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1．启迪学生展开丰富、大胆、新奇的想象，培养学生的创新思维：2．指导学生有序地、重点突出地说和写。3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 相似文献
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[教学目标]1.启迪学生展开丰富、大胆、新奇的想象,培养学生的创新思维。2.指导学生有序地、重点突出地说和写。3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想。[教学过程]一、让思维长上翅膀师:(出示课件)同学们,你们想不想拥有一对翅膀呢?(生齐:想!)假如你有一对翅膀,你想怎样?生:假如我有一对翅膀,我想飞入时光隧道和古代伟大的人物交朋友。生:假如有一对翅膀,我想飞到蓝天和小鸟儿做朋友,我还会飞出地球,飞往宇宙,去探索宇宙的奥妙。师:说得好!老师插上翅膀只想在天空中飞一飞,这位同学却想飞到宇宙中去,她的想象可要比老师的想象大胆… 相似文献
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［习作内容］认真观察图画（见图） ,展开合理想象 ,说话写话。［训练目的要求］认真看图 ,以图画内容为依据 ,引导学生展开想象 ,培养他们的观察力 ,想象力 ,语言表达能力和写作能力。［课前准备］一张图画、投影仪。［启发学生思维与口述］一、谈话导入课题１ 同学们 ,你们曾经遇到不顺心的事吗？或者有过什么苦恼吗？谁愿意告诉老师和同学？２ 想一想 :当时你是怎样想的？想到过要干什么吗？请说一说。师 :今天 ,老师要让你们看图大胆展开想象（出示图画） ,但愿你们能各抒己见 ,畅所欲言。二、指导看图启发想象分步练说１ 看图 ,说一说 … 相似文献
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［习作内容］提供画面 :两棵树。要求学生合理想象 ,写一篇作文。［训练目的要求］１ 训练学生想象的合理、大胆、有新意 ,培养学生的想象能力和分析能力。２ 开放形式 ,让学生写自己的所想 ,提高写作兴趣。［课前准备］画面图片２张 ,多媒体教具。［启发学生思维与口述］一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣画面１ :一棵枝繁叶茂的大树。画面２ :一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。出示画面 :你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下 ,这次习作要写什么？（学生思路开阔 ,想出很多写作内容）二、拓展空间引导想象畅所欲言（一）依据画面１… 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(7)
《散步》教学设计□湖北余映潮一教学目的１．朗读能力的训练。２．理解能力的训练。二大体安排１．课时：一节课。２．课型：自读课。３．教学任务：理解课文,记诵文段,学用句式（学法指导：理解一篇,记诵一节,突破一点）。４．学生课中活动：一读,二背,三写。三主... 相似文献
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一、教学目的和要求１ 让学生初步学会做水的浮力的实验 ,通过实验使学生理解任何物体在水中都会受到水的浮力 ,并知道浮力的应用。２ 培养学生的实验能力和初步解决问题的能力。二、教学重点和难点重点 :指导学生初步学会做水的浮力的实验 ,通过实验理解水有浮力。难点 :指导学生认识沉到水底的物体也受到水的浮力。三、教具、学具准备教具 :水槽、弹簧秤、砝码、乒乓球、泡沫塑料块、录像带。学具 :水槽、弹簧秤、砝码、玩具潜水艇、乒乓球泡沫塑料块、铁块、小石块、钥匙块。四、课时 :１课时五、教学过程（一）观看录像 ,引入新课。让学… 相似文献
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教学目的 １通过听话、说话训练,穿衣服,整理书包比赛,培养学生的听说能力及自我服务的能力。 ２培养学生从小热爱劳动的思想感情。教学重点 能完整地、有序地说一段话。课前准备： 布置学生回家洗手帕或红领巾。教学过程： 一、谈话引入新课。 小朋友们,我们已经是一年级的学生了,我们长大了,在家里,我们已经会做许多事,比如说：“洗脸洗脚、穿衣服系鞋带、扫地擦桌子、收拾自己的书包、整理房间等。这些事,你们在家都做过吗？请每人用“我会……”开头说说你在家做了什么。 二、练习说话。（用开火车的… 相似文献
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一、说教材《画风》一课是人教版小学语文教材第四册第七单元的一篇新选入的阅读课文 ,是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。（一）针对课文特点 ,在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后 ,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为 :１ 知识目标 :理解课文内容。２ 语感目标 :正确、流利地朗读课文 ,分角色朗读课文 ,学生体会三个小朋友能画风的高兴心情。３ 能力目标 :培养学生的创新意识、创新能力以及动口、动手的能力。４ 品德目标 :培养学生的团结合作精神。（二）设重点为 :１ 培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。２ 朗读… 相似文献
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作文教学纲要明确提出 :“三年级的主要任务是训练学生有序地比较细致地观察图画和事物 ,培养观察事物的兴趣 ,写出内容比较具体的片断作文。”因此 ,必须重视片断作文的指导 ,教给学生写片断作文的方法 ,提高写作能力。１ 教会学生观察、记叙的方法苏霍姆林斯基说过 :“观察是 相似文献
