中学班主任如何处理与学生的关系

班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境。同时,中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、孤独感的增强而开始进入心理的闭锁时期,开始不轻易地将自己的内心世界向别人透露出来。他们渴     

浅谈中学班主任如何取得学生的信任

班级是学校教学工作的基本单位,也是学校学生集体的基层组织,班主任则是全面负责一个班级学生的教育管理工作者,而如何做一个好的班主任,赢得学生的信任,这是班主任工作的一门艺术。     

如何做一名深受学生喜欢的班主任

做一名深受学生喜欢的班主任,是广大教育工作者在不断探究的课题。这就要求班主任老师要有爱心、责任心,要时时处处做学生的榜样,要有持之以恒的奉献精神等。     

如何做好新时期中学班主任工作

班主任是学校贯彻国家教育方针的具体组织者和实施者,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。他（她）对一个班的学生工作全面负责,对一个班集体的发展起主导作用。班主任工作的优劣,不仅影响至学校教育教学工作的正常开展,而且直接关系到能否把学生培养成为德智体樊等方面均衡发展的新一代。     

中学班主任专业化发展策略

班主任工作是一项内容复杂、专业性要求较高的工作。接受专业化的班主任职前教育、实践锻炼、参与职后班主任专业发展的各种教育培训,是提高班主任专业素质、实现班主任专业成长的主要途径。本文将就我国中学班主任的专业化、实现策略提出自己的看法。     

中学历史教学中学生素质培养之我见

学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。历史教育应该贯彻于一切教育学科之中,这是我国社会主义精神文明建设的根本任务,也是社会主义现代化建设的需要。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才,历史学科中的素质教育也应责无旁贷地贯彻于历史教学全过程,并根据本学科的特点和自身规律,以及独具的教育功能来进行。通过中外历史的教育,进行思想品德、行为教育,尤其注重对学生进行国情教育,使他们热爱中国共产党,热爱社会主义祖国。     

如何当好小学班主任

小学教育是基础教育,是每一个公民接受教育的起点。班级是学生学习和生活的芳草地,班主任经营班级、教育学生的成败,一定会影响学生的学习质量、生活能力、处事方法、人格定位和世界观的形成。那么,我们怎样才能成为一名合格称职的班主任呢？我认为需要从以下几个方面去做。     

班主任如何与学生进行交流

班主任作为班级的管理者、组织者,除了要具备一些自身的素质外,更要学会与学生交流。本文简要介绍了班主任与学生的交流活动所包含的内容,并探讨了如何使交流卓有成效。     

做一名“以学生为本”的班主任

中国的老师，历来都是以“严”的形象出现的，班主任更是如此。现如今，每一个人，都要求被理解和被尊重；每一件工作，都强调以人为本。把学生首先当作人而不是被动接受教育者，这样，班主任与学生的往来，互动，便上升到需要关注的地步。     

班主任如何给学生“洗脑”

中职阶段是青少年人生观、世界观形成的关键时期,他们的思想犹如高速列车,稍微偏离轨道后果不堪设想。"洗脑"就是"纠偏"。洗脑是一门艺术,琐碎却又功德无量。需要班主任以身立教,关爱学生,树立榜样,准备好生动的素材,持之以恒而又有耐心地进行。     

班主任在学生教育工作中的作用

班主任工作是学校工作中一个永恒的主题，众所周知，班主任对学生的健康成长和素质发展负重要的责任。一个班级的面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力以及以身作则的表率作用。特别是现今社会，学生只要进入一个学校上学，班主任就自然成为了学生与各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者，成为培养合格学生的最主要因素。     

中学班主任管理机制初探

班主任是学校德育工作最直接的承担者,构建具有时代特色、符合学校实际、能增强工作效率的中学班主任队伍管理机制,是整体构建学校德育体系中的一个重要课题。要转变观念,建立竞争上岗、强化激励、培训提高等机制,确保新时代德育教育工作的高质量和高水平。     

班主任教育教学和管理之我见

众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实，把班级建设成一个优秀的班集体是班主任工作的一项根本任务，因为良好的班集体本身具有一种不可替代的教育作用和教育力量，它是促进学生自我教育的基础，是发展学生特长和创造才能，培养学生全面发展的主观因素，下面是我的一些浅见，只供大家作一参考。     

浅谈新的教育形势下如何做好中学班主任工作

新时期中学生的生理心理具有复杂多样化的特点,班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作是繁重、复杂和辛苦的,做好班主任工作具有重要的意义。本文主要从班主任加强自身建设,树立威信;加强班级建设,形成健康和谐的班风;正确处理和学生、家长、任课教师的关系等方面来探讨班主任工作的策略。     

如何做大学生的优秀班主任

高校班主任是学校教育工作的的得力助手、班级最有权威的教育者和组织者。一位优秀的大学班主任可以造就一个积极、团结的班集体,固然也会造就一批优秀的大学生。     

中学班主任注重语言艺术的必要性

当前,中学班主任在对学生进行思想政治教育时,由于言语沟通不足或者缺乏语言表达技巧,严重地影响了中学生思想教育的实效。为了提高中学思想教育的效果,有效解决中学思想教育里面因语言表达不当产生的问题,我们有必要专门研究中学思想教育的语言表达问题。在思想教育工作中,中学班主任掌握良好的语言教育艺术,不但可以实实在在地处理好学生的思想问题,达到与学生进行思想交流以及思想共鸣的效果,还可以产生语言教育的魅力,感染学生,对学生的思想行为等方面起到示范的效果,塑造中学生的优良品德以及提高思想政治教育的实效。     

班主任如何与学生进行个别谈话

对班主任如何与学生进行个别谈话作了一些分析,指出个别谈话是学生个体发展的需要,并结合与学生个别谈话的几个类型阐明了要注意的几个原则.     

浅谈如何做好高职学生的班主任工作

高职院校是培养高素质技能型专门人才的摇篮。本文从引导学生树立正确人生观及价值观;建立和谐融洽的师生关系,提高班主任工作的时效性;加强高职学生的责任意识教育等方面论述了提高高职院校学生班主任工作能力的工作方法。     

如何做好班主任工作

班主任可被视为一座学校、家庭和社会之间的桥梁,其工作性质艺术性较强。所以具体到班主任工作而言,科学管理与真诚交流,二者缺一不可。科学管理,有利于培养学生自主学习的良好习惯;真诚交流,有利于消除师生之间的沟通隔阂,以情动人,才能触动学生内心最敏感的神经,帮助学生树立起高尚情操。而如何做好中职班主任且始终与时俱进是当前所有教育同行们应认真思考的一个严肃问题。     

谈班主任对学生的心理健康教育

青少年学生随着年龄的增长,心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势,面对目前各校对心理健康教育的不够重视和心理健康教育机制的不健全,班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势,做好学生心理健康教育的导师。