新意练习设计例谈

一、“夯”基础基础知识练习中拼音、字、词、句、修辞、逻辑、标点等,练习题型很多。单一反复的练习,势必使学生陷入繁琐机械的题海之中。而今,基础知识练习已开始侧重于语文知识的综合运用,这将把语文基础夯得更实,更有力地促进学生能力的持续发展。如:1.写—个描写冰雪洁白的比喻句: 一个描写星光闪烁的拟人句: 。2.将三句话组成一句话:“六年级()班举行 2综合实践活动。”“这次综合实践活动是昨天下午举行的。”“这次综合实践活动的主题是环境和我。” 。二、“活”积累1.你即将进入中学,心情一定很…     

引导一年级儿童做开放性练习一例

教学得数是15的加法后,我出示了这样一道开放性习题:8 7=8 □ □并告诉小朋友:填进去的两个数,要使右边的得数等于左边的得数。这时,学生一下子就活跃起来,想出了下面八种填法: 我肯定这八种填法都对以后,要求小朋友再看一看,想一想,哪种填法最容易算呢?经过讨论,大家     

三年级应用题练习设计

三年级是过渡年级,必须进一步掌握两步计算应用题的结构,加深理解两步应用题的数量关系。通过列“数量关系”及应用题的“拆”、“拼”、“扩”、“缩”等一系列训练,使学生解答应用题的能力得到提高。 1.看图分析填空。     

初中一年级暑假练习

一、填空题.(每小题2分,本题满分20分) 1.(a-b)(——)=a2-b2 (a-b)2=a2+b2+——. 2.把方程x-2y+12=0写成用含x的代数表示y的形式,正确的表示式是y=——. 3.用不等式表示"x的5倍不大于x的3倍与4的差"是——. 4.地球的平均半径是6 371千米,用科学记数法表示(保留二个有效数字)是;一个氢原子的半径约是0.00000000053米,用科学记数法表示是——.     

初中一年级暑假练习

一、填空题 .(每小题 2分 ,本题满分 2 0分 )1.(a -b) ( ) =a2 -b2 　　 (a -b) 2 =a2 +b2 +.2 .把方程x - 2 y +12 =0写成用含x的代数表示 y的形式 ,正确的表示式是 y =.3.用不等式表示“x的 5倍不大于x的 3倍与 4的差”是 .4 .地球的平均半径是 6 371千米 ,用科学记数法表示 (保留二个有效数字 )是 ;一个氢原子的半径约是 0 .0 0 0 0 0 0 0 0 0 53米 ,用科学记数法表示是.5.命题“在同一个面内 ,垂直于同一条直线的两条直线平行”的题设是 ,结论是 .6 .一个角的余角等于这个角的补角的 37,则这个角的度数是 .7.如果 x =- 3y =- 2 是方程组…     

谈练习及练习设计

数学是小学阶段的一门重要的基础工具课。通过教学不仅使学生掌握在日常生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识和基本技能,还要在学生获取知识和技能的同时,激发学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,并使智力得到发展,能力得到培养。但是,知识的掌握,技能的形成,智力的开发,能力的培养,以及良好学风的养成,必须通过一定量的练习才能实现。所以,练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段。因此,认识练习的功能,把握练习设计的原则,克服练习中存在的一些问题,成为减轻学生过重负担,全面贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,实施素质教育中的一个值得认真、深入研究的课题。下面谈谈我个人的看法,供大家参考。     

例谈数学课的练习设计

练习是教学过程中自我学习的主要形式,是传授新知、巩固深化新知的一种重要手段,是一个把教材的知识结构转化成自己的认知结构的过程。但是,有些教师错误地认为数学练习就是例题的机械重复,使学生毫无     

思想品德课练习设计例谈

小学思想品德教学大纲明确了小学思品课的任务,即“着重提高学生的道德认识,培养道德情感,指导道德行为”。几年的教学实践使我体会到,要很好地完成这一任务,教师精心地设计课堂练习题非常重要。因为只有通过不同形式的练习引起学生的有意注意,才能使学生在练习中逐步领会教材中阐明的道理;在多练中体验道德情感,提高道德认识,培养道德思维能力、自我教育能力。下面结合《要听别人的劝告》一课,谈谈小学思想品德课练习设计的粗浅认识。一、吃透教材,突出练习的目的性。教师要胸有大纲,吃透教材,明确教材的教学目的。围绕其目的设计练习题,才…     

一年级数学期末综合练习

一、填一填。1.百十个百十个()()()2.十位上是4,个位上是8,这个数是()。个位上是6,十位上是最大的一位数,这个数是()。3.将47、25、68、52、39、87、93这几个数按从大到小的顺序排列起来。>>>>>>4.先找出规律,再填数。⑴20、25、30、()、()、()、50、()。⑵11、22、33、()、()、()、()、88。⑶39、37、35、()、()、()、27、()。5.在21上连续加7,所得的和是()、()、()、()、()、()。从90里连续减9,所得的差是()、()、()、()、()、()、()。6.1元=()角6角=()分4元=()分25角=()元()角5元6角=()角7.()角()元()角()元()角8.20元可以换()张10元,可…     

一年级预习指导例谈

<正>从事语文教学二十多年,我深切感悟到预习是课堂的"前奏曲",它直接影响着课堂教学质量。培养学生良好的课前预习习惯,既可促进学生良好的自学行为,又能增强学生的自学能力与独立思考能力,更是学生终身发展的需要。     

一年级口算方法例谈

口算是不借助计算工具,不用书面表达计算过程而直接通过思维算出结果的一种计算方法。它是笔算的基础。具有花时少、容量大、形式活、速度快的特点,是训练思维敏捷性的良好手段。在小学阶段有极为重要的地位和作用。下面结合教学实例谈谈口算训练方法。     

一年级数学期末综合练习

一、我会填 1．27、72、82、25这四个数中,个位上是2的数是（ ）和（）,十位上是2的数是（ ）和（ ）。     

一年级数学期末综合练习

亲爱的小朋友，欢迎来到奇妙的海底世界。我是海绵宝宝，很高兴认识你，请在我们的纪念本上留下你的信息吧!     

一年级数学期末综合练习

一、直接写出得数。16-7=38 7=14-8=100-80=4 9=6 29=11-2=50 22=13-4=70-50=11-3=12-9=4 44=91-4=73-30=64-7=7 63=56-5=35-30=12-5=86-4=6 7=80-8=11-6=22-9 4=5 9 20=72-5-10=二、用竖式计算。48-25=5 47=76-67=48 36=三、填空。1.2.6个十是(),()个十是100。56里有()个十和(     

一年级数学期末综合练习

组织学生进行有效的练习,是使学生掌握知识、形成技能、发展智能的重要手段,也是复习的重要一环。复习时的练习要针对学生的知识缺陷、误区、重难点、疑点来设计,题目必须精心选择,要有一定的基础性、启发性、代表性、综合性,通过练习,帮助学生查漏补缺,加深理解,完善知识体系。一、看图填数     

一年级预习指导例谈

从事语文教学二十多年,我深切感悟到预习是课堂的前奏曲,它直接影响着课堂教学质量。培养学生良好的课前预习习惯,既可促进学生良好的自学行为,又能增强学生的自学能力与独立思考能力,更是学生终身发展的需要。