鼓励发散 启发想象 发展个性

创新是一个民族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不竭动力。要培养具 有创新素质的新一代，就必须实施创 造性教学。创造性教学是以培养学生 创造性思维能力作为发展创新素质 的突破口，把鼓励发散、启发想象和 发展个性作为教学的取向之一。 一、鼓励发散 发散思维是一种重要的思维形 式。任何发现和发明，任何科学理论 的创立，首先是建立在发散思维的基 础上的，没有发散，就不会有创新。因 此，在语文教学中，教师要精心选择 一些发散点，鼓励学生多问几个为什 么，多设想几种可能性。例如，教学 《捞铁牛》一课时，在大家弄清了怀丙 捞铁…     

浅谈创新能力的培养

小学语文教学中,教师要缩短师生距离,鼓励学生进行奇思妙想,重视发散思维与集中思维全过程的培养,注意培养学生良好的创新个性,这样才能在小学语文教学中顺利实现培养学生创新能力的目标。     

作文教学培养学生发散思维例说

新课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。在语文的作文教学中．必须重视对学生创新思维的培养，依据当前学生的实际情况，提出在在作文教学中培养学生的发散思维能力．并阐述了如何在作文教学中加强时学生发散性思维能力运用的培养方法。     

谈创新能力在数学教学中的培养

在数学教学中，要培养学生的创新能力，应更新观念、树立创新的教学观；应着力培养学生的发散思维；应唤起学生的审美意识；应重视学生良好的非智力品质的培养；应因材施教塑造学生的个性思维。     

在实验教学中培养学生创新能力的尝试

在创新能力的培养上，化学实验以其独有的优势，有着其他任何教学手段都不可替代的作用．本在阐述创新能力的含义、化学实验创新思维特点的基础上，论述了教师在实验教学中如何实施创新教育，如何培养学生的发散思维、求异思维，如何培养学生动脑、动手的能力，如何让学生充分展示其个性，全方位地激活创新潜能，如何培养学生的创新能力等问题．     

作文教学中的发散性思维训练

创造性思维的核心是发散性思维。什么是发散性思维呢？发散性思维是以某一事物为触发点,多角度、多方向引出问题,展开思路,提炼创意的一种思维方式。它是创造性思维活动中最活跃的因素。作文教学应重视训练学生的发散性思维。那么,在作文教学中,怎样才能培养学生的发散性思维呢？一、同一题目多种角度选材传统语文教学对任何问题都以一个标准答案来判断的习惯作法常常抑制学生的发散思维,尤其是写作教学中那种过于死板的指导、死扣命题的审题、勉强对照公式化的评分标准来评判文章优劣的作法,无形中使学生在作文时满足于人云亦云,形…     

如何创新作文教学

作文教学要培养学生的创新精神和创新能力。语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识,养成良好的思维方法,突破思维定势。重视阅读,为作文创新打下基础。作文教学要培养学生开放的思维,健康的情感,高雅的情趣,生动的个性,以实现作文教学的创新。     

培养学生发散思维能力的常用策略

数学新课程理念强调，发展学生个性与创新能力是数学教学的核心。激发创新意识、培养创新习惯是教学的要务，而发散思维是创造性思维的核心。在教学中进行发散思维训练，既可以发挥教师的创造性，又可以有效地激发学生的创新意识，提高学生的创造力。如何通过课堂教学培养学生发散思维能力呢?     

求异思维在初中语文课堂教学中的实际运用

求异思维是创新性思维的核心,在初中语文教学中,要培养学生的求异思维,就要打破常规思维习惯,培养学生多角度、发散性的思考问题,力求提高学生在各个方面的思维创新能力,有效提高学语文学习水平。学生读到一段文字,会有不同的体味,这就好比"一千个读者心中有一千个哈姆莱特"。在语文教学中,要尽量发挥学生的主观能动性,正确引导他们,发散其思维,提高学生的理解能力。一、横岭侧峰,远近不同的发散思维运用     

语文教学中如何培养学生的发散思维能力

发散思维是一种可贵的思维品质，非常适合语文的学科特点，但长期以来在语文教学领域里并没有得到充分的重视和足够的培养。在中学语文教学中，如何培养学生的发散思维能力，既是一个热门话题，又是一个争论不休的话题。所谓发散思维，就是打破思维定势，改变单一的思维方式，运用联想、想象、猜想、推想等拓展思路，从问题的各个角度、多个方面，多个层次进行思考。     

如何创新作文教学

作文教学要培养学生的创新精神和创新能力.语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识,养成良好的思维方法,突破思维定势.重视阅读,为作文创新打下基础.作文教学要培养学生开放的思维,健康的情感,高雅的情趣,生动的个性,以实现作文教学的创新.     

