明确农广校职责 加强农民科技培训

农广校要自觉担当起农民科技培训的历史重任,把农广校办成农民可信任的培训机构;将农民培训工作与政府工作紧密结合,将转变农民思想观念教育与专业技术培训相结合,将农民培训与就近、就地就业培训相结合,注重培训实效,加强教师队伍建设,不断提高农民科技培训的水平。     

加强师资队伍建设的思考与实践

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是职业院校教育改革和发展的长远举措,也是职业教育工作上台阶、创特色的基本保证.     

关于当前自学考试命题教师队伍建设的实践与思考

建设一支人员稳定、结构合理、素质较高的命题教师队伍是自学考试质量的根本保证。上海在20多年的高等教育自学考试命题工作实践中,始终把命题教师的队伍建设放在首位并进行积极的探索。本文对新形势下,如何更好地做好这项工作进行了探讨。     

新形势下新教师培训的思考

纵观我国中小学教师队伍建设的历史可以发现,注重教师队伍的数量扩展与质量提高一直是教育发展的主旋律。经过多年的改革与发展,目前我国已经建立了一支数量基本满足教学需要、质量不断提高、结构相对合理的中小学教师队伍。     

企业内部培训教师队伍的建设

内部培训教师与外部培训教师相比．有着很大的优势。 1.培训针对性强。他们能把工作中积累的素材，有效传达给学员，使培训更具针对性，更有利于提高培训的效果。     

辉县市农广校扎实推进农民科技培训工作

今年以来，辉县市农广校结合本市实际，在搞好大中专学历教育的同时，积极争取各类培训项目，扎实推进农民科技培训工作。     

对教师队伍素质的思考

时代对教师的素质提出了很高的要求，教师的职业决定了教师必须有较高的素质。当前，中小学教师队伍的现状特别是数量众多的农村中小学教师队伍现状如何呢？笔者对所熟悉的某镇中小学教师的基本情况进行了调查统计：该镇共有小学教师142人，其中第一学历专科以上的是空白，第二学历达专科的59人；第一学历中师的13人，第二学历中师的60人。142人当中，公办78人，民办64人，公办78人中有65人是民转公的。中学共有教职工112人，其中第一学历本科以上的是空白，第二学历达本科的7人；第一学历专科的47人，第二学历达专科的32人。112人当中，公…     

重庆巴南区农广校强化师资培训 促进绿证教育

9月20-21日，巴南区农广校组织全区31所农村中学绿证教育教师进行知识更新培训，区农广校特聘农技专家，针对巴南区生产实际和现代农业的新技术、新特点进行了果树、蔬菜、水稻、蚕桑等方面的专题知识讲座。     

树立全新培训理念造就新的教师队伍

探索出一条卓有成效的教师培训之路，建设一支高素质的教师队伍，是新世纪教育的需要。去年，我校广泛深入地开展了“教师综合素质培训”工作，取得了一定的效果。一、深刻领会素质教育精神，树立全新的教师培训理念结合对以往教师基本功训练及综合技能训练的反思，我们明确了如下培训理念：１．培训目标人本化。即：尊重教师的主体地位和已有经验；通过培训不仅要提升教师教育教学能力，更重要的是要激发他们学习的主动性和创造性，使其全面、持续、健康的发展。２．培训管理层次化。改变以往培训中“一刀切”的局面，根据教师的年龄、任教…     

中小学校长培训机构专职教师队伍建设的若干思考

中小学校长培训机构不仅要有一支专职教师队伍,而且要对专职教师的数量、专业构成、学历和职称提出具体要求.专职教师的素质不仅要有普通教师的素质,而且还应该具备四种特殊能力.高素质的专职教师队伍是中小学校长培训机构的发展之基,竞争之本,提高之源.因此,要通过多种途径和方式努力提高这支专职教师队伍的素质.     

中小学校长培训机构专职教师队伍建设的若干思考

中小学校长培训机构不仅要有一支专职教师队伍,而且要对专职教师的数量、专业构成、学历和职称提出具体要求。专职教师的素质不仅要有普通教师的素质,而且还应该具备四种特殊能力。高素质的专职教师队伍是中小学校长培训机构的发展之基、竞争之本、提高之源。因此,要通过多种途径和方式努力提高这支专职教师队伍的素质。     

对加强我院教师队伍建设的几点思考

加强教师队伍建设是建设教育强国的重要保证,也是重视教育,重视教师的具体体现。北京教育学院作为有着55年教师培训历史的专门院校,加强自身教师队伍建设,有着十分重要的意义。     

关于完善高职院校教师队伍培训和管理机制的几点思考

本文结合高职院校教师队伍培训管理存在的现状,提出规划管理、目标驱动、分类培养、多样培训、重视职业规划、校企共建教师培训基地五个方面全方位的创新教师培训管理机制,以使高职院校的教师培训管理逐步适应高等职业教育新的环境变化及高职院校自身发展的客观要求。     

论教师队伍培训的重要性及途径

文章以教师队伍培训工作为重点,分析其重要性,并指出了目前工作中存在的问题有目标定位不明确、对青年教师的培训重视不够、培训方式单一、必要的物质保障缺乏。最后,提出了加强教师队伍培训的四条途径:重视培训工作、树立终身教育的思想,制订规范、合理、长期的教师队伍培训方案,采取多种培训形式提高教师能力素质,加大教师培训的投入。     

立足校本培训的教师队伍建设实践

浙江信息工程学校在开展校本培训过程中,主要抓住四项实践建构目标,即培训目标建构,将培训目标分为近期、中期、远期三种;培训内容建构,实行共性培训与个性培训相结合,对于处于成长期、发展期、成熟期的教师实施不同的培训;培训策略建构,主要采取专家引领、以点带面、专题研究方案模式;培训方法建构,主要采用课程指导、观摩点评、实践反思、师徒结对等培训方法,取得了较好效果。     

高职"双师素质"教师队伍建设探讨

教育大计，教师为本，要确保高等职业教育的发展和完善，师资队伍建设是其根本保障。努力建设一支理论水平高，教学能力强，实践经验丰富，结构合理，相对稳定，具有“双师素质”的教师队伍，是办好高等职业教育的重要保证。