话系统,首次引进社会科学"指标体系"研究模式,甄选三级共10项指标,采取客观、主观两种赋值计算法,比较测量这组异称词语的结构,用数据位次显示差异,并借助数据对词语结构在华语社区异称选择竞争中的制约作用进行解析。"指标体系"属于新的方法手段,采用它有助于比较的精细全面、准确可信,有助于开启测量式比较和数据式解析华语社区差异词的新尝试,促进相关研究在指标数据时代的深化和拓展。     

定向运动对促进高职学生素质教育的研究

通过在我院开展定向运动实践教学研究,总结了定向运动在发展高职院校学生综合素质能力、创新思维的能力、拓展体育课程空间等方面所起的作用.