谈创新能力在数学教学中的培养

在数学教学中,要培养学生的创新能力,应更新观念、树立创新的教学观;应着力培养学生的发散思维;应唤起学生的审美意识;应重视学生良好的非智力品质的培养;应因材施教塑造学生的个性思维。     

谈创新能力在数学教学中的培养

在数学教学中,要培养学生的创新能力,应更新观念、树立创新的教学观;应着力培养学生的发散思维;应唤起学生的审美意识;应重视学生良好的非智力品质的培养;应因材施教塑造学生的个性思维.     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力是语文综合能力的一个重要方面,因此学生阅读能力的培养应成为语文教学的一项重要内容.在语文教学中,教师要通过多种途径、方法和手段培养学生的阅读能力,并把学生阅读能力的培养延伸到课外.在教学中要重视学生求异思维和发散思维的培养,引导学生领会作者的思想情感,培养和发展学生的个性.     

议论文写作必须加强发散思维训练

发散思维，也称求异思维，它是与福合思维（求同思维）相对的思维形式，是从同一问题中产生各种各样为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径的一种思维形式。在议论文作文教学中，发散思维能启发引导学生多角度地思考和多途径地去寻找答案，是培养学生求异思维的一条重要途径。运用发散思维教学法对培养学生求异、创新能力有着积极的意义。发散思维教学法是教师为了活跃学生思维，发展学生的个性，培养学生求异思维能力而在教学过程中启发引导学生不依常规，不固成见，能独立地从不同角度去思考，从不同途径寻找答案的一种教学…     

上活作文训练课 激起发散思维火花

作文教学是语文教学的重头戏,语文教学是培养学生创新能力的主要阵地之一,作文训练理应是培养学生创新能力的重要手段。培养学生的创新能力,就要着重培养好学生的创新思维能力。发散思维能力是创新思维能力的核心。为培养学生的发散思维能力,激起学生发散思维的火花,我     

初中数学教学中发散性思维能力的培养

数学新课程理念强调,发展学生的个性和创新能力是教学的核心,而培养学生的发散性思维能力是实现这一目标的重要手段之一．因此教师在教学过程中要千方百计地为学生创造思维发散的条件,激发学生的创新意识,提高学生的创造力．本文就发散思维的训练做些探讨．     

关注课标理念 促进个性发展

《语文课程标准》提出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。”在语文教学中,我从以下三方面发展学生的个性,培养学生的创新精神。一、放飞学生思维语文教学要着眼于发展学生的禀赋、气质、情感、思维等潜在资质,尊重学生思维的独特性和创造性。在语文教学中,我时常鼓励学生“异想天开”,放飞思维,以培养学生的创造性思维。(1)多向选择,引导发散。进行多向选择训练,有助于培养学生的发散性思维。教学《小狮子爱尔莎》时,在学生读…     

在创新中书写“语文人生”

语文学科是一门极具个性、极能培养学生创新意识、创新能力的学科,它对培养学生的创造力具有得天独厚的作用。如何在语文课程改革的大背景下,进行创新语文教学,张扬学生个性,激活创新潜能,引领学生寻觅创新能力培养的源头活水,是每一个语文教师面对的一项新的课题。下面就语文教学的实践尝试,略谈几点感悟。一.破除思维范式,改变旧有观念,树立高中语文教学的新理念在素质教育推进的过程中,高中语文课程若要寻求创新道路,就必须改变语文教学的传统观念,走出思维     

试论发散思维与高中数学教学

发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式．比较常见．它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。美国心理学家吉尔福特指出：“人的创造力,主要依靠发散性思维,它是创造性思维的主要成分。”可见培养学生的创新意识和创新能力．必须重视发散性思维的培养。在高中数学教学的过程,教师必须重视学生思维方式的培养和锻炼,在思维方式中要特别地重视发散思维,这样在教与学关系处理上就能够取得较好的效果。以下是我对数学教学与发散思维的感想。