初中英语课外作业创新设计

随着课程改革的深入,教师对教学方式、方法进行不断地探索、改革与创新,对自身提出了实施高效课堂的要求,教学效果明显提高。但是对教学的另一环节——课外作业,却没有真正做到改革创新。虽然可能一些教师对作业编制采用精选精编的方式,但依然与新课程理念相违背,主要表现为:形式单一;书面作业多,口头作业少;作业不注重语言的运用;评价只重视结果,不关注过程;而且作业都是由教师布置,学生只有被动接受。以上种种与新课程理念及当前的减负背景     

创新小学语文课外作业设计

小学语文课外作业是教学活动的重要组成部分,是不可或缺的重要环节,承载着激发学生学习动机、学习兴趣,培养学生的学习习惯,发展学生思维能力等方面的任务。但一直     

创新小学语文课外作业设计

<正>小学语文课外作业是教学活动的重要组成部分,是不可或缺的重要环节,承载着激发学生学习动机、学习兴趣,培养学生的学习习惯,发展学生思维能力等方面的任务。但一直     

利用学科融合 创新课外作业

《英语课程标准》提出，在教学中应积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透和联系，从而培养学生的创新素质。的确，英语是一门融合性极强的学科，有效处理好与其他学科之间的横向联系有助于英语教学的发展和提高。而英语作业作为课堂教学任务之外的有效延伸，既能巩固教师的“教”，又能促进学生的“学”。     

让课外作业成为创新园地

传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。在素质教育的今天,要让学生的课外作业成为学生在刻下创新的乐园。     

利用学科融合 创新课外作业

《英语课程标准》提出,在教学中应积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透和联系,从而培养学生的创新素质。     

创新教育课外作业的设计方法

演有些故事情节较强或具有较强动作性的课文,学完后布置课外作业时,不妨让学生自由组合,表演课文内容,排课本剧,让学生在表演中结合自身对课文的理解,内化语言,让无声的文字所塑造的人和物栩栩如生地再现在学生眼前,既增强课文的艺术感染力,又培养了学生创造才能。如:学完了《群鸟学艺》《渔夫和金鱼的故事》等文后,布置让学生几人一组,进行课本剧表演,看谁演得最生动、逼真。实践表明,学生排得认真,演得精彩,兴致盎然,个性特长得到充分的发展,创新能力得到了应有的培养。有些状物及带有常识性知识的课文,在布置课外作业时,不妨转变思路,以…     

创新语文课外作业提高语文教学质量

作业设计是语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,是对课堂教学的巩固、运用、反馈和延伸。但当前中小学语文课外作业设计中仍存在许多不合理的倾向,有以下一些突出的问题：作业量大,学生负担重;形式单一、枯燥,大多是机械、重复的抄写练习,学生缺乏兴趣;全班做同样的作业,缺乏层次性;学生把作业当苦差,作业质量低劣。     

通过课外作业培养学生的创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才。然而,繁琐单一的机械重复的作业,对学生来说是一种沉重的负担,既严重摧残身心,又极大地拙伤学生的积极性和主动性,扼杀了他们的灵性和创造力。因此,教师在设计作业时,也要有创新精神,让作业真正成为培养学生创新能力的乐园。     

小学英语课外作业的设计与创新

小学英语已经成为一门主要学科,许多教师为了让学生能更好地掌握所学的知识,布置了大量的课外作业。但是完成情况却不尽如人意。其主要原因有:单调枯燥,不是机械抄写词句,就是死记硬背课文;空洞乏味,作业脱离学生生活实际,缺乏形式的多变性、训练的趣味性;量多质滥,布置作业没有明确的训练目标,搞题海战术。如何改变小学英语的现状是目前亟待解决的问题。教学不应仅限于课堂如今,社会生活的信息化和经济的全球化,使得英语的重要性日益突出。在小学阶段设置英语课的目的是激发学     

课外作业

<正> 一天,三毛颇为得意地把课外作业交给班主任。第二天班主任把三毛叫到办公室:“三毛,你的课外作业基本上都做错了,为什么?”三毛愣了一会儿,不好意思地说:“报告老师, 昨天的课外作业是我爸爸做的。”     

谈英语课外作业的改革与创新

课外作业是英语课堂的延续,是英语教学中不可或缺的环节。传统的英语课外作业会给学生造成一定的压力,无法激发学生的学习兴趣,学生做作业也只是为了完成任务。而富有个性、创造性的英语课外作业则深受学生的喜爱,能够为学生提供较为广阔的展示空间。因此,有必要对英语课外作业的改革与创新进行一定的研究。     

小学英语课外作业的设计与创新

小学英语已经成为一门主要学科,许多教师为了让学生能更好地掌握所学的知识,布置了大量的课外作业。但是完成情况却不尽如人意。其主要原因有：单调枯燥,不是机械抄写词句,就是死记硬背课文;空洞乏味,作业脱离学生生活实际,缺乏形式的多变性、训练的趣味性;量多质滥,布置作业没有明确的训练目标,搞题海战术。     

浅论语文课外作业的创新策略

目前,我国中小学生的课外作业以大量练习题为主。语文学科的作业大部分以重复练习、死记硬背和抄抄写写为主,基本是课堂教学内容的机械重复,严重影响了学生语文素养的全面提升。语文课程标准强调,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力;应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的实践活动中掌握运用语文的     

创新初中英语课外作业提高学生听说读写能力

教师要从作业的本质出发,在课外作业的布置上把新课标的要求熟记在心,不断创新,精心设计,有针对性地为提高学生的听、说、读、写服务。     

通过课外作业培养学生的创新思维

语文课外作业是语文教学不可缺少的重要组成部分,毋庸置疑语文课外作业能起到巩固学生所学知识和提高语文课堂教学质量的作用。语文课外作业布置恰当与否,对学生学习语文,提高语文能力,起到至关重要的作用。而现在由于应试教育,不少教     

让课外作业成为学生创新的园地

传统的课外作业向学生提供了理想化、格式化的数学题目,学生进行机械模仿,不仅耗时费力,而且阻碍了学生创新思维和实践能力的培养。如何让课外作业成为学生创新的园地,我从课外作业的形式、内容上作了大胆的改革,经实践取得了事半功倍的教学效果。     

小学数学课外作业创新设计例谈

随着经济时代的到来,人们越来越重视文化的发展和素质的提高。家长们纷纷把孩子送进名牌学校和高质量学校。学生们的高度集中给教师工作带来了一定的冲击,课外作业的设计也出现了粗糙和简单化现象,忽略了作业的教学功能、教育功能、发展功能、反馈功能、巩固和实践等功能。在这种背景下,笔者对如何设计课外作业结合自己的工作实际进行了论述,并得出在利用教材和拓展教材的基础上,要关注学生整体发展,坚持做、讲、评结合,体现系统性和策略性,从而提高教学的实效性。     

标新立异求创新

考场作文大多都是千人一面,众口一词,缺少个性张扬和闪现灵光的作文。阅卷老师只要发现了与众不同的文章,就像长久漂泊的航船发现了新大陆一样,欣喜不已。考场作文材料的内涵和范围具有丰富性和多样性,