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《碧螺春》(苏教版第12册)这篇课文是一篇很优秀的散文。在教学时,为加强课文的情感教学,提高课堂教学质量,我充分运用和发挥多媒体的优势,收到了较好的效果。一、运用媒体,激起情感。为使学生对课文有整体的感知,知道碧螺春名字的由来及产地、采摘、制茶和品尝的情景,知道碧螺 相似文献
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文章详细阐述了多媒体辅助教学在《荷花》一课教学过程中的应用。只有合理地使用多媒体,才能实现教学的最优化。无论是教学软件的制作,还是软件的使用,都应恰当、合理,这样才能突出教学重点,突破教学难点。 相似文献
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教法一一、导入新课１ 听录音 ,想象情景。同学们 ,我们知道春雨沙沙 ,秋雨霏霏 ,冬雨绵绵 ,夏天的雨是什么样的呢？让我们一同去感受一场雷雨。请大家闭上眼睛。（出示电脑投影）２ 学生描述情景。请哪位同学把你刚才听到的、想到的说一说？二、初步看图 ,有序观察１ 观察三幅图。从图中你看到了什么？指名回答。２ 分别给三幅图取名字。三、初读课文 ,整体感知过渡 :有一位叔叔认真观察了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景 ,把它写成了一篇优美的文章 ,现在我们来看他是怎样描写的？１ 自由读课文。２ 小组讨论 :哪些自然段写雷雨前 ,哪些自然… 相似文献
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一、创景激情,顺势导入 《海上日出》是九年制义务教育六年制小学语文第十册中的一篇看图学文。作者巴金用生动、形象的语言描绘了海上日出时的壮丽自然景观。为了激起学生学习的兴趣,我首先请学生根据自己的所见所闻描述“日出”时的景象。顿时,教室里像“炸”开了锅,学生们纷纷举手。 相似文献
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新课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。培养学生正确理解和运用语言文字的能力。是语文学科的核心任务。因此,在语文课上教师必须积极地为学生提供语言实践的机会。实践证明,巧妙地使用多媒体。是丰富语言实践活动的有效途径。 相似文献
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随着现代化教育技术的大力推广和应用 ,教育正面临着巨大的变革 ,多媒体软件更以其不可阻挡之势纷纷涌入语文课堂。于是 ,教学评价又增添了现代教学手段一栏。那么 ,如何设计媒体、合理组合、有效临控 ,才能达到提高课堂效率、减轻学生负担之功效呢？下面 ,仅以小学语文第十二册《詹天佑》一课为例 ,谈谈我在设计这一课软件时的一点体会。一、缩短课文内容与学生之间的距离《詹天佑》一课描写的是清朝末年的事 ,距今已将近一百多年 ,和跨世纪的学生可谓相隔甚远。面对着科学技术迅猛发展、各种卫星准确发射太空、尖端技术层出不穷的社会现实… 相似文献
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在数学教学中,多媒体的使用要合情、合理,恰到好处,还要选好时机,如在增强数学学习的趣味性时使用多媒体,理解抽象的数学概念时运用多媒体,揭示数形关系时运用多媒体,验证和发现数学规律时运用多媒体,只有这样巧妙运用才能充分发挥多媒体的作用和优势。 相似文献
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<正>《草原》是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下的一篇访问记。记叙了他第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。本篇课文内容 相似文献
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【教材简析与教法提示】: 《难忘的一课》是篇讲读课文,内容是讲抗日战争胜利以后,“我”在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景,表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。 “我是中国人,我爱中国”这句话在课文中反复出现,贯穿全文。每一次出现都伴随着一段故事情节,都表达了人物的思想感情。它既是串通内容的主线,又是表达情感的主线。教学中,要抓住这条主线,从整体上把握全文。上课时,可以通过检查预习,先让学生初步理解课文内容,分清课文的叙述顺序,然后抓住“我是中国人,我爱中国”这个贯穿全文的句子,引导学生深入理解课文,激发学生的思想感情。一边引导学生理解内容,一边引导学生体会思想感情,做到学文不断 相似文献
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四舍五入是求近似数最常用的方法,北师大版小学数学把它安排在4年级上册第一单元"认识更大的数",目的是让学生理解近似数的意义,会把一个数四舍五入到指定数位,同时进一步加强对大数的认识,培养数感. 相似文献
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在教学中。我深深体会到:每一个学生,由于学习的环境、年龄、学习方法以及头脑的灵活、记忆力的程度都不相同,他们的知识结构也因人而异。教师只有根据学生掌握知识的情况施教,才能有效地调动他们学习的主动性,使他们真正做到主动去掌握知识。例如:教学《赤壁之战》一文,我在介绍完曹军和周瑜双方的战前情况后.问学生:东吴的兵马让你指挥,这一仗你要如何打?我先把“兵权”交给陈×同学(这位学生基础知识扎实,思考问题不深入。)他 相似文献
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《电子技术》在职业院校是一门基础课程,是工科电类专业必须掌握的一门课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学,普通的教学方式学生的学习兴趣不大,利用多媒体课件则可以激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件可以弥补演示实验的不足,同时加大课堂容量,提高解题能力。 相似文献
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《机械制图》是机械、机电专业的基础课,如何提高课堂教学质量,进而激发学生的学习兴趣,是承担该课程的教师必须着力解决的问题。多媒体教学模式因其明显的优势而在教学中获得了广泛应用。本文就如何应用多媒体教学手段提高课堂教学质量这一问题进行了研究总结,实践表明,在传统教学手段的基础上,合理、适当地引入多媒体教学手段,十分有利于该课程教学质量的提高。 相似文献
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音乐教学活动中多媒体的巧妙应用,打破了传统的教学模式,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使学生更加广泛地接触音乐,更深刻地感受、理解音乐,更生动、创造性地表现音乐,使音乐课堂充满生机和活力,更加丰富多彩。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,多媒体教学手段已广泛应用到教学的各个环节中,给教学带来了极大的方便,提高了课堂的效益,提升了教育质量。音乐教学活动中多媒体的巧妙应用,打破了传统的教学模式,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使同学们更加广泛的接触音乐,更深刻地感受、理解音乐,更生动、创造性地表现音乐。使我们的音乐课堂充满了生机和活力,更加丰富多彩。 相似文献