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教学目标:知识与技能:按顺序观察六幅图画,展开合理的想象,把图中的故事写具体、写明白。过程和方法:在师生互动,生生互动,举一反三中,使学生明白如何使自己想象合理,使画中的人物、景物栩栩如生地呈现出来。情感、态度、价值观:在想象与言语表达中,激发学生热爱母亲,热爱学习的情感,珍惜现在学习的大好时光。课前准备:教师备好放大的图画和指导学生进行合理想象的范例。学生初步预习,看懂图面的意思。摘抄人物心理描写的句子。教学过程:一、初步观察图画,了解大致意思师:出示六幅挂图,或投影六幅图画。问学生:图中有什么人物,讲的是一个什… 相似文献
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《荷花》教案（第二课时）□兰州大学职工子弟小学孟露薇教学要求通过观察图画,理解课文,欣赏荷花的美丽,培养健康的审美情趣和热爱大自然的感情,理解作者是怎样想象的,培养学生的想象能力;学习作者观察荷花的方法和怎样把自己看到的、想到的写清楚。教学过程：１．... 相似文献
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商德远 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
习作范围科学发展日新月异,明天的公交车也会随着时代的发展而不断发生新变化,请展开大胆而合理的想象,想象一下明天的公交车,能把明天公交车的样子和功能写具体。题目自拟。本设计适合五年级学生用。教学目标1.能展开大胆合理的想象,想象一下未来的公交车是什么样的,想象内容要有新意。2.能按一定的顺序把明天公交车的样子、功能等写具体。3.能表达自己的真情实感。教学重点、难点打开学生思维想象的闸门,让想象的洪流喷涌而出,能多角度大胆地想象。课时安排两课时(本设计为第一课时)课前准备1.学生准备:(1)查阅公交车的有关资料,了解现有… 相似文献
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教学目的 :１ 指导学生认识昆虫的特点 ,初步建立昆虫的概念。２ 培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力。３ 培养学生认真细心的科学态度 ,唤起学生对大自然的热爱之情。教具准备 :电脑课件、投影片、录像、部分昆虫标本。学具准备 :１ 每组一套昆虫标本、当地常见易捉的各种小虫子（不仅仅限于教材中所涉及的）、昆虫盒。２ 每人一个放大镜。教学过程 :一、观察导入提出问题 :１ 课前 ,老师让大家捉虫子 ,都带来了吗？（提出这个问题的目的有两个 :一是调查一个学生是否真的去捉虫子了 ;二是看看学生带来了哪些虫子 ,带来了多少虫子。让学… 相似文献
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一、教学目的１．学会本课６个生字和新词。２．能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。二、教学重点１．掌握本课生字词，朗读、背诵古诗。三、课前准备１．准备本课生字卡。２．圆月的夜空挂图或幻灯。３．朗读课文的录音带。四、教学课时一课时。五、教学过程（一）激发情趣，导入新课。１．请同学出谜语给大家猜，之后由教师出一道谜语给大家猜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。请猜一个自然景物。（谜底：月亮）２．出示挂图。请同学们大胆想象，圆月像什么？（像圆盘、像镜子……）３．出示课题。今天，我… 相似文献
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一、教学目的１培养学生做生活的有心人,留心身边的生活小事的良好习惯;２指导学生按做的先后顺序把一件生活小事写清楚,内容具体,语句通顺;３相机渗透热爱劳动、助人为乐等思想教育。二、教学重点指导学生按做的先后顺序把事情经过写具体。三、教学准备１作... 相似文献
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教学年级:小学四年级课时:1课时教学目标: 1．能演唱《冬夜静悄悄》高声部。 2．体会旋律、强弱、速度对塑造音乐形象的作用。 3．学生能更加理解师生之间的真挚情感,激发学生尊敬热爱老师。教学重点:歌曲的学唱教学难点:情感启发——音乐与心灵共鸣教学用具:录音机钢琴教学过程: 一、课前铺垫教师用竹笛吹奏《秋湖月夜》片断,学生随音乐想象。设计意图:因为听课的老师很多,学生心情难免浮躁,引导学生的心回到课堂,让 相似文献
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一、课前指导 教学目标: 1.了解伊春生态旅游景点的地理位置。 2.培养学生做“小导游”,即学以致用的能力。 3.激发学生热爱家乡、热爱自然、保护生态环境的情感。 教学重点: 1.了解伊春的生态旅游景点。 2.激发学生热爱家乡、热爱自然、保护生态环境的情感。 教学难点:培养学生做“小导游”,即学以致用的能力。 相似文献
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《火烧云》是一篇写景的文章 ,描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中 ,颜色和形状的变化 ,可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。一、说教材 :《火烧云》一课是训练学生认真观察 ,注意积累的好课例。本课训练重点确定为 :１ 通过理解课文内容 ,感受晚霞的美丽景色 ,激发学生观察大自然的兴趣 ,培养想象能力。（基本技能目标）２ 学习作者抓住火烧云颜色和形状变化进行观察的方法。（能力目标）３ 有感情地朗读课文。（语感目标）教具准备 :实物投影仪、投影片、彩笔、教学录像带。二、说教法 :一堂好的语文课应充分体… 相似文献
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教学目标 :１ 能正确、流利、有感情地朗读课文。２ 学会本课１５个生字 ,其中田字格上的五个只识不写 ,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。３ 感受秋天的美好景象 ,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点 :１ 学习联系句子和上下文理解词语的方法 ,培养理解词语的能力。２ 通过理解词句 ,了解秋天的美好。第一课时一、板题导入二、范读课文三、练读课文１ 初读课文 ,画出生字词 ,并借助拼音读懂生字字音。２ 默读课文 ,读懂每个自然段内容 ,并读懂自然段大意。３ 指名分节朗读 ,交流自然段段意。四、学习第一自然段１ 齐读 ,划出… 相似